教案不倒翁

教案不倒翁Tag内容描述：<p>1、不倒翁不倒翁 教案教案 一 活动目标 一 活动目标 1 在观察 动手制作不倒翁的过程中 体验自主探索的乐趣 2 能了解不倒翁不倒的基本原理 3 能按顺序制作并完成作品 二 活动准备 二 活动准备 幼儿每人一份制作材料 乒乓球 白色硬纸 橡皮泥 彩笔 胶水 剪刀等 一个有关不倒翁的谜语和一首有关不倒翁的儿歌 三 活动过程 三 活动过程 1 导入活动 引起幼儿对活动的兴趣 谜语导入 一个老爷爷 别看。</p><p>2、不不倒倒翁翁 教教案案 活动目标 让幼儿经历不倒翁的制作过程 培养幼儿的动手操作能力和创新能力 活动重 难点 蛋壳不倒翁的制作 活动准备 音乐 ppt 课件 蛋壳 彩画笔 橡皮泥等 一 师生问好 介绍这节课所上内容一 师生问好 介绍这节课所上内容 美工课 美工课 二 情景导入活动内容 二 情景导入活动内容 1 请小朋友轻轻的闭上眼睛 听到音乐响起 就睁眼看看老师为你们带来什么惊喜 好不好 2 播。</p><p>3、大班不倒翁教案 篇一 大班科学教案 快乐不倒翁 大班科学教案 快乐不倒翁 活动目标 1 了解 感知不倒翁的秘密 激发探索兴趣 2 学习根据自己了解的原因 动手制作不倒翁 活动准备 1 各种各样的不倒翁玩具 2 每人一份沙子。</p><p>4、探秘不倒翁,重力的作用点在哪里？ 物体的各部分都受到重力，当研究重力对一物体的作用效果时，也可以把物体各部分受到的重力集中作用到一点上，这个点就是重力的作用点，也叫做物体的重心。任何物体都有重心，且只有一重心。重心也是种理想化模型。（课件展示）,？,球心,问：如何找物体重心呢？ 粗细均匀的棒的重心在它的中点 方形薄木板的重心在两条对角线的交点。 球的重心在球心 质量均匀、外形规则的唱片的。</p><p>5、不倒翁,一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气好， 千人万人推不倒。,你们猜猜他是谁？,不倒翁为什么不倒呢？,猜想一下：,猜想一：与它的形状有关系？,猜想二：能不能打开看一下？,外形有什么特点？,（它的底部都是半球型）,底部是半球型就可以了吗？,为什么鸡蛋底部是半球型，它还是会倒呢？,有没有同学打开过不倒翁研究呢？,不倒翁推不倒的秘密,上轻下重 底部是半球形,生活中还有哪些物体像不。</p><p>6、综合实践活动三年级下册 不倒翁探秘 教学设计 泗店镇中心小学 张胜循 2009 4 9 不倒翁探秘 活动目标 1 了解不倒翁的结构 掌握不倒翁不倒的秘密 学会制作不倒翁 2 培养学生发现问题和提出问题的能力 培养学生的动手实践能力 3 通过不倒翁的研究 提高合作探究的能力 激发起对其它物体不倒研究的兴趣 加强所学知识与生活实际的联系 4 渗透磨练意志教育 培养学生良好的心态 活动重难点 探究不倒。</p><p>7、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 有趣的不倒翁教案 1 2 3 教学效果：回顾这节课，我充分利用实物教具及互联网的优势，启发学生通过动脑动手去探究，从互联网上选取了大量的图片、视频等资料，展示给学生，激发了学生的学习兴趣和探究欲望，引导学生主动地去探究获取科学知识，了解“解暗箱”的科学探究法，课堂教学取得了很好的效果。 教学体会：通过教学实际，我感觉到在教学中，利用互联网搜索，确实非常方便。现在的网络非常发达，网上的资源特别丰富，我们教师可以根据自己课堂教学的需要，随时在网上选取图。</p><p>8、不倒翁不倒原理江南大学机械君远学院 杨洋 蒋宽 卜诚 蔡葳丰摘要：不倒翁有着悠久的历史，它的不倒之谜始终吸引着大家。本文将从理论上分析，应用理论力学的知识来解释它的不倒之谜，并加以推广其在生活中的可用之处。关键字：不倒翁 力学原理 实际应用 一、不倒翁的历史与发展不倒翁是一种一经触发就能左右摇摆并最终恢复直立状态的玩具。最初，不倒翁在形状上像一个老人，扳倒后能。</p><p>9、1 / 3 探究不倒翁 我这样教不倒翁 九年义务教育六年制小学自然（人教版）第三册第二课是探究不倒翁的秘密，第三课是制作不倒翁。编者的意图是让学生在玩不倒翁时发现不倒翁扳不倒的特点，激发兴趣，进而探究其秘密，再应用所学知识做一个不倒翁。去年，在教这个内容时，我在课前自己做了十几个可以拆开的不倒翁，课堂上给每个实验小组一个不倒翁，让学生先玩一玩，然后再让学生探究不倒翁扳不倒的原因。但是在教学中，学生探究的不倒翁，是老师的准备，每组只有一个，不可能为每一位学生准备一个，课堂上学生也没有足够的时间去玩不倒翁，。