尖尖的草帽

尖尖的草帽Tag内容描述：<p>1、尖尖的草帽教学设计教学目标一、知识与能力：1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、正确认读本课十六生字，会写六个生字。3、培养学生识字、朗读、背诵能力。二、过程与方法：1、自主学习与交流合作相结合，引导学生总结自己的学习方法。2、鼓励学生阅读与本课话题相同或相近的课外读物，提高学生的阅读和写作能力。三、情感态度与价值观：激发学生亲近自然、关爱万物生灵的感。</p><p>2、10 尖尖的草帽一、读拼音，写词语。fng ling1.挂在 前的灯笼被奶奶点 了。y zh2.上小学 前，我和妈妈 在乡下的奶奶家。二、在括号里填上合适的词语。一（ ）雨 一（ ）蜻蜓 一（ ）金子尖尖的（ ） 尖尖的（ ）3、 按要求写句子。1.它的翅膀亮得像镀上了一层金子。（仿写句子）湖面平静得像。2.蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。（改成“被”字句。）_______________________________________________________3. 蜻蜓 我 在 看见 阳光里 一只 飞翔（连词成句）__________________。</p><p>3、一年级下册 10 尖 尖 的 草 帽 （背诵课文）下过一阵雨以后， 太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔 。它的翅膀亮得像镀上了一层金子 。我眯着眼睛看着它飞来飞去 。它一点儿也不怕我 。它追着我飞 。我好像还听到了它扇动翅膀的声音 。我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧 ！我停住了 。我在草帽下微笑着 。我等待着它落在我尖尖的草帽上 。唉 ，可惜它飞走了 。我又想 ：它一定是没有看见我的微笑 ，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。一、 填空。下 过 一 阵 雨 以 后， 太 。</p><p>4、尖尖的草帽教学目标：1.德育目标：激发学生亲近自然、关爱万物生灵的感情。2.知识目标：（1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。（2）正确认读本课十六生字，会写六个生字。3.能力目标：培养学生识字、朗读、背诵能力。教学重难点：1.理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.正确认读本课十六生字，会写六个生字。教学方法：组织小组学习，围绕“从哪儿看出作者喜欢蜻蜓”这个中心句，边读边悟，用心体会，理解课文，多种形式朗读课文，升华主题。教具学具：录音机及录音带。课件（放大的插图及有关的文字）教学过程：一。</p><p>5、尖尖的草帽班级 姓名 一、我会把字写漂亮。y hu k y b jin kn zhe k p（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）b yo y b qng co y jng w men（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、给下面的生字戴上拼音帽子，相信仔细的你一定能戴对。猜 定 扇子 扇风 跑着 着凉层 阵 停 当成。</p><p>6、10 尖尖的草帽一、读拼音，写词语。fng ling1.挂在 前的灯笼被奶奶点 了。y zh2.上小学 前，我和妈妈 在乡下的奶奶家。二、在括号里填上合适的词语。一（ ）雨 一（ ）蜻蜓 一（ ）金子尖尖的（ ） 尖尖的（ ）3、 按要求写句子。1.它的翅膀亮得像镀上了一层金子。（仿写句子）湖面平静得像。2.蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。（改成“被”字句。）_______________________________________________________3. 蜻蜓 我 在 看见 阳光里 一只 飞翔（连词成句）________________。</p><p>7、10 尖尖的草帽一、读拼音，写词语。fng ling1.挂在 前的灯笼被奶奶点 了。y zh2.上小学 前，我和妈妈 在乡下的奶奶家。二、在括号里填上合适的词语。一（ ）雨 一（ ）蜻蜓 一（ ）金子尖尖的（ ） 尖尖的（ ）3、 按要求写句子。1.它的翅膀亮得像镀上了一层金子。（仿写句子）湖面平静得像。2.蜻蜓把草帽当成小草房尖尖的屋顶了。（改成“被”字句。）_______________________________________________________3. 蜻蜓 我 在 看见 阳光里 一只 飞翔（连词成句）_____________。</p><p>8、10 尖 尖 的 草 帽（背诵课文）下过一阵雨以后， 太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔 。