简明高等教育学第二讲10

简明高等教育学第二讲10Tag内容描述：<p>1、高等教育学 第二讲,二一年十一月,简明,第二讲 第五章 高等教育目标 第六章 高等学校专业与课程 第七章 高等学校教学过程与原则,第五章 高等教育目标,高等教育目标是高等教育工作的出发点和归宿，也是教育活动的总方向。实质就是要将教育对象培养成什么样的人的问题。 马克思主义关于人的全面发展学说是高等教育目标的、理论基础，社会需要与个人需要的辩证统一是我们制定高等教育目标的依据。 高校的培养目标有不同的层次、科类、专业要求。高校在人才培养过程中要处理好精英人才与一般人才、学术人才与实用人才、通才与专才之间的关系。。</p><p>2、高等教育学 第二讲,二一年十一月,简明,第二讲 第五章 高等教育目标 第六章 高等学校专业与课程 第七章 高等学校教学过程与原则,第五章 高等教育目标,高等教育目标是高等教育工作的出发点和归宿，也是教育活动的总方向。实质就是要将教育对象培养成什么样的人的问题。 马克思主义关于人的全面发展学说是高等教育目标的、理论基础，社会需要与个人需要的辩证统一是我们制定高等教育目标的依据。 高校的培养目。</p><p>3、简明高等教育学,2010年11月,第三讲 第七章 高等学校教学方法与形式 第八章 高等学校的科学研究 第九章 高等学校教师,第七章 高等学校 教学方法与形式,高等学校教学方法,一、高等学校教学方法 （一）高等学校教学方法的特殊性 1、师生共同控制信息传递 2、组成教学法的双方在整个体系中的比重发生较大变化 3、教学方法与研究方法的相互渗透和结合,高等学校教学方法与形式,高等学校教学方法,高等学校教学方法与形式,（二）高等学校常用的教学方法 8类 1、讲授法： 是教师口头向学生传授知识和指导学生进行学习的方法。 2、问答法： 是教师根。</p><p>4、高等教育学 第一讲,二一年十一月,简明,教学目的： 通过本门学科的学习，使新教师理解高等教育的基本理论，拓宽教育视野，初步确立科学的教育观念，懂得教育规律，掌握从事高校教学、德育及科学研究等工作的基本知识。,第一讲 第二章 高等教育发展简史 第三章 高等教育发展的社会基础 第四章 高等教育的价值和功能,第二章 高等教育发展简史 美国学者伯顿克拉克说：“一个人如果不理解过去不同时代和地点存在过的不同的大学概念，他就不能真正理解现代大学。”（伯顿克拉克著高等教育新论P49）作为人类文化现象之一的高等教育有着漫长的历史。</p>