《江城子密州出猎》PPT课件.ppt

欢迎指导,江城子 密州出猎,苏轼,苏轼简介,苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。诗、词、文、书、画均卓然大家。散文方面，为“唐宋八大家”之一。在词学上，为北宋词坛豪放派主要作家之一，与辛弃疾并称“苏辛”。书法方面与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“四大家”。,这首江城子 密州出猎，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届“不惑而雄心勃勃”，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。他在这年十月中，祭常山回来，与同僚猎于铁沟、黄茅冈，作此词。,学习目标,1、反复诵读，熟读成诵 2、理解诗词内容，把握关键词句及词中运用典故的作用 3、体会作者思想感情,自学方法,1、通读全词，读准字音；品味词风，感情诵读，在反复读诵的基础上达到背诵。 2、结合课下注释，理解文言词义，思考词的上下片各写了什么内容。从上片中找出一个词来概括词人当时的情感,并分析有哪些地方体现了这一点。 3、借助课下注释，分析词中所引用的典故，联系写作背景，体会词人通过本词表达了怎样的思想感情。,温馨提示：自学过程中，除手中的课本、各类资料书外，老师也是你可以利用的资源！,自学效果检测（自测互查互教）,1、我能感情诵读并完整、准确的背诵全词吗？ 2、我知道词的上下片各写了什么内容吗？上片中哪个词最能体现词人的情感呢？具体体现在哪些地方？ 3、我读懂词人引用典故的目的了吗？ 4、词人通过本词表达了怎样的思想感情呢？,自学成果展示,1、我来感情朗诵这首词 2、我知道词的上下片各写了什么内容 3、上片中哪个词最能体现这首词的情感，具体体现在 。 4、我知道词人引用典故的目的。 5、我来解说词人通过本词表达的思想感情。,这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望，抒发了作者愿上阵杀敌、报效国家的雄心壮志和爱国思想。,当堂练习,1、对这首词的解说不恰当的一项是（ ） A该词起句着一“狂“字，贯穿全篇，统摄了全词。 B“亲射虎，看孙郎“是词人以孙权比况自己虽“鬓微霜“，但仍英武有为，希望能建功立业，报效朝廷。 C“持节云中，何日遣冯唐？“词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。 D“天狼”喻指西北方的敌人。 2、“江城子”是这首词的_，“密州出猎”是这首词的_。本词上阙叙事，描写了的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人的豪情壮志。 3、词中运用典故表明作者希望重新得到朝廷重用的句子是_，_,念奴娇 赤壁怀古,大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶(gun)巾，谈笑间、强虏(l)灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华（hu)发。 人生如梦，一尊还(hun)酹(li)江月。,拓展知识,苏轼代表作欣赏,江城子 （乙卯正月二十日夜记梦） 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处：明月夜，短松冈。 题记中“乙卯”年指的是宋神宗熙宁八年（1075），其