教案设计北师大版

教案设计北师大版Tag内容描述：<p>1、五年级上册组合图形的面积教案设计北师大版教学内容：北师大版五年级上册第六单元第一时组合图形的面积。教材分析：组合图形的面积是五年级上册第六单元的第一。本节的主要内容是探究解决“组合图形的面积”的策略。组合图形面积是在长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形这五个基本图形的面积公式基础上学习的。解题的基本理念是将组合图形转化为基本图形进行计算，对转化思想有了一定的渗透。通过这部分的学习，有利于整合平面图形面积计算的知识，进一步发展学生的空间观念，发散学生的思维，发挥学生的自主探索、合作交流能力，最。</p><p>2、第6课时教学内容：练习教学目标：1.进一步巩固两位数乘两位数的计算方法和估算方法, 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.帮助学生巩固四则混合运算的顺序, 使学生养成良好的计算方法 , 提高学生的计算能力。3.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活, 体会到数学的价值 , 增强学生学好数学的信心。重点难点：1.两位数乘两位数的计算方法。2.培养学生的数学素质。教具准备：实物投影。教学过程：一、谈话导学经过大家的共同努力 , 我们已经完成了对两位数乘两位数的研究 , 掌握了两位数乘两位数的计算方法和估算方法并能解决一些。</p><p>3、第三单元 生活中的数第7课时 练习二【教学内容】教科书第3435页内容。【教学目标】1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。【教学重难点】重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。【教学过程】一。</p><p>4、数学好玩教材分析第一课时 小小设计师教学目标：1、结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。2、参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。 3、发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。教学重难点：体会平移、旋转和对称在图案中的应用。第二课时我们一起去游园教学目标：1、在解决如何合理“租车”的活动中，渗透列表解决问题的策略。 2、让学生在模拟旅游情境中运用所学的数学知识和方法解决旅游生活中的简 单问题。 3、在活动中感悟数学的价值，体会数学与生活的联系，。</p><p>5、第三单元教材分析乘法 单元教学目标：1、 通过问题解决，使学生感知两位数的乘法计算与实际生活的联系，感知数学就在生活中。2、能独立思考、探索两位数的乘法计算方法，体验算法多样化，并能交流计算（含估算）过程。3、能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际生活中的数学问题。单元教学重点：理解掌握两位数乘两位数的计算方法，并能解决一些简单的实际问题。教学难点：1、能结合具体情境，正确进行估算，为计算结果指出某个取值范围。2、理解掌握两位数乘两位数的算理和算法。关键：1、充分利用和发挥教材主题图的引导作。</p><p>6、总复习第3课时 总复习（三）【教学内容】教科书第8490页内容。【教学目标】能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。【教学重难点】重点：整理所学知识。难点：对所学知识进行回顾和反思。【教学过程】一、有趣的图形。（1）图中有14个长方形。（2）7个正方形。（3）3个三角形。（4）10个圆形。2、小白兔看到的是房屋的侧面。小山羊看到的是房屋的正面。二、100以内加减法（二）1、33+42 65-49 45+5686-34 47+48。</p><p>7、第一单元教材分析加与减（一）单元教学内容：本单元教学内容是北师大版小学数学一年级下册第一单元加与减（一）2-17页。主要是让学生通过熟悉的生活情境学习20以内的退位减法，学会比较两个数的大小，能在具体情境中提出问题并解决问题。教材分析：20以内的退位减法是第二册第一单元的内容，也是学生学习本册的重难点之一。它与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问。</p><p>8、总复习第4课时 总复习（四）【教学内容】教科书第8490页内容。【教学目标】使学生复习长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步复习平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。【教学重难点】重点：整理所学知识。难点：对所学知识进行迁移运用。【教学过程】复习认识图形教师：我们在这本书中认识了哪些图形？学生：认识了长方形、正方形、三角形和圆。教师：下面哪些图形是长方形、正方形、三角形和圆（用多媒体课件出示）？学生判断。教师：你是怎样判断它们是长方形、正方形、三角形和圆的？。</p><p>9、第六单元教材分析加与减（三）学习内容：100以内数的进位加法、退位减法，解决有关的简单实际问题。教学目标：1、在解决实际问题中，进一步体会加减法的意义，感受数的计算与生活的联系。2、探索并掌握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。3、发展估算和提出、解决简单问题的意识和能力。技能目标：1、结合具体情境，体会四则运算的意义。2、会笔算100以内的加减法。3、能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。4、经历与他人交流各自算法的过程。教学重、难点：1、从实际情境中抽象出算式的过程，使学生加深对加减。</p><p>10、第6课时教学内容：练习一（教材第1314页）教学目标：1.回顾两、三位数除以一位数的竖式计算方法，并结合具体题目说一说每一步算理。2.巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法，达到熟练运用的程度。3.在计算中培养学生的数感和良好的计算习惯。重点难点：重点：巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法。难点：在理解算理的基础上熟练掌握两、三位数除以一位数的竖式计算方法。教具学具：课件、口算卡片。一、回忆导学师：同学们，这节课我们来上一节练习课。1.出示口算卡片，进行口算练习，学生抢答。422= 242= 122= 1422= 1242= 1122=5。</p><p>11、第5课时教学内容：练习三教学目标1.进一步巩固两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。