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江苏省铜山区Tag内容描述：<p>1、25诗词曲五首学案一、 注音或写字：畔 绮 闻笛f 折j 干g 风piox hnqng 宫qu qing楼 chnjun fnglun二、 填表：项目酬乐天赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊作者朝代体裁名句押韵韵脚修辞表达的感情三、解释词语：长精神 铁未销 自将磨洗 寥落 零丁 丹心 汗青 把酒 不胜 何似 何事 婵娟 绮户 经行四、按原文。</p><p>2、诗五首课 题诗五首课型教授课授课时间使用者主备课时序数总第55、56课时教学目标知识目标：1、了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。2、理解诗歌的思想内容，把握作者和思想感情。能力目标：1、品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。2、了解诗歌情交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。3、品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。德育目标：激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶野情操。重 点诵读诗歌，引导学生理解诗意，体味诗情，明确诗歌主旨，并积累名句。。</p><p>3、25 诗词曲五首 目的要求：1、学习并了解诗歌的意境。2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁。3、了解五首诗的思想内容，体会诗人的思想感情。4、背诵并默写五首诗。教学重点 ：1、领会诗意，体味诗情，并积累名句。2、背诵并默写五首诗。教学难点：1 反复朗读，把握含蓄蕴藉的诗意；借助想象，感悟意境。2、深刻体味作品所蕴含的情思，理解诗人的胸襟抱负。教材分析：1、酬乐天扬州初逢席上见赠诗作中，刘禹锡首先紧承白诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。然后写自己。</p><p>4、30诗五首学案教师寄语：读史可以明智，读诗可以聪慧。学习目标1有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。2品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。3培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。学习重难点：理解诗歌内容，感受诗歌韵味。学习过程一、基础知识1、给下列加点字注音金樽（ ） 珍馐（ ） 投箸（ ） 挂罥（ ）塘坳（ ）庇护（ ） 阑干（ ） 风掣（ ） 突兀（ ）狐裘（ ）2、填写表格，识记文学常识。诗题出处作者朝代。</p><p>5、26小石潭记学案教师寄语：一切景语皆情语。学习目标：1、熟读课文并熟练翻译课文。2学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、请为下列加粗字注音：如鸣佩（）环（）佁（）然不动俶（）尔远逝参（）差（）披拂往来翕（）忽斗（）折蛇行悄（）怆（）幽邃犬牙差（）互寂寥（）无人2、结合语境，解释词语：从小丘西行百二十步。（西：____________________）闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐。</p><p>6、28、醉翁亭记教学目标： 1、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。 2、 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。 3、 学习本文精练优美、流畅自然的语言。 教学的重点和难点：1、重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。2、难点：体会“醉”与“乐”之关系，理解“与民同乐”的政治理想。教学时间：三课时第一课时教学过程： 一、导入欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅琊山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智。</p><p>7、28醉翁亭记学案教师寄语：醉翁之意不在酒，在乎山水之乐也。教学目标1积累文言词汇，背诵全文。2理解作者“与民同乐”的思想。 3理解本文景物描写的方式和作用。4培养自己热爱祖国山河热爱祖国文化的高尚情操。教学重难点：积累文言词汇，背诵全文。理解作者“与民同乐”的思想。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、读通课文，找出难读难写的字，并给下列加点字注音。环滁（） 琅玡（） 林壑（） 辄醉（） 弈（ ）者胜 穴暝（） 伛偻（） 酒冽（） 山肴（）野蔌（） 觥筹（） 阴翳（）2、解释加点字词。</p><p>8、26小石潭记课 题26小石潭记课型教授课授课时间使用者主备课时序数总第45、46课时教学目标1学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。重 点背诵及体会文章写景抒情的方法难 点树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写。学法指导自学、讨论教具准备多媒体学 习 过 程旁注与补充第一课时1由“唐宋八大家”中的“韩柳”导入。2简介作者，背景，解题。柳宗元：字子厚，河东人，唐代中期杰出的文学家，思。</p><p>9、4 列夫托尔斯泰学案学习目标1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫托尔斯泰眼睛的特点；2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。3、富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感。重点难点1对托尔斯泰进行的肖像描写。2托尔斯泰的思想变化和人生追求。一、预习 1、掌握下列词语，给加点字注音。黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利&#16。</p><p>10、2 我的母亲 教学目标 知识与能力：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2、了解作者，揣摩语言，通过富有表现力的语句来体会母爱，学会用截取法来表现人物。 过程与方法：通过合作式、研究式学习，整体感知课文，揣摩语言，体会母爱。学会运用细节描写刻画人物性格的方法。 