渐进的制度创新

渐进的制度创新Tag内容描述：<p>1、君主立宪制 君主立宪制是一种现代政体 。在这种政体下，国家元首（由 君主担任）通常是世袭的，拥有 某些最高权力，但必须在宪法规 定的范围内行使（君主的权力受 到宪法的制约）。 白金汉宫 威斯敏斯特宫 1997年 1984年 一、历史传统中孕育-建立的原因 12151215年，英王约翰签署年，英王约翰签署 大宪章大宪章 贵族和教会的权力不受 国王的侵犯。如规定全体 自由民享有自由权； 国王征税必须同贵族会 议商量并听取民众的意见 国王如有违反，可对其 采取剥夺土地没收财产等 手段予以制裁， 如果国王违反规定，封 建主有以武力进行反抗的 。</p><p>2、英国议会大厦,专题七近代西方民主政治的确立和完善,一代议制的确立和完善,是谁在统治英国？,英国爆发资产阶级革命的原因是什么?归纳指出1640年至1688年英国发生的大事。“光荣革命”的结果怎样？有何影响？,凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。设立审理宗教。</p><p>3、第九章 渐进的制度创新基础知识：大宪章；议会与国王的斗争；光荣革命；权利法案；责任内阁制；两党制；代议制；1832年议会改革；人民代表法。重点难点：1 重点分析：权利法案是本课的重点。要求同学们知道权利法案的内容、意义和影响。权利法案明确规定了限制国王的权力，约束国王的行为。它以法律的形式把资产阶级革命的成果固定下来。议会的权利开始超过国王，英国的君主立宪制在英国逐步形成和发展起来。英国的统治方式从人治转向法治，英国社会从此进入了长期稳定的发展时期。英国责任内阁制是重点。要求学生知道英国责任内阁制的构。</p><p>4、一:大国崛起,材料一： 公元1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕，由此，大国崛起的道路有了全球坐标“陆地在这里结束，海洋从这里开始。” 开启人类这一历史大幕的，并不是当时欧洲的经济和文化中心，而是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家葡萄牙和西班牙。五百年前，他们相继成为称雄全球的霸主，势力范围遍及欧洲、亚洲、非洲和美洲。,西葡率先开启大国崛起这一历史大幕的条件是什么？,统一民族国家形成和海洋优势,问题一:工业文明时代大国崛起,材料二：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它。</p><p>5、第8课 渐进的制度创新,从大宪章到权利法案 责任内阁制的形成,导入,英国下议院的开会场所,现代政治制度起源于英国，内阁制、政党制等现代政治中常见的制度形式，是在英国最先得到发展。英国的新制度是在怎样的条件下产生的呢？它又是如何不断发展的呢？,从大宪章到权利法案,导入,大宪章的产生,英国大宪章封面,大宪章原文,1225年颁布的大宪章，存于英国国家档案馆。,大宪章第14条 为了得到王国议会对协助金或免服兵役税数量的共识在所定的日期，按照在场者之建议进行议事。 大宪章第39条 除非经过同等之人的合审判，否则不得任意逮捕拘禁、。</p><p>6、初识英国政治,每次议会开幕时，女王穿着绛红色王袍，头戴镶嵌翠玉的王冠，乘坐金碧辉煌的马车，在骑士卫兵护拥下，来到上院议事厅发表例行的施政演说，并接受议会的审议。有意思的是，女王却永远不能进入下院（英王同上院议员一律不准进入下院大厅。上院也有相同的规定，不准下院议员进入上院大厅。 ）,当黑杖被关在大门外的时候,五百年前的礼仪,一丝不苟地反复上演,互相传达遵守游戏规则的告诫,- 议会制君主立宪制度,课标要求:了解权利法案制定和责任内阁制形成的史实,理解英国君主立宪制度的特点.,第8课 渐进的制度创新,个人独裁,大宪章。</p><p>7、第三单元是以英、法、美、德四国资产阶级民主政治的确立和发展为主线，展示了近代西方政治文明发展的进程。,第三单元概览,一种民主思想，多种民主模式,君主立宪制英国德国民主共和制美国法国,第三单元概览,英国的制。</p><p>8、No 年 月 日 课题 渐进的制度创新 课时 1 课型 新授 教 学 目 标 知识和技能 英国资产阶级革命 光荣革命 责任内阁制 过程与方法 阅读课文所提供的辅助材料 学会获取有效信息 情感与态度 认识代议制的出现是社会进步。