它的翅膀亮得像镀上了一层金子 。我眯着眼睛看着它飞来飞去 。它一点儿也不怕我 。它追着我飞 。我好像还听到了它扇动翅膀的声音 。我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧 ！我停住了 。我在草帽下微笑着 。我等待着它落在我尖尖的草帽上 。唉 ，可惜它飞走了 。我又想 ：它一定是没有看见我的微笑 ，要不然，它准会又飞回来，落在我尖尖的草帽上。一、 填空。下 过 一 阵 雨 以 后， 太 阳 又 出 来 。</p><p>9、10、尖尖的草帽,学习目标,1.正确流利的朗读课文，背诵课文。 2.体会小主人公在尖尖的草帽下微笑着等待蜻蜓飞落的心情，学会亲近自然、关爱万物生灵的感情。 3.正确认读本课十六生字，会写六个生字。,比一比，看谁读的准,jin mo zhn y de cng p shn 尖 帽 阵 以 得 层 怕 扇 ci dng b dng tng dng di x 猜 定 把 当 停 等 待 惜,重点词语我知道,尖尖 草帽 以后 扇动 猜想 一定 等待 可惜,你认识它们吗？,一阵雨 一只蜻蜓 一层金子 飞来飞去 尖尖的草帽 尖尖的屋顶,读一读课文思考,你从那些段中感受到蜻蜓可爱， 请读给大家听。,1、从哪儿可。</p><p>10、尖尖的草帽,冀教版语文一年级下册第三单元,学习目标,1.激发亲近自然、关爱万物生灵的感情。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3.正确认读本课生字，会写六个生字。,情境导入,你喜欢小蜻蜓吗？ 看来大家都喜欢小蜻蜓，小蜻蜓非常喜欢小草帽，快来读读尖尖的草帽一课吧！,小组学习,你觉得小蜻蜓怎样，课文里的小男孩怎样？找出有关的段落读读。 你从那些段中感受到蜻蜓可爱，请读给大家听。,作者看见么？ 你从中感到蜻蜓怎样？ 你是从哪儿知道的？,思考，想象,谁还从哪儿知道小男孩很喜欢小蜻蜓？ 眯着眼睛看 如果你是那个小男孩会怎样想。</p><p>11、冀教版一年级语文下册教案尖尖的草帽 教学目标： 1、德育目标：激发学生亲近自然、关爱万物生灵的感情。 2、知识目标： （1）正确、流利地朗读课文，背诵课文。 （2）正确认读本课十六生字，会写六个生字。 3。</p><p>12、课题与教学内容 尖尖的草帽 课时安排 1 教 学 目 标 知识技能 1 写田字格里的6个生字 做到笔顺正确 2 正确认读12个生字 3 借助拼音正确 流利有感情的朗读课文 背诵课文 过程方法 通过多种方式熟读课文 整体感知 利用。</p><p>13、尖尖的草帽教学设计教学目标1. 知识与能力：能够认读本课的十六个生字，会写六个生字。能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2. 过程与方法：在初步理解课文内容的基础上，交流、讨论，感受人与动物和谐相处的美好情操。3. 情感态度与价值观：理解课文内容，培养学生珍爱生命、热爱自然的美好感情。教学重难点教学重点：能够认读本课的十六个生字，会写六个生字。能够正。</p><p>14、尖尖的草帽 教学建议 一 初读课文 本文相对于一年级的学生来讲 篇幅算是较长的了 因此 认读课文应重点落实 特别是个别长句子的朗读 教师要给予适当的示范 以便使学生能正确停顿和断句 建立正确良好的语感基础 二 感。</p><p>15、尖尖的草帽 教学设计 教学目标 一 知识与能力 1 正确 流利地朗读课文 背诵课文 2 正确认读本课十六生字 会写六个生字 3 培养学生识字 朗读 背诵能力 二 过程与方法 1 自主学习与交流合作相结合 引导学生总结自己的。</p><p>16、尖尖的草帽 习题精选 石岗大街小学 张瑞 一 你会写这些词语吗 试试吧 ji n jio y hu b yo y b kn zhe p 害 二 还认识这些生字朋友吗 一起读一读吧 尖尖的 草帽 一阵 以后 猜想 一定 当成 停住 等待 可惜 一层 怕人。</p><p>17、10 尖 尖 的 草 帽 （背诵课文） 下过一阵雨以后， 太阳又出来了。 我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔 。它的翅膀亮得像镀上了一层金子 。 我眯着眼睛看着它飞来飞去 。 它一点儿也不怕我 。它追着我飞 。我好像还听到了它扇动翅膀的声音 。 我猜想：它一定是要落在我尖尖的草帽上，一定是把草帽当成小草房尖尖的屋顶了吧 ！ 我停住了 。我在草帽下微笑着 。我等待着它落在我尖尖的草帽上 。。</p><p>18、尖尖的草帽 教学目标： 1.知识性目标： （1）写田字格里的6个生字，做到笔顺正确。 （2）正确认读12个生字。 （3）借助拼音正确、流利有感情的朗读课文，背诵课文。 2.情感目标： 理解课文内容，培养学生珍爱生命、热爱自然的美好感情。 教学设计： 一、创设情境，激情导入： 1.课前教师可以找来一些人与动物和谐相处，互相亲近的照片或图片，通过课件展示出来，供学生欣赏。</p>