教案第3课时

教案第3课时Tag内容描述：<p>1、第 6单元 百分数(一)第3课时 解决问题（2）【教学内容】教材第85页例2。【教学目标】1.理解并掌握百分数化成小数或分数的方法，能正确熟练地进行百分数与小数和分数的互化。2.会解决求一个数的百分之几是多少的问题。3.培养学生归纳总结的能力和迁移解决问题的能力。【教学重难点】重点：百分数化成小数、分数的方法。难点：理解用百分数乘法列式的算理。【教学过程】一、复习准备1.把下面各数化成百分数。0.37 1.45 0.99 62.把分数化成百分数。以上每题先由学生独立完成，做后集体订正，并请学生说一说转化的过程。3.什么样的分数能化成。</p><p>2、Unit 4 What can you do第三课时一、教学重点 本课时的教学重点是掌握四会句型：What can you do? I can sweep the floor. I can cook the meals. I can water the flowers，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）（l）Lets sing 教师播放歌曲I can help的录音，让学生边听边唱。 男女生进行表演唱。将学过的歌曲反复演唱，在活跃气氛的同时，将旧知像滚雪球一样重复。</p><p>3、第七单元 总复习第3课时 角的初步认识与观察物体【教学内容】教材第101、104、105页的内容。【教学目标】1.通过复习，巩固角的初步认识和观察物体这两个单元所学过的知识，发展空间观念，培养观察能力和动手能力。2.进一步感知图形知识与实际生活的密切练习，体会数学知识的应用价值。【重点难点】重、难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状；掌握角的各部分名称，会辨认角，会用三角板判断一个角是不是直角。教学过程一、揭示课题这节课我们一起来复习角的初步认识和观察物体的相关内容。（板书课题）二、归纳整理，解决。</p><p>4、第3课时 长方形与正方形教学内容：长方形与正方形教学目的：1.通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2.能够按要求在之上画出长方形和正方形。3.回用正方形、长方形设图案，发展学生空间想象力和审美意识。教学重点：在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。教学难点用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备：教具：长方形、正方形。学具：附页2上的长方形、正方形；放一张长方形彩纸的信封；三角尺、直尺、剪刀。教学时间：教学过程二次设计谈话引入同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，。</p><p>5、第1单元 时、分、秒第3课时 练习课【教学目标】1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。【教学重难点】重 点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。难 点：用时针的知识解决生活中的实际问题。【教学过程】一、基本练习1、完成“练习一”第3题。要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。2、完成“练习一”第4题。</p><p>6、第3课时 求百分数（1）教学目标:1、结合具体情境，经历求一个数是另一个数的百分之几的过程。2、掌握把一位小数、两位小数化成百分数的方法，能解決求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。3、体会数学知识间的联系，感受用百分数表示事物的作用，增强学好数学的信心。教学重点:掌握把一位小数、两位小数化成百分数的方法。教学难点:能解决求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。教学过程:一、复习引入师:我们班的男生有30人，女生有20人，那么女生占全班人数的百分之几?女生占男生人数的百分之几?（生独立解決）20（30+20）=0.4=40%。</p><p>7、七下 Unit1 Can you play the guitar （教案）第3课时Section B(1a-1d) 听说课Teaching and learning Goals：In this lesson we mainly learn the words and expressions about the instruments (such as play the dr。</p><p>8、第 3 课时 练 习 一,第 1 单元 100 以 内 的 加 法 和 减 法（三）,1、口算下面各题。,426,357,356,4520,689,708,30,28,41,25,77,62,2、,222834,84838,752730,623925,84,38,78,48,3、算出每条线上3个数的和，填在（ ）里。,90,90,90,3、算出每条线上3个数的和，填在（ ）里。,95,8。</p><p>9、第三课时分数乘分数(一) 教学内容：教材第34页例3，做一做13，练习一47。 教学目标： 1、理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。 2、通过迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳水平。 3、通过度数乘分数的应用的广泛事例，对学生实行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点：理解一个数乘分数的意义，掌握其计算法则。 教学难点：理解一个。</p>