江苏省铜山县夹河中学高中语文

江苏省铜山县夹河中学高中语文Tag内容描述：<p>1、六国论订线课题：六国论（四）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点；2、理解本文写作目的。学习重难点：1、疏通五、六段文意并归纳文言知识点；2、理解本文写作目的。学习过程学生活动部分学生笔记一、朗读第五、六段。二、疏通文意。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食&。</p><p>2、订线六国论课题：六国论（五）使用人：_________________日期：______________学习目标：复习巩固六国论知识点学习重难点：复习巩固六国论知识点学习过程学生活动部分学生笔记一、课内文言知识点1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.洎()牧以谗诛不得下咽()奉之弥()繁B.弊在赂()秦弃之如草芥()率()赂秦耶C.暴()霜露革灭殆()尽之际。</p><p>3、阿房宫赋订线课题：阿房宫赋（二）使用人：_________________日期：______________教学目标：1、掌握第二段文言知识点；2、体会本文骈散结合的特点。教学重难点：1、掌握第二段文言知识点；2、感受课文形象生动的比喻、丰富瑰丽的想像、大胆奇特的夸张特点。教学过程集体备课部分个性备课一、复习第一段：检查翻译、背诵及活用词掌握理解情况二、疏通第二段文意1.妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为&#1。</p><p>4、订线阿房宫赋课题：阿房宫赋（三）学习目标：1、掌握积累第三段相关文言知识点2、了解体会作者对秦亡的原因的看法教学重难点：1、掌握积累第三段相关文言知识点2、了解体会作者对秦亡的原因的看法教学过程学生活动部分个性备课一、疏通第三段文意1.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠&#1。</p><p>5、六国论订线课题：六国论（三）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、疏通第四段文意并归纳文言知识点；2、分析本段论证特点。学习重难点：1、疏通第四段文意并归纳文言知识点；2、分析本段论证特点。学习过程学生活动部分学生笔记一、读第四段课文及课下注释。二、疏通文意齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义&#1。</p><p>6、六国论订线课题：六国论（一）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、熟读课文。2、理解第一二段文意，归纳知识点。3、明确一二段在全文中的作用。学习重难点：1、熟读课文。2、理解第一二段文意，归纳知识点。学习过程学生活动部分学生笔记一、知识准备1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。赂秦思厥先祖父暴霜露燕&#160。</p><p>7、订线阿房宫赋课题：阿房宫赋（一）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、了解作者及“赋”这一文体的特征；2、学习和积累有关文言知识点；3、领悟第一段思想。学习重难点：1、学习和积累有关文言知识点；2、领悟第一段思想。教学过程学生活动部分学生笔记一、知识准备1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰。</p><p>8、六国论订线课题：六国论（二）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、疏通第三段文意，整理归纳第三段文言知识点；2、分析第三段论证特点。学习重难点：掌握文中重要的实虚词、通假字、词类活用、特殊句式和一词多义教学过程学生活动部分学生笔记一、熟读课文第三段。二、读课下注释。三、疏通课文第三段文意。秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得与战胜而得者，其实&#1。</p><p>9、订线阿房宫赋课题：阿房宫赋练习使用人：_________________日期：______________学习目标：复习掌握阿房宫赋文言知识点。学习重难点：掌握阿房宫赋文言知识点。学习过程学生活动部分学生笔记1下列加点字的注音，全都正确的一项是()A.突兀(w) 水涡(w)不霁何虹(j)妃嫔媵嫱(yng)B.矗立(zh)辇车(nin)雷霆乍惊(zh)鼎铛玉石(dng)C.逦迤(l y)锱铢(z)架梁之椽(chun)直栏横槛(kn。</p><p>10、订线阿房宫赋课题：阿房宫赋（四）教学目标：1、掌握积累第四段相关文言知识点2、了解作者借古讽今的写作目的教学重难点：1、掌握积累第四段相关文言知识点2、了解作者借古讽今的写作目的教学过程学生活动部分个性备课一、疏通第四段文意1.灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。2.嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使&#160。</p><p>11、祝福课题：祝福（一）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、掌握生字词，了解文学常识2、了解故事情节学习重难点：了解故事情节学习过程学生活动部分学生笔记一、知识准备1.扫除字词障碍：给下列加点的字注音，并注意它们的字形。钝（）响寒暄（）朱拓（）间（）或悚（）然踌蹰（。</p><p>12、订线祝福课题：祝福（二）使用人：_________________日期：______________学习目标：1准确把握祥林嫂的形象特征。2、分析其他人物形象。3、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法学习重难点：准确把握祥林嫂的形象特征。学习过程学生活动部分学生笔记一、请学生讲述祥林嫂的故事。其他学生评析、补充。祥林嫂年表到鲁镇以前到鲁镇元年到鲁镇二年到鲁镇三年到鲁镇四年到鲁镇五年到鲁镇六年到鲁镇七年到鲁镇八年到鲁镇九年到鲁镇十三年二、先回顾：人物描写的方法有&#160。</p><p>13、订线祝福课题：祝福（三）使用人：_________________日期：______________学习目标：1、理解作品主题；2、分析环境描写对表现文章主题的作用。学习重难点：理解作品主题。学习过程学生活动部分学生笔记一、分组讨论：造成祥林嫂悲剧的原因到底是什么？试归纳小说主题。“祥林嫂是非死不可的，同情她的人和冷酷的人，自私的人，是一样把她往死地里赶，是一样使她增加痛苦。”丁玲原因：&#160。</p>