教案可能性大小

教案可能性大小Tag内容描述：<p>1、可能性的大小可能性的大小 教学设计教学设计 张娟娟张娟娟 教学目标教学目标 1 能理解不确定事件的可能性是有大小的 能预知所有可能出现的 结果 并能通过活动比较多种结果出现的可能性大小 从而进一步 理解物体数量与可能性大小的关系 2 能根据可能性的大小 结果出现的次数 逆向思考比较事件数量 的多少 3 培养同学们简单的逆向思考推理能力 教学重难点教学重难点能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的。</p><p>2、可能性的大小教案 可能性的大小教案教学内容可能性的大小（新人教版五年级上册数学45页）教学目标1知识技能目标使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。 2过程与方法目标经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受随机现象的统计规律性。 在活动交流中培养合作学习的意识和能力。 3情感态度与价值观目标感受数学就在自己身边，体会数学学习。</p><p>3、1 可能性的大小 教案 课题可能性的大小教学时间 教学内容 教学目标 1 通过实验操作活动 进一步认识客观事件发生的可能性大小 2 能用分数表示可能性的大小 教学行重难点 1 通过摸球游戏 理解事件发生的可能性 并弄清可能性是多少 2 能用分数表示可能性的大小 教学准备 课件 乒乓球若干个 教学设计教学实施 一 复习引入 师 同学们 我们已经认识了可能性的大小 请看下面一道题 出示情境图 盒子里有。</p><p>4、可能性及可能性的大小,小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。,每次摸出的可能是红球，也可能是黄球；每个球都有可能摸出。,小组合作从1号袋子（里面有1个红球，1个黄球）任意摸出1个球，摸后放回；人人参与，每小组共摸10次，并记录好每次摸出球的颜色。,袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球，结果会怎么样？,盒子里。</p><p>5、可能性及可能性的大小,授课教师：文永泊,1,从口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪种颜色的球？,小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。,1,小组合作，从口袋里任意摸出1个球，摸后放回，一共摸10次，记录每次摸出球的颜色。,1,在摸球活动中，你有什么体会？,每次摸出的可能是红球，也可能是黄球。,每个球都有可能摸出。,在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________ 可能性及可能性大小教学设计 教学内容： 苏教版小学数学四年级上册第6465页例1和“试一试。</p><p>7、可能性及可能性大小教学设计教学内容：苏教版小学数学四年级上册第6465页例1和“试一试”，第6566页例2和“练一练”，第67页第14题。教学目标：1使学生结合具体的实例，初步感受简单的随机现象，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。2使学生在观察、操作和交流等具体的活动中，初步感受简单随机现象在日常生活中的广泛应用，能应用有关可能性的知识解决一些简单的实际问题或解释一些简单的生活现象，形成初步的随机意识。3使学生在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，感受与他。</p><p>8、可能性的大小 上十岭小学 胡甜 一 教学内容 本课选自于人教版小学数学五年级上册第四单元 可能性 的第二课时内容 二 教学目标 1 知识与技能目标 帮助学生充分体验事件发生的可能性是有大有小的 2 过程与方法目标 借。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________ 可能性的大小 北师大版教材五年级上册第87-89页 教材分析 本节课所学的内容是在三、四年级的基。</p><p>10、冀教版八年级上册册第19章第2节第三课时19、2可能性大小（3）教案设计教学目标:（一）知识目标1. 认识事件发生的可能性有大小之分，并能对事件发生的可能性大小作出判断，并进行定量描述。2. 理解概率的意义，在试验结果等可能的条件下，会求简单事件的概率。3.体会符号运算对证明猜想的作用。（二）能力目标1. 经历观察、猜想、试验和分析试验结果的过程。2.培养。</p><p>11、可能性的大小 教案 教学目标 1 使学生知道事情发生是有可能性的 2 使学生学会发现生活中事情发生的可能性 3 培养学生学会预测事情发生的可能性 教学重点 1 通过带领学生发现生活中事情发生是有可能性的 2 使学生学。</p><p>12、可能性大小的教案 教学目标 1 通过猜测实践验证 让学生经历事件发生的可能性大 小的探索过程 感受某些事件发生的可能性是不确定的 理解并掌握事件发生的可能性的大小规律 2 能对一些事件发生的可能性大小进行描述 结。</p>