</p><p>9、广东省佛山市第三中学2014年高中历史 第9课 政治文明历程 渐进的制度创新 教学设计 岳麓版必修1 一 教学设计的指导思想 在以人为本 实现人的全面发展的教育思想指导下 新课程标准理念下的历史教育更关注史能鉴今 史。</p><p>10、广东省佛山市第三中学高中历史 政治文明历程 渐进的制度创新 教学设计 岳麓版必修1 一 教学设计的指导思想 在以人为本 实现人的全面发展的教育思想指导下 新课程标准理念下的历史教育更关注史能鉴今 史能育人功能的。</p><p>11、渐进的制度创新,白金汉宫,一、英国君主立宪制的建立-从大宪章到权利法案（政治权力从英王向议会转移）,（一）背景（二）过程1、大宪章（1215年）2、议会制度的雏形创立（1265年）3、“光荣革命”（1688年）4、权利法案（1689年）（三）意义,（一）背景,斯图亚特王朝奉行“君权神授”，阻碍资本主义的发展。（必要性）,1、大宪章（1215年）,背景：内容：意义：,国王。</p><p>12、第8课 渐进的制度创新 一 教学目标分析 一 基本知识 1 熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络 记忆重要历史人物 重要政治文件的名称及主要内容 2 认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征。</p><p>13、渐进的制度创新 白金汉宫 一 英国君主立宪制的建立 从 大宪章 到 权利法案 政治权力从英王向议会转移 一 背景 二 过程1 大宪章 1215年 2 议会制度的雏形创立 1265年 3 光荣革命 1688年 4 权利法案 1689年 三 意义 一。</p><p>14、第八课 探究活动课 模拟罗马法庭诉讼与审判 在我们的政治生活中 法治 正越来越严肃地受到推崇和实践 法治 代替 人治 成为当今文明社会政治制度现代化的一个必然趋势 然而 由于中国长期封建皇权 人治 专权的传统 一度。</p><p>15、第三单元 近代西方资本主义政体的建立 第9课 渐进的制度创新 教学目标 知识与能力 熟悉近代英国君主立宪制民政体形成和发展的基本脉络 记忆重要的历史人物 重要政治文件及主要内容 认识英国君主立宪制的基本特点和渐。</p><p>16、渐进的制度创新 一 教学目标 1 熟悉近代英国君主立宪制民主政体形成和发展的基本脉络 记忆重要历史人物 重要政治文件的名称及主要内容 2 认识英国君主立宪制的基本特点和渐进式政治改革的特征 3 了解英国代议制形成。</p><p>17、渐进的制度创新 第8课 制作 吴广峰 是谁在统治英国 英国首相布莱尔 英王伊丽莎白二世 思考 你知道英国现行的是什么政治制度 或政体 吗 君主立宪制是一种现代政体 在这种政体下 国家元首通常是世袭的 拥有某些最高权力 但是必须在宪法规定的范围内行使 讨论问题 英国君主立宪制是如何形成的 它产生的原因和影响又有哪些呢 一 君主立宪制的形成 1 英国君主立宪制确立的过程 1 大宪章 限制了王权 2 早。</p><p>18、第8课渐进的制度创新 从 大宪章 到 权利法案 责任内阁制的形成 导入 英国下议院的开会场所 现代政治制度起源于英国 内阁制 政党制等现代政治中常见的制度形式 是在英国最先得到发展 英国的新制度是在怎样的条件下产生的呢 它又是如何不断发展的呢 从 大宪章 到 权利法案 导入 大宪章 的产生 英国 大宪章 封面 大宪章 原文 1225年颁布的 大宪章 存于英国国家档案馆 大宪章 第14条为了得到王国。</p><p>19、第8课渐进的制度创新 从 大宪章 到 权利法案 责任内阁制的形成 导入 1997年7月1日 中国政府收回香港 在交接仪式上 查尔斯王子代表英国出席了会议 此时此刻 同学们在欢呼香港回归的同时 一定想知道英国是发达的资本主义国家 为什么还有王子 这要追溯到300多年前英国确立的君主立宪制度 第一小组 1 10号第二小组 11 20号第三小组 21 30号第四小组 31 40号第五小组 41 50号第。</p><p>20、第9课渐进的制度创新 一 从 大宪章 到 权利法案 1 大宪章 对王权的限制 阅读教材小字和引文 研讨 大宪章 是怎样制定的 对王权的限制体现在哪些方面 1 未经 全国公议 不得征税 2 非经合法审判 不得逮捕 拘禁 放逐和没收财产 2 权利法案 和君主立宪政体的建立 1 权利法案 的制定 2 权利法案 的主要内容 3 权利法案 的影响 确立了议会主权 国王的权力受到谇的明确限制 英国确立了君主立。</p>