2.使学生感受到数学来源于生活又服务于生活，体会到数学的价值，增强学生学好数学的信心。教学重点：两位数乘两位数的计算方法。教学难点：培养学生的数学素养。教具准备：实物投影教学过程一、复习导学1.经过大家的共同努力，我们已经完成了对两位数乘两位数的研究，掌握了两位数乘两位数的竖式计算方法和估算方法，并能解决一些实际问题。师：这节课，我们就把这部分内容进行一些练习。2.口算下面各题。。</p><p>12、第三单元 生活中的数第1课时 数花生【教学内容】教科书第2223页内容。【教学目标】1.经历从实际情境中抽象出数的过程，会数、会读100以内的数。2.会用不同的方法来数数。3.通过观察、操作、解决问题等活动，感受数的意义，体会数在表达和交流中的作用，初步建立数数感。4.在数数过程中感受数学与生活的联系，培养学生积极参与数学活动的兴趣。【教学重难点】重点：学会用不同的方法数100以内的数。难点：引导学生发现一列数的规律，并能加以运用。【教学过程】一、创设情境，导入新课。今天老帅带来了一样东西（出示装有花生的盒子），知。</p><p>13、总复习第2课时 总复习（二）【教学内容】教科书第8490页内容。【教学目标】1、能正确读、写100以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。2、能正确、熟练地计算100以内的加减法。在本学期结束时，要求学生每分钟能正确计算8道左右，并能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。【教学重难点】重点：整理所学知识。难点：对所学知识进行回顾和反思。【教学过程】一、口算：（出示口算卡片）40+3045+7 69-50 30+65 9+3653-8 91+5 24。</p><p>14、第三单元 生活中的数第2课时 数一数【教学内容】教科书第2223页内容。【教学目标】1、能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成 2、培养学生的估算能力探索观察能力，体验数学方法多样性发展思维灵活性。3、培养学生积极思考认真倾听他人想法的习惯，使学生感受与同伴交流的乐趣。【教学重难点】正确数出100以内数量，知道这些数是由几个十和几个一组成的。【教学过程】一、创设精境你们喜欢大草原吗？今天，老师就带你们一起去看看。（1）出示10只羊的图片。看！来了一群羊，数一数有多少只。学生数一数。多少。</p><p>15、第六单元 加与减（三）第5课时 阅览室（2）【教学内容】教科书第7577页内容。【教学目标】1、进一步提高学生计算两位数减一位数退位减法式题的准确性。2、在数学游戏中，提高学生解决实际问题的能力。3、通过小组活动，培养学生的竞争与合作意识。【教学重难点】重难点：在提高学生计算能力的同时培养学生解决问题的能力。【教学过程】一、基本练习1、想一想，算一算。107 135 1001307 235 1002507 335 1003（1）独立完成后思考每组题有什么规律。（2）小组内交流。（3）全班汇报。2、口算比赛，看谁做得又对又快。409 814 738 567 626 94。</p><p>16、总复习第1课时 总复习（一）【教学内容】教科书第8490页内容。【教学目标】1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。【教学重难点】重点：对知识进行整理，回顾计算方法。难点：区分各个类型计算的方法。【教学过程】一、情境导入，复习20以内的加减法。师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题目，你想试试吗？课件出示题目：14-516-913-412-811-69-63+57+45+8学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们。</p><p>17、第一单元 加与减（一）第7课时 练习一【教学内容】教科书第1516页内容。【教学目标】1.能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯。2.会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题。3.通过练习，培养学生读题和收集信息、整理信息的能力。4.培养学生对练习课的兴趣，建立学好数学的信心。 【教学重难点】重点：能比较熟练地口算20以内的退位减法。难点：能用数学语言表达图意。【教学过程】一、 激发兴趣1.引入。小朋友们，你们喜欢小猫吗？原来，小猫家族有一个美丽的城堡，今天，老师将要带着小朋友们到城堡里游玩。。</p><p>18、整理与复习教学内容：整理与复习（教材第5054页）教学目标：通过学生对“分数加减法”、“分数乘法”和“长方体（一）、（二）”的整理与复习，教师进行讲评，巩固，深化这些单元的知识的理解和应用教学重点：引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。教学难点：引导学生自地将所学到的知识进行整理，归纳和反思。教学时数：2课时教学过程：一、你学到了什么？与同学进行交流。1、第一单元的内容。学生先小组交流，然后师生共同讨论知识整理的过程。分数加减法的计算，分数化小数。2、第二、四单元的内容。长方体，正方体的特点。</p><p>19、分数乘法单元教学目标：1、 结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘法的意义；2、 探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；3、 能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教材分析：为了促进学生更好的探索和理解分数运算的意义，教材安排了大量的折一折、涂一涂等活动，把图形语言作为理解的基础。实际上，本套教材非常重视文字语言、图形语言和符号语言的结合，三者相辅相成，从多种角度为学生理解问题、解决问题提供了可能。其中，图形语言是非常重要的，它不仅可以通过直观加深学生对所学内容的理解，为。</p><p>20、第7课时 练习三（2）教学内容：课本第64页的内容。教学目标：1.进一步熟练地解答分数应用题。2.提高学生灵活运用所学知识分析、解答应用题的能力。教学重点：对分数应用题数量关系的理解，灵活解决实际问题。教学难点：运用分数除以整数解决实际问题。 教学准备：练习题教学过程：一、基本练习1、直接写得数。1/5-0= 1/3x6= 16x1/8= 5/6x36 1/3+1/2= 2/5x2/3= 3/4+1/4= 5/62/3= 43/4 6/153 11/262/3 1/222、举例说一说分数除法的计算方法。二、对比练习1、填一填。（1）4/9的倒数是（ ）；（ ）的倒数是1/8。（2）50的（ ）是35；1/2是（ 。</p>