江苏省淮安市七年级生物下册

江苏省淮安市七年级生物下册Tag内容描述：<p>1、昆 虫 年级 七 学科 生物 教师 张红霞 任教班级 1 课题 12.2.2 昆 虫 主备人 张红霞 课型 多媒体新授 课时 1 授课时间 教学设计 二 次 备 课 教学 目标 1、知识目标 列举常见的几种昆虫，概述昆虫的主要特征。。</p><p>2、水中的藻类植物 年级 七 学科 生物 教师 孙亚东 任教班级 13 课题 10.2 水中的藻类植物 主备人 孙亚东 课型 新授 课时 授课时间 教学设计 二次 备课 教学 目标 1. 举例说出常见的藻类植物。 2. 概述藻类植物的特征。</p><p>3、生物的命名和分类 年级 七 学科 生物 教师 孙亚东 任教班级 13 课题 第1节 生物的命名和分类 主备人 课型 新授+多媒体课件 课时 1 授课时间 教学设计 二次备课 教学 目标 1、 说出生物学名的重要性和双名法的表达方。</p><p>4、单细胞的生物体 年级 七 学科 生物 教师 孙亚东 任教班级 课题 9.3单细胞的生物体 主备人 课型 新授,多媒体 课时 1 授课时间 教学设计 二次 备课 教学 目标 1、 知道酵母菌结构和呼吸、繁殖方式 2、知道草履虫的结。</p><p>5、第1节地面上的植物 种子植物 概念 能够产生种子 并且用种子繁殖后代的植物 西瓜 苹果 观察这些植物 找出它们种子的特点 松果球 白果 银杏 被子植物 有的植物种子外面有果皮包被着 叫被子植物 有的植物种子是裸露的。</p><p>6、第14章 第1节 生物的命名和分类 【教学目标】 1、举例说出给生物命名的重要性。 2、尝试通过比较的方法，对生物的科学名称有个正确的认识。 【教学重点】 体会到“双名法”的科学性。 【教学难点】 动植物的分类。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1、 人们在认识生物的历程中，对于已经知道的生物都要给予一定的名称，这种人们习惯使用的名。</p><p>7、第2节 昆虫 【教学目标】（1）概述昆虫的主要特征。 （2）与同学合作完成对蝗虫的观察。 （3）关注与生物学有关的社会问题（如蝗灾），初步形成主动参与社会决策的。 【教学重点】观察蝗虫 【教学难点】昆虫的主要特征。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1.在自然界中，昆虫的家族非常兴旺发达，种类和数量约占整个动物总数的 昆虫不仅分布。</p><p>8、第12章 第1节 鸟类 【教学目标】 1、阐明家鸽适应空中飞行的形态结构的特征 2、 概述鸟类与人类的关系 【教学重点】 阐明家鸽适应空中飞行的形态结构的特征 【教学难点】 对家鸽的观察分析 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ （一）实验：观察家鸽 1、观察家鸽的体形、翼和羽毛的特点： 家鸽的体形呈 形，体表被覆 ， 变成。</p><p>9、第13章 第2节 土壤里的微生物 第1课时 【教学目标】 1.概述土壤里主要的微生物种类 2.说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点 【教学重点】 细菌的三种形态和基本结构 【教学难点】 细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较结构的异同点 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1、 土壤里的微生。</p><p>10、第14章 第2节 生物检索表 【教学目标】 1、举例说明生物检索表的作用，学会使用生物检索表。 2、尝试编写生物检索表。 3、体验分类检索表在实际生活中的应用。 【教学重点】 学会使用生物检索表。 【教学难点】 尝试根据一定的特征编制分类检索表。 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1、 ___________是我们鉴别生物种类的一种。</p><p>11、第13章 第2节 土壤里的微生物 第3课时 【教学目标】 1描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、营养方式和繁殖方式；描述微生物在自然界中的作用及其与人类的关系。 2学习用所学知识解决实际问题。 3认识一些有毒的菌类，知道采集的野生蘑菇不可以随意食用，要关爱健康，珍惜生命；关注人类对真菌类食品等微生物的开发利用。 【教学重点】 描述蘑菇的主要特征及其生长的适宜环境、营养方式和繁殖方式。 【教学难点。</p><p>12、第13章 第1节 土壤里的小动物 【教学目标】 1.概述土壤里动物种类。 2.说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征以及他们与人类生活的关系。 【教学重点】 概述土壤里动物种类。 【教学难点】 说出蚯蚓适应土壤生活的主要特征 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ （P93）1.根据小动物检索分类图表，我们发现土壤中的小动物种类丰富。常见的有。</p><p>13、第1节 地面上的植物 【教学目标】 1 描述地面上形形色色的植物的特点，说出他们的生活习性，能够识别一些典型的植物。 2 概述种子植物的 主要特征，能够区别被子植物和裸子植物的异同。 3 以贯众和葫芦癣为例，知道蕨类植物和苔藓植物的主要特征。 【教学重点】 通过观察地面上植物的形态结构，让学生了解主要植物类群如被子植物、裸子植物、蕨类植物和苔藓植物的特征。 【教学难点】 以贯众和葫芦癣为例，知道蕨。</p><p>14、第2节 地面上的动物 【教学目标】 1. 认识哺乳类动物的主要特征 2. 观察家兔的形态特征 【教学重点】 认识哺乳类动物的主要特征 【教学难点】 观察家兔的形态特征 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1.兔毛有______________，绒毛有利于_______，粗毛有利于_______。家兔的体毛会随着季节的不同而_______。</p><p>15、第13章 第2节 土壤里的微生物 第2课时 【教学目标】 1.概述真菌的主要特征 2.识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式 【教学重点】 真菌的主要特征 【教学难点】 识别青霉和匍枝根霉，并说出它们的繁殖方式和营养方式 导 学 过 程 师生活动（教师备课，学生课堂记录） 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ 1.真菌的菌体没有 、 、 ，大多数种类是。</p>