鉴赏景物形象

鉴赏景物形象Tag内容描述：<p>1、情景名为二，而实不可离。神于诗者， 妙合无垠。巧者则有情中景，景中情。” 清王夫之 “昔人论诗词，有景语、情语之别。不知 一切景语，皆情语也。” 王国维人间词话 教学目标： 1、用自己如诗的语言，来形象感受诗中 的景和情，把握主旨； 2、用准确的表达，来规范诗歌的鉴赏答 题步骤和语言。 概念：何为景物形象？ “景物形象”就是指诗歌中描绘的自 然景物和人文景物。诗中的景物形象是 情中之景，有单个景物形象，也有多个 景物形象即“意象”组合成一种意境。 （1）某几句诗描写了什么样的景物？抒发了 诗人怎样的情怀？ （2）这首。</p><p>2、鉴赏诗歌中的景物形象 一切景语皆情语一、教学目标1、积累古诗词相关意象的内涵2、掌握景物形象分析题答题技巧二、学习重点掌握鉴赏诗歌景物形象的方法 【课前预习】知识储备：导学P226-267常见诗歌意象三、教学过程理解概念1景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。2景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）。</p><p>3、古代诗歌景物形象鉴赏,一切景语皆情语,诗歌形象,人物形象,景物 形象,A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己,B、作品中特定人物形象,意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象(咏物诗),（偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象),景物形象,物象： 景象：,写物 托物言志,写景借景抒情 融情于景 触景生情,形象鉴赏 景 与 物,同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己的情感或思想,2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描写，抒发的是情感，。</p><p>4、鉴赏诗歌中的景物形象一、概念解析1景物形象：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。2景物类型：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。二、基本思路以所写景物的自然属性为依据，挖掘其社会属性（作者借以抒发的感情、表达的寓意等）。找意象析词语写特点赏技巧悟情感三、。</p><p>5、鉴赏景物形象类题目 景（写景诗中的景象）学习目标：1、了解意象、意境、情感之间的联系，大致掌握鉴赏方法；2、了解出题类型，掌握答题步骤，规范答题。活动准备： 意象：“一切景语皆情语”，古代抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现人的主观情感。客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象” 。意象是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景和物。意象是具体的。意境：“意”指作者的主观感情，”境“指作者创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感。</p><p>6、古典诗歌鉴赏之景物形象赏析学习目标：1学会分析刻画景物形象的方法。2. 掌握景物形象比较题型解题技巧。考点阐释：（1）抓住并概括景物的共同特征。表述中间一般要体现出写景所用到的表现手法。（2）给出作者所要表达的情感思想。考点分析：诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心。</p><p>7、考点分解三,鉴赏景物形象（景象、意象）,一切景语皆情语,在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象，这两者是一致的。 景物类型包括：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。,组织答案步骤： 1、列举景物，分析、概括景物的共同特征； 2、结合诗句分析景物描写所用的技巧、或营造（渲染）什么氛围（气氛）； 3、写出作者所要表达的思想感情。,鉴赏思维切入点： 1、筛选景物，注意景物本身（形、声、色、动、。</p><p>8、古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌中的景物形象 一 教学目标 1 初步了解诗歌鉴赏的考点要求 2 掌握鉴赏诗歌形象 景物形象 的方法 3 提高学生学习祖国古代文学的积极性 主动性 2003年 泊秦淮 杜牧 作者对商女唱 后庭花 一事的态。</p>