教案新版浙教版

教案新版浙教版Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第5节 磁生电课 题第5节 磁生电（2课时）日 期教学目标1、知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。2、说出电磁感应现象中能量转化。3、通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素。4、知道感应电流方向与什么因素有关。5、知道交流发电机的工作原理。6、知道交流电和直流电的区别，知道大型交流电动机的组成，知道我国交流电的周期和频率。重难点重点：电磁感应现象及产生感应电流的条件难。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第6节家庭用电1教学目标 1理解家庭电路的布线示意图的结构和连接方式，会画简单的家庭电路图；2.知道插座、家用电器接地的作用；3.知道家庭电路中产生的负载过大的后果，知道熔丝(保险丝)的作用。会正确选用和安装熔丝；4.知道火线零线的含义，会使用测电笔正确辨认火线和零线。2学情分析 本节知识学生不仅应该知道，而且，应该本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求。</p><p>3、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第4节 植物体中物质的运输教学目标1、区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎。2、知道木质茎的基本结构及其功能。3、知道水、无机盐和有机物的运输过程。4、学习观察的基本技能。教学重难点重点：茎的结构和功能难点：攀援茎和缠绕茎的区别、年轮的判断等作业布置：作业本教学过程【引入】根有哪些功能？固定和吸收。那么根从土壤中吸收的水和无机盐是怎样运输的呢？通过茎来运输到植物的各个。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第2节 电生磁一、教学目标1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。3、知道电磁铁的组成和特点。4、理解电磁继电器的结构和工作原理。5、了解电铃、电话、磁悬浮列车的工作原理，了解信息的磁记录。二、重难点重点：电流的磁场、电磁铁难点：电磁铁的应用三、教学设计【设问引入】磁。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第2节电生磁 1教学目标 1知道电流周围存在磁场，知道支流磁场的特性。2.能说出奥斯特实验的现象。3.认识通电螺线管的磁场及特性。4.会用安培定则判断磁场和电流方向的关系。2学情分析 学生已研究了简单的磁现象，知道了磁体周围存在磁场以及磁极间的相互作用规律；知道磁场是有方向性的，并且能使放入其中的磁针发生偏转；对条形磁铁的磁场有了一定的感性认识。3重点难点 教学重点：1.知道。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.3动物的生长时期（2）课题1.3动物的生长时期（2）第 2 课时（总第 6 课时）教学目标1. 知道动物的有性生殖和无性生殖2、能列举动物的受精方式3、知道动物胚胎发育的方式及其特点4、能列举低等动物无性生殖的方式5、认识动物的生殖方式和发育过程的多样性教学重点动物生殖方式的多样性，教学难点动物生殖方式的多样性教学准备投影片、录象、新鲜的鸡蛋、培养皿教 学 活动学生活动一、复习引入1、。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.2走向成熟课题1.2走向成熟 （2）第 2 课时（总第 4 课时）教学目标知道人衰老的实质和死亡的标志教学重点衰老和死亡的实质教学难点衰老和死亡的实质教学准备PPT教 学 活动学生活动一、青春期的身心健康录音：青春期应保证全面丰富的营养，养成良好的生活习惯，按时作息。正确对待青春期变化。当第二任性征的出现时，不必紧张，都是正常的生理现象，每个人进入青春期的时间和情况都是有差异的，。