建设美好的家园

建设美好的家园Tag内容描述：<p>1、第3节 建设美好的家园 发展生态农业发展生态农业 塘里种莲 藕，水面养鸭鹅，水中养鱼 发展生态农业发展生态农业 树木、藤本的 瓜果和低矮的 蔬菜套种 发展生态农业发展生态农业 果林中养鸡 发展生态农业发展生态农业 果树与蔬菜套种，林下栽培蘑菇 桑基鱼塘桑基鱼塘 扬州星河生态农业科技园位于仪征市郊宁通高速公路北侧， 占地面积亩左右。园区进行园林景观植物培育，种植名 优花卉、观赏植物、竹类植物、水生植物等生态观光品种，星河 生态农业园将建成名优花木试验示范基地、生态观光农业基地和 科普教育基地。 讨论：生态农业的特点讨。</p><p>2、第3节 建设美好的家园洋江中心学校 李敏一、设计思路依据新课程理念，结合本节课的具体内容，主要采用研究性学习的方式进行教学设计。 “研究性学习”是以学生独立探究、合作研究为学习方式，通过问题的引导，让学生在搜集、整理、研究信息材料的过程中自主进行积极的探索、发现和体验的一种教学方式，从而达到各方面能力的训练与培养。在学习知识的同时，重在培养研究意识与研究精神，掌握研究过程或方法。研究性学习适应了中小学生对外部世界的强烈的好奇心和探究欲，符合学习者个体发展的需要和认知规律。“建设美好的家园”是苏科版八。</p><p>3、26 3 建设美好的家园 一 教学目的 1 知识目标 说出生态农业与传统农业相比的明显优势 描述生态城市建设所包含的内容 2 能力目标 运用所学的生态环境的知识尝试进行绿化方案的设计 3 情感目标 体验生态农业和生态城。</p><p>4、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册 建设美好的家园 导学案 无答案 苏科版 学习内容 课题 总第 26 课时 学习目标 知识 了解传统农业和生态农业的特点 比较得出生态农业的优势 了解生态城市的定义 学做 美容师 能力。</p><p>5、第3节建设美好的家园 一 教学目标 1 知识目标 了解生态农业与传统农业相比的明显优势 了解生态城市建设所包含的内容 了解当地生态城市建设的情况 2 能力目标 运用所学的生态环境的知识尝试进行绿化方案的设计 3 情感。</p><p>6、第3节 建设美好的家园 一 设计思路 依据新课程理念 结合本节课的具体内容 主要采用研究性学习的方式进行教学设计 研究性学习 是以学生独立探究 合作研究为学习方式 通过问题的引导 让学生在搜集 整理 研究信息材料。</p><p>7、八年级生物下册 建设美好的家园 导学案 一 设计思路 依据新课程理念 结合本节课的具体内容 主要采用研究性学习的方式进行教学设计 研究性学习 是以学生独立探究 合作研究为学习方式 通过问题的引导 让学生在搜集 整理 研究信息材料的过程中自主进行积极的探索 发现和体验的一种教学方式 从而达到各方面能力的训练与培养 在学习知识的同时 重在培养研究意识与研究精神 掌握研究过程或方法 研究性学习适应了中。</p><p>8、第3节建设美好的家园 一、设计思路 依据新课程理念，结合本节课的具体内容，主要采用提问式学习的方式进行教学设计。 “提问式学习”是以教师在课堂教学过程的各个环节中，通过与教学内容的结合，现实生活的结合。巧思妙想的提出各种各样的问题，通过问题的引导，让学生在搜集、整理、研究信息材料的过程中自主进行积极的探索、发现和体验的一种教学方式，从而达到各方面能力的训练与培养。在学习知识的同时，重在培养研。</p><p>9、江苏省灌南县实验中学八年级生物下册建设美好的家园导学案（无答案） 苏科版 学习内容 课题：总第 26 课时 学习目标 知识：了解传统农业和生态农业的特点，比较得出生态农业的优势。 了解生态城市的定义，学做“美容师”。 能力：通过资料收集、分析培养学生内化并熟练应用资料的能力。 充分发挥学生的想象能力，表达能力。 情感态度与价值观：通过家园设计培养学生对家乡的热爱之情。 确立人与自然和谐相处、共同。</p>