情感、态度与价值观：感受母爱的至高无上，产生对妇女被旧社会压抑和埋没命运的深切同情，从而更加热爱新中国、热爱新生活。 教学重点： 理解母亲对我的严格要求，感情“严”背后的“爱”。 教学难点： 领会本文朴实的语言中蕴含。</p><p>11、藤野先生学案一、基础知识 1 根据拼音写汉字或给加点字注音 . fi( ) 红 不 xn( ) n( ) 名信 油光可jin( )畸形( ) 诘责（ ） 瞥见（ ） 杳无消息（ ）深恶痛疾（ ） 抑扬顿挫（ ）2、为加线词选择正确的解释。（1）油光可鉴（）A镜子B照 C审察 D可以作为警戒或引为教训的事（2）深恶痛疾（）A很坏的行为B凶恶 C憎恨，讨厌 D恶劣（3）不逊（）A谦虚、谦恭B让出 C比不上，差3、 请指出下列语句的描写方法 其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜。 （ ） 便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍道：“我就是叫做藤也严九郎的”。</p><p>12、喂出来课 题15、喂出来课型教授课授课时间使用者主备课时序数总第 31、32课时教学目标知识与能力：1、扩大词语掌握范围。 2、理解本文的主旨和合理想像的写作手法。 3、锻炼想像能力。 4、了解科幻小说。 过程与方法 ：自学讨论法、想象交流法 情感态度价值观 ：认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境等道理。 重 点本文是一篇科幻小说，情节全然出于幻想，理念却发人沉思。故教学重点应放在挖掘本文主题，培养学生的想像能力上。难 点同上学法指导讨论、合作教具准备多媒体学 习 过 程旁注与补充【教学过程】 第一课时一、 导入新课： 1。</p><p>13、1藤野先生 教学目标：1、理解、积累“读一读，写一写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。2、收集鲁迅生平和创作的资料，认识鲁迅的人生道路，为理解鲁迅作品打下基础。3、引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。4、复习人物描写的方法，探究本文外貌描写及典型事例对揭示人物思想和性格的作用。5、学习鲁迅先生强烈的爱国主义思想，学习他忧国忧民、以天下为己任的崇高精神。6、学习藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品格。教学重点： 理解选择典型事例突出人物品质。</p><p>14、2我的母亲学案基础与积累1、胡适是中国近代史上一位有深远影响的学者，请你课外查一查有关他的资料，并简洁地摘录在下面：2、给下列加点的汉字注音，文绉绉（）眼翳（）绰号（）庶（）祖母嬉（）戏并补全成语：一（。</p><p>15、3 我的第一本书学案学习目标1、积累本课生字新词，熟读课文。2、体会本文所表现出来的父子情、同学情、童年的乐趣以及在极其苦难的生存条件和学习环境下苦苦挣扎的一段生活历程。3、品味本文中含义深刻的句子。学习重点抓住重点，有条理地复述故事。【学习难点】认识上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活，体会苦难，生活之于人的意义。【学法指导】：在整体感知课文内容的过程中，以“我的第一本书”为抓手，探讨文中的父子深情、同学朋友之情以及人与狗的默契和情趣，体会重点语句的深刻含义从而理解第一本书的深刻含义。。</p><p>16、4列夫托尔斯泰 教学目标：知识与能力1、掌握本文创作的特点，把握作者描绘的列夫托尔斯泰眼睛的特点；2、分析本文的重点语句，体会文中所蕴含的思想感情。3、富有感情的朗读理解课文的内容，把握作者的创作情感。过程与方法自主、合作、探究情感态度与价值观：教育学生要努力关注人类历史上的伟大的人们，要积极从他们的生命历程中汲取自己前行的力量，不断丰富自己的生命历程。教学重点：学习细腻而夸张的人物外貌描写的方法。教学难点：认识托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学时间：二课时。第一课时教学过程一、学生展示资料，教师总。</p><p>17、3 我的第一本书 【教学目标】、整体感知文意，了解叙事性作品的文体特征。、激活生活体验，感悟作者内心情感。、加强联想与想像能力的培养，培养语言表达能力。【教学重点】、联系自己的学习经历，感悟知识改变命运的深刻内涵。【教学难点】、理解作品展示的苦难生活境遇，品味苦难对人生意义。【课时安排】 1课时。【教学步骤】一、导入同学们，书籍是人类进步的阶梯，在今天这个知识爆炸的时代。从小到大，我们已经读了不少的书。想一想，你读的第一本书是什么？不少同学对自己读的第一本书已经记不清了，那是因为我们的第一本书没有什。</p><p>18、15、喂-出来学案教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思考的，脚是让你去行走的。用脑袋和双脚才能走出一片阔天。学习目标：1积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；2了解作家及科幻小说的文体特征；3了解小说的情节，理解作品的主旨；4把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；5引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学重难点：、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。、难点：想象奇特的艺术美。 文章中两处照应题目的“喂出来”的作用。知识链接1作。</p><p>19、世界的聚落课题世界的聚落主备使用补充使用者初一地理组课型新授课使用日期教学目标：1.了解聚落的主要形式，聚落的形成和发展。2.能举例说明聚落的位置、形态、建筑与自然环境的关系。3.了解保护聚落方面的世界文化遗产的意义。4.通过学生分析城市的好处与不足，使学生树立环保意识；使学生认识保护世界文化遗产的重要意义，树立人地协调发展的地理环境观。教学难点:聚落与环境的关系。教学方法:分组合作式、启发、引导学生自主学习教学过程：导入新课 人类可以说是喜欢群居的“高级动物”，在人类发展的过程中，形成了各式各样的有趣的。</p><p>20、气温和气温的分布课题气温和气温的分布主备主核使用补充使用者初一备课组课型新授课使用日期学习目标： 1、能用世界年平均气温分布图，说明世界气温分布的基本规律。能力目标2、初步学会阅读世界年平均气温分布图。3.培养学生观察、分析、推理和独立思考、探究问题的能力。使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识。教学重点1.气温的年变化。2.世界气温分布的基本规律。教学难点：；理解气温的变化规律及分布规律。一、复习提问，引入新课一天之中，最高气温和最低气温分别出现在什么时刻？（午后2时左右。</p>