鉴赏形象

鉴赏形象Tag内容描述：<p>1、形象鉴赏之人物形象说课稿各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是形象鉴赏中人物形象考点阐释：2012年考纲对此部分的要求是，能够鉴赏作品中的形象。诗歌中的形象包括景物形象、事物形象、人物形象，人物形象又包括抒情主人公和诗歌中所塑造的人物形象。考情分析：高考对人物形象的考查近三年都有涉及，2012年安徽卷、湖北卷、江苏卷均有考查，应该引起足够重视。学情分析：通过多次的考试情况。</p><p>2、鉴赏诗歌的形象,概念理解,一、形象的含义二、形象的特点三、形象分类四、对形象的认知理解,（一）、什么是形象？形象是作者根据现实生活的各种现象加以艺术概括所创造出来的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的生活图景。（二）、形象的特点：客观性：形象是可以感受到的生动的客观生活图景。视觉感受有：明暗阔狭虚实动静强弱急缓等如：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”明暗相衬，动静结合。,听觉感受有：闹。</p><p>3、无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。 李 煜相见欢 绿蚁新醅酒， 红泥小火炉。 晚来天欲雪， 能饮一杯无? 白居易问刘十九,是谁，踽踽独行，把沉默的脚步刻成眉头的深锁;是谁，凭栏对月，把寒蝉冷月望成一盏摇曳的青灯;是谁,梳理着败桐的发丝,把流转半生的愁消,锁在一方深院之中，一个人独数寂寞。如今我守着一院的枯桐,秋风倒是常客了，秋雨拨弄着回忆,如破碎的雨摇着一叶败桐。我独上西楼，看,冷月如钩。(管超海),无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。 李煜相见欢,天晚了。 难舍地看向那个方向，他随手拉了拉不知何时。</p><p>4、诗歌鉴赏专题复习,形 象 鉴 赏,古代诗歌鉴赏题中的形象鉴赏，是一种最常见的题型。能 力层级为 D 级。鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础。所谓形象， 就是文学作品中展示出来的生活图画，包括人物形象、事物形 象和景物形象。形象是和作者的思想情感、自身遭际、社会环 境等要素分不开的。分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象 和画面把握其内涵，概括出它们所包含的作者的思想情感和社 会意义。,考查方向：对抒情。</p><p>5、诗歌鉴赏,鉴赏景物形象,一、“一切景语皆情语。”二、借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，即“意象”。三、意境，是指意象综合起来构建的让人产生想像的境界,【答题思路】答题步骤抓住诗中的主要景物，再现画面。通过描写了，描绘了一幅（）（）（）图。（如果有手法也要写上）概括景物营造的氛围特点。（意境）分析作者表现的思想感情。,常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲。</p><p>6、鉴赏诗歌形象 古代诗歌鉴赏 2 诗歌 明确诗人 诗歌 生活 寓意的关系 生活 诗人 意义 读者 提供资源 含情创作 巧妙鉴赏 凝结寓意 考试说明 鉴赏古代诗歌的形象 语言 表达技巧 评价古代诗歌的思想内容 学习要点 1 什么是诗歌的形象2 如何鉴赏诗中抒情主人公的形象3 如何分析人物形象4 如何鉴赏诗歌的景物描写5 如何鉴赏诗歌的物象 意象 什么是诗歌的形象 把握形象的特征 分析寓于形象中的思想感。</p><p>7、鉴鉴 赏赏 小小 说说 形形 象象 人物形象的概括与分析 教学目标 让学生了解人物形象的概括与分析的考题指向 掌握解题技巧 明 确答题规范 重点 难点 掌握解题技巧 明确答题规范 教学内容与步骤 一 导入 小说是以刻画人物形象为中心的 所以小说人物形象的概括与分析理所当 然地成为了小说阅读考查中命题的热点 那么 小说人物形象的概括与分析考 什么 怎么考 我们又应该怎么应对呢 今天这节课我们就一起来。</p><p>8、古代诗歌鉴赏 鉴赏诗歌的表达技巧 板块一 鉴赏修辞手法 1 阅读下面这首元曲 然后回答问题 水仙子 寻梅 乔 吉 冬前冬后几村庄 溪北溪南两履霜 树头树底孤山上 冷风来何处香 忽相逢缟袂绡裳 酒醒寒惊 梦 笛凄春断肠 淡月昏黄 1 请简要分析这首元曲的前三句是怎样描绘 寻梅 的执着与艰难的 答 2 忽相逢缟袂绡裳 酒醒寒惊梦 笛凄春断肠 分别采用了什么修辞手法 表达了什么 样的感情 答 答案 1。</p><p>9、散文阅读复习鉴赏形象,复习目标,1、梳理教材形象特点2、了解高考散文鉴赏形象的基本题型。3、掌握鉴赏形象题的答题方法。,题型一人物形象概括,散文中的人物形象有别于小说中的人物形象。散文以写实为主，更多的是作者的个人感情在人物形象上的直接投注；另外，散文中的人物形象不讲究完整性，讲究的是突出具体事件、某个细节，这些具体的事件、细节对理解作者感情和文章主题非常重要。鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握。</p><p>10、诗,歌,鉴,赏,形,象,教 学 目 标,一、理解诗歌形象的内涵,二、归纳诗歌形象的分类,三、体察鉴赏诗歌形象的切入点,诗歌形象 指诗人根据生活中的各种现象，加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的生动的人、物和自然景象，在诗歌中也称意象。,什么是诗歌的形象？,诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。,形象,物,人,景,咏物诗中的 事物形。</p><p>11、鉴赏诗歌的人物形象,如何鉴赏诗歌中的人物形象？,典例探究,小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿的这个形象的？这个形象有哪些特点，试作分析。,从外貌、动作、心理等方面刻画的。 特点：聪明（机灵），天真可爱；“蓬头”“侧坐”等表面小孩的天真可爱，从“遥招手”“怕”等可看出小孩的聪明（机灵）。,技巧点拨,注意人物形。</p><p>12、形象鉴赏之人物形象 说课稿 各位评委老师 大家好 今天我说课的题目是 形象鉴赏中人物形象 考点阐释 2012年考纲对此部分的要求是 能够鉴赏作品中的形象 诗歌中的形象包括景物形象 事物形象 人物形象 人物形象又包括抒情主人公和诗歌中所塑造的人物形象 考情分析 高考对人物形象的考查近三年都有涉及 2012年安徽卷 湖北卷 江苏卷均有考查 应该引起足够重视 学情分析 通过多次的考试情况看 诗歌鉴赏部。</p>