</p><p>10、精品文档 2016 全新精品资 料 全程指导写作 独家原创 1 / 5 有趣的不倒翁教案小班 1 2 3 有趣的不倒翁教学设计 教学目标： 1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题；初步体验“解暗箱”探究活动的过程；能够运用“打开不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密；学会制作不倒翁，培养动手能力。 2、通过探究活动体验合作学习的乐趣；由有些物品部容易倒这种现象，意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。 3、探究不倒翁不倒的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探 究方法来解决。 教学重。</p><p>11、会动的不倒翁 教案 课时建议 1课时 体验与发现 体验造型游戏的乐趣 发现摇摇摆摆不倒翁不同的特点 实践与创造 用不同的材料和方法制作摇摇摆摆不倒翁 欣赏与评价 能正确评价自己和别人的作品 摇摇摆摆不倒翁 教学重。</p><p>12、1 / 3 小班艺术：不倒翁 小班艺术：不倒翁 设计思路： 不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。 活动目标： 1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。 2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。 活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。 活动过程： 一、猜猜：我是什么 1.一个老公公，从小到老。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6不倒翁教学反思篇一不倒翁教学反思在教学的时候，首先复习上节课的内容。复习的目的是帮助学生掌握上节课的内容。通过提问，掌握学生的掌握的情况，随时调整自己的授课。教学时先引导学生在玩中发现、提出问题“不倒翁为什么不倒”让学生从外部对不倒翁进行观察并提出自己的猜想和假设，“动手之前先动脑”先展开思维化的活动。在此基础上再让学生拆开不倒翁，研究不倒翁内部结构，大部分学生能在教师引导下参与到学习中去。本节课开始是以谜语开始。学生已经知道课题，似乎。</p><p>14、不 倒 翁 与 重 心 亲爱的同学 你听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吗 哥伦布将鸡蛋打碎才能竖起来 其实 不用打碎也能竖起来 但是大约要花五分钟的时间 真是太麻烦了 因为重心在三角形的 正上方时 鸡蛋才能竖起来 重心不在三角形上方时 鸡蛋就倒下了 所谓重心 是指物 体各部分所受重力的合力的作用点 由此 我们可以想到一个物体 它不但能够站起来 而且怎么推也推不倒 不用我说 聪明的你肯定会想到 那就是不倒翁。</p><p>15、一个公公精神好， 从早到晚不睡觉， 身体虽小力气好， 千人万人推不倒。,你们猜猜他是谁？,9.有趣的不倒翁,不倒翁为什么不到呢？,猜想一下：,猜想一：与它的形状有关系？,猜想二：能不能打开看一下？,外形有什么特点？,（它的底部都是半球型）,底部是半球型就可以了吗？,为什么鸡蛋底部是半球型，它还是会倒呢？,有没有同学打开过不倒翁研究呢？,不倒翁推不倒的秘密,上轻下重 底部是半球形,打开不倒翁研。</p><p>16、课 时 教 学 案姓 名学 科科学年级班1-4课 题9.有趣的不倒翁课 时1课时教学目标基础性目标一、认知性：能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题。二、技能性：探究不倒翁的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒三、体验性：知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。发展性目标一、认知性：通过探究活动体验合作学习的乐趣；又有些物品不容易倒这种现象，意识到科学技术与人们生活又十分密切的关系。2、探究不倒翁的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒；二、技能性：探究不倒翁的秘密；知道上轻下重的物体不容易倒三。</p><p>17、小班音乐不倒翁教案 教师在写教案时 一定从实际出发 要充分考虑从实际需要出发 要考虑教案的可行性和可操作性 今天我们就一起来看看小班音乐不倒翁教案吧 活动目标 1 幼儿认识不倒翁并了解其外形特征 2 培养幼儿的观。</p>