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2节 电生磁备课人备课日期上课日 期备 课序 号课题第2节 电生磁(2课时)课型新授课教学目标：1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。3、知道电磁铁的组成和特点。重点与难点：电流的磁场、电磁铁 教学主要流程设计（含导入）：一、引入：【设问引入】磁体在它的周围空间能产生磁场，那么。</p><p>9、第3节 地球的演化和生命的起源教学目标：1、猜想地球形成初期的形态特点2、了解25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象3、了解生命起源的化学进化假说和其他假说4、培养学生建立假说并修正与完善假说的能力5、树立自然界是在不断演化发展的基本观念教学重点：1、地球及地球上生命演化的历程 2、生命起源的化学进化假说课时：2（如上）学情分析1、学生对地球的演化与生命的诞生一般有一个大致的过程，但不是十分的清晰。因此于教学中应通过图片、媒体使学生了解地球演化的历史与生命诞生的历程。2、9年级学生正处于青春期，虽然易于接受新。</p><p>10、种群和生物群落第3课时一、教学要求1.了解非生物因素的概念。2理解环境对生物的作用。3.了解生物生命活动对环境的影响。4.了解生物对环境适应的特殊方法：保护色、警戒色、拟态。5.了解生物群落内种间和种内生物间的关系。二、教学重点1.非生物因素和非生物因素对生物的影响，生物对环境的影响。2.生物生命活动对环境的影响，生物对环境的适应。3.生物群落里种内生物间的关系和生物群落里种间生物间的关系。三、教学难点1.非生物因素对生物的影响和生物的适应性。2.生物的保护色、警戒色、拟态的概念及区别。3.生物群落内种间生物间的关系。</p><p>11、种群和生物群落（第2课时）教学目标1理解生物群落的概念。2学会区别不同的生物群落。3了解植物群落的分层现象。重点难点生物群落的概念、不同的生物群落的区别教学准备PPT教学过程复习：什么叫种群？种群的特征包括哪些？（生活一在定区域内的同种生物个体的总和，叫种群。种群具有单独生物个体所不具备的特征，如种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。）读图：问：在这个池塘中只有一个种群吗？(1) 植物：包括挺水植物芦苇、荷花,浮水植物浮萍、睡莲。沉水植物池草,浮游植物淡水藻类。(2)动物：包括浮游动物如水蚤，底栖动物。</p><p>12、遗传与进化（第3课时）实验 制作DNA双螺旋结构模型教学目标1通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解和认识。2培养学生的动作能力，合作与交流的能力。重点难点DNA双螺旋结构教学准备PPT器材长约10厘米的硬塑方框（或硬纸板）2个 ，长约0.5米的细铁丝2根，圆形塑料片（代表磷酸）若干，双层五边形塑料片（代表脱氧核糖）若干，长方形塑料片（代表碱基）若干，长约10厘米的粗铁丝2根，订书机。教学过程（一）问题引入：复习：1.什么是生物主要的遗传物质？DNA是主要的遗传物质。2.这种物质是什么结构？是哪位科学家发现的。</p><p>13、地球的演化和生命的起源教学目标知识与技能：1.了解地球形成初期的形态特点。2.了解25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象。3.了解生命起源的化学进化假说和其他假说。过程与方法：1.通过演绎推理地球诞生时可能的模样。2.总结反思地球的演化规律，学习对各种假说提出质疑。情感态度与价值观：1.充分发挥想象力和创造力，体验形成科学假说的乐趣。2.通过对不同假说的质疑，初步感悟唯物、辩证的科学观。教学重点与难点重点：地壳的演化历史；生命起源的化学进化假说；难点：科学假说的不断进化和完善教学方法学生通过前面所学的有关太阳。