教案设计北师

教案设计北师Tag内容描述：<p>1、整理与复习第1课时 整理与复习（一）教学目标：1、通过整理与复习，加深对圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的理解与掌握。结合学生的实际情况，引导学生自主地将所学的知识进行整理，归纳和反思。2、提高学生整理知识的能力，发展学生提出问题和解决问题的能力。教学重点：进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。教学难点：教会学生自己总结和整理以前学过的知识。教学准备：课件教学过程：一、自主尝试：1、将所学的知识进行梳理；理出知识内容之间的前后联系，并将整理的内容写下来。2、根据学到的知识，你能提出什么问题？二、。</p><p>2、总复习数与代数第17课时 正比例和反比例（三）教学目标：知识与能力：继续用三种方式来描述两个变量之间的关系。过程与方法：加深对正、反比例意义的理解，体会他们在生活中的重要作用。情感态度和价值观：培养学生初步的函数思想。教学重点：加深对正、反比例意义的理解，体会他们在生活中的重要作用。教学难点：理解变量之间的关系教学准备：小黑板、投影片 教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：本节课主要巩固与应用一、下面表格中的两个量是否成正比例或成反比例？为什么？（1）输液时一小瓶葡萄糖均匀滴。</p><p>3、第四单元 正比例和反比例第6课时 反比例练习课教学内容：六年级下册P49内容教学目标：知识与能力：掌握比的读写法， 掌握求比值的方法并能正确地求出比值. 过程与方法：经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。情感态度和价值观：能利用比的知识解释一些简单的生活问题，感受比在生活中的广泛存在。 教学重点：理解比的意义，了解比的各部分的名称。教学难点：提供多种情境，使学生经历从具体情境中抽象出比的意义的过程。教 法：引导法学 法：自主探究教学准备：小黑板教学过程：一、情境引入，体会学习比的必要性。 1、出示照片。</p><p>4、第四单元 正比例和反比例第3课时 正比例练习课教学内容：p43教学目标：知识与能力：结合丰富的事例，进一步认识正比例。过程与方法：掌握成正比例变化的量的变化规律及其图象的特征。根据正比例的意义，正确判断两个相关联的量是不是成正比例。情感态度和价值观：提高学生分析比较、归纳概括和判断推理能力。教学重点：认识正比例的意义和怎样判断两个变化的量是不是成正比例。教学难点：判断两个变化的量是不是成正比例。教 法：引导法学 法：自主探究教学准备：用小黑板写下教材19、20、21页中有关的图象和表格。教学过程：活动一：初步。</p><p>5、总复习数与代数第5课时 小数、分数、百分数和比（二）教学目标：知识与能力：结合具体情境理解各种数的意义。过程与方法：培养学生语言组织、表达能力。在观察、对比、交流中概括、归纳和反思。情感态度和价值观：理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公式计算圆柱的体积。教学重点：结合具体情境理解各种数的意义。教学难点：学生用数学语言讲解思路和过程教具准备：投影片教 法：引导法学 法：自主学习，小组合作探究课时：1课时教学过程：第1题：先让学生先读一读教材中给出的资料，解释其中各个数据的具体意义，在谈谈。</p><p>6、第二单元 认识三角形和四边形单元教材分析：本单元的几何初步知识是在学生掌握了长方形、正方形的特征及了解了直线、射线、线段、平行线、垂直等概念，知道平角、周角，了解角的大小之间的关系，并在会用量角器量指定角的度数及画指定角的基础上，通过大量的观察、操作活动来认识平行四边形、梯形的特征，以及发现三角形的性质。并能欣赏生活中的图案，在方格纸上设计简单的图案，这有利于学生更好的理解图形的特征，更是发展了学生的思维，提高了学生的应用能力 .学情分析：四年级的学生已经具备了一定的平面图形的知识，学习这一部分内。</p>