健康促进.
健康教育与健康促进。第一节 健康与健康促进概念。健康与健康促进。促进健康和预防疾病 的生活方式。乡镇卫生人员培训--健康教育。二、健康教育的概念。第四章 社区健康教育与健康促进。慢性病 社区健康教育与健康促进。健康教育与健康促进 刘益民。二、健康教育方法 (一)健康信息传播。
健康促进.Tag内容描述:<p>1、健康教育与健康促进,第一章 健康促进,第一节 健康与健康促进概念,一、健康概念 马克思认为: 健康是人的第一权利,一切人类生存的第一个前提,也是一切历史的第一个前提。,健康是一个具有强烈时代感的综合概念,并随着社会和医学科学的发展而逐步深化。,生产力水平低下时期: 无病就是健康。 生产力水平提高: 健康是生物学上的适应,是指没有疾病和无伤残等,建立了以生物机体和机体的生物性为研究重点的生物医学模式。 随着医学模式由单纯的“生物医学”向“生物心理社会医学”演变,健康的涵义也随之不断更新、扩展。,1948年,WHO宪章中。</p><p>2、健康与健康促进,制做:孟令权等 主审:胡安梅等 2012年10月,一、健 康,健康的定义,健康是在躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四个方面的健全状态。,(1990年WHO对健康的阐述),生殖,健康的十条标准,精力充沛,能从容不迫地担负日常工作和生活而不感到疲劳和紧张; 处事乐观,态度积极,勇于承担责任,不论事情大小都不挑剔; 精神饱满,情绪稳定,善于休息,睡眠良好; 能适应外界环境的各种变化,应变能力强; 自我控制能力强,善于排除干扰,能抵抗一般感冒和传染病;,体重得当,身体匀称,站立时头、肩、臂的位置协调; 眼睛。</p><p>3、促进健康和预防疾病 的生活方式,六、行为与健康,现代社会的发展及其困惑 疾病谱系的变化 有害健康的生活方式 吸烟、饮酒、不健康饮食、锻炼少、不安全的行为,健康行为,健康行为:旨在维持和促进健康、预防疾病的行为 健康饮食、避免不良生活习惯、锻炼、定期体检和注射疫苗,我们身边的健康行为,一日中的营养搭配,早餐 用脑卫生、劳逸结合 乐群、适度社交 心情舒畅 慎独 ,伤残调整生命年(DALY),除死亡外,DALYs也是重要指标 因病减少的生命年 因病减少的有能力的生命年,精神卫生问题的负担(2),1998年的DALYs 疾病 全球 中国 精神/神经。</p><p>4、2019/7/16,乡镇卫生人员培训-健康教育,1,农村健康教育与 健康促进,2019/7/16,乡镇卫生人员培训-健康教育,2,一 健康的概念,健康是身体健康、心理健康和社会适应良好的综合表现,2019/7/16,乡镇卫生人员培训-健康教育,3,二、健康教育的概念,健康教育是有计划的活动。通过传播、教育等手段,促进人们健康知识、技能、行为改善,自觉地采纳健康生活方式,消除或减轻影响健康危险因素,促进健康。,2019/7/16,乡镇卫生人员培训-健康教育,4,三、健康促进的概念,健康促进是以健康教育为基础的社会卫生工作,包括健康教育和促进健康的资源(政策、环。</p><p>5、第四章 社区健康教育与健康促进,Company Logo,什么是健康?,没有疾病,不虚弱,道德良好,能正常生活,工作和娱乐,精神没有问题,2,湖南省卫生宣传教育信息中心,Company Logo,Company Logo,几个让我们关注的新闻事件,李钟郁 WHO总干事 2006年5月死于脑血管意外 61岁 高秀敏 著名喜剧演员 2005年8月 心脏病 46岁 陈逸飞 画家 2005年4月死于肝硬化上消化道出血 59岁 牛振华 著名演员 2004年5月 死于酒后驾车车祸 48岁 陈晓旭 著名演员 2007年死于乳腺癌 42岁 侯跃文 著名演员 2007年死于心脏病 59岁 张国荣 著名演员 2004年死于抑郁症 48岁,Comp。</p><p>6、慢性病 社区健康教育与健康促进,主要内容,一、什么是慢性非传染性疾病 二、开展慢性病健康教育与健康促进的必要性 三、如何开展慢性病健康教育与健康促进,一、什么是慢性非传染性疾病(Chronic non-communicable diseases),慢性非传染性疾病的定义,广义:由于长期疲劳,不良生活习惯,有害的饮食习惯,环境污染的暴露,忽视自我保健和心理平衡逐渐累积而发生的疾病。 狭义:一组发病潜伏期长,一旦得病,不能自愈的,且很难治愈的非传染性疾病。,慢性非传染性疾病的分类,根据国际疾病系统分类法(ICD-10)标准 精神和行为障碍:老年痴呆症、。</p><p>7、健康教育与健康促进 刘益民,一、健康教育基本概念 (一)健康教育的概念 (二)健康促进的概念与方法 (三)行为的形成和发展的影响因素 (四)健康相关行为改变理论知信行, 自我效能,行为分阶段改变理论 二、健康教育方法 (一)健康信息传播: (二)传播的分类及特点 (三)传播方法与技巧影响因素 (四)健康教育工作方法: 定量、定性及干预教育方法(社区诊断) 健康教育计划设计、实施及效果评价 行为干预,一、健康教育的基本概念 (一)健康教育的概念 (二)健康促进的概念与方法 (三)行为的形成和发展的影响因素 (四)健康。</p>