</p><p>14、第5节 遗传与进化教学目标：1、识别遗传和变异的现象2、说出遗传物质的作用，认识DNA、基因和染色体的关系，举例说明基因工程3、举例说明基因的作用，知道人类基因组计划4、列举遗传与变异在育种方面的应用5、举例说明优生的重要性，知道近亲结婚的危害6、知道基因在生物亲子代间传递过程中也存在着自然选择，了解进化理论的发展教学重点：1、遗传物质及遗传物质的作用2、遗传病与优生3、基因工程与人类基因组计划学情分析与教学建议：随着生物学的兴起与现代基因技术的发展，各种媒体铺开盖地的宣传（如多莉、人类基因组计划等）。使学生。</p><p>15、课题： 1.5 科学探究教学目标：1、了解科学探究的基本过程和一般方法。2、理解提出问题对科学探究的意义，理解猜想和假设在科学探究中的作用。3、理解科学探究需要收集、处理信息和相关的技术。4、初步学会运用科学探究的方法解决生活生产中的一些简单的问题。教学重点、难点：科学探究是了解科学的基本方法。学习科学探究的方法，需以学生日常生活中较为熟悉并有初步体验的实例为载体。结合学生初步具有的观察、分析和实验能力，进行简单的科学探究实践活动。在活动的过程中认识、体会科学探究的一般过程，学习科学探究的方法。在认识理。</p><p>16、动物的生长时期(一) 教学目标：1、知道青蛙、蚕、蝗虫等动物生长的共同性。2、知道环境变化对动物寿命的影响。教学重难点：青蛙、蚕、蝗虫等动物生长的共同性课中助学：一、预习反馈二、引入问：蝴蝶的寿命有多长？海龟的寿命有多长？蝴蝶的寿命只有几个月，海龟的寿命有几百年每一种生物都有自己的生命时期三、展开1、青蛙的生长发育我们先来看看人类的好朋友青蛙的生长发育，先一起来看图片，看的时候注意：青蛙的生长发育要经历哪些阶段？P13完成填空及表格在青蛙的生长发育过程中有个显著的特点，你发现了吗？小组讨论你们能给青蛙的。</p><p>17、地球的演化和生命的起源教学目标：1.了解地球形成初期的形态特点2.了解25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象3.了解生命起源的化学进化假说和其它假说。重点难点：让学生了解地球和太阳一样，也有自身的演化规律，并且在不同的演化阶段，有不同的生物进化特点。教学准备：PPT教学过程一、 短片赏析 回望地球1.教师出示录像片段：以学生最感兴趣的恐龙为题材，展示恐龙时代的地球情景。2.教师设疑：恐龙时代的地球郁郁葱葱，而在很久前，恐龙就已经灭绝了，是什么原因造成的呢？3.学生讲座学生可能假想出了各种各样的原因。4.教师追问：。</p><p>18、生态系统的结构与功能教学目标1.了解生态系统的组成成分，理解生态系统四种组成成分的功能地位及相互关系。2.了解生物之间的食物关系，理解食物链和食物网。3.能结合生态系统的特征正确书写出食物链，并知道食物链与食物网之间的区别与联系。教学重点1. 生态系统的成分及其相关关系。2.食物链与食物网。 教学难点区分生态系统的成分；食物链的书写。教学准备课件，课堂练习、课后作业设计。设计思路1. 关于对本课时内容的地位认识本课时内容包括两部分，即“生态系统的成分”和“食物链和食物网”。生态系统的成分与前面生态因素及生态系。</p><p>19、生物的进化（二）教学目标知识与技能：1.区别神创论和进化论，列举生物进化现象，比较拉马克与达尔文观点的异同。2.了解达尔文进化论的主要观点，运用自然选择理论解释自然界中的生物进化现象。过程与方法：1.通过对始祖鸟化石材料的分析，提高学生分析问题，解决问题的能力。2.通过比较各种进化观点，博取众长。情感态度与价值观：1.通过对各种生物进化假说资料的收集，培养学生对学习生物的兴趣。2.通过认识证据与假说之间的逻辑关系体验科学的严谨性。3.体会科学发展的理论是个不断完善的过程。教学重点与难点重点：达尔文进化论的主要。</p><p>20、2.2一元二次方程的解法（4）教学内容1一元二次方程求根公式的推导过程；2公式法的概念；3利用公式法解一元二次方程教学目标理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念，会熟练应用公式法解一元二次方程复习具体数字的一元二次方程配方法的解题过程，引入ax2+bx+c=0（a0）的求根公式的推导公式，并应用公式法解一元二次方程重难点关键1重点：求根公式的推导和公式法的应用2难点与关键：一元二次方程求根公式法的推导教学过程一、复习引入1.前面我们学习过解一元二次方程的“直接开平方法”，比如，方程（1）x2=4 (2)(x-2) 2=7。</p>