九年级科学下册1.3地球的演化和生命的起源1教案新版浙教版.docx

地球的演化和生命的起源教学目标：1.了解地球形成初期的形态特点2.了解25亿年前至今地壳的演变和生物的进化现象3.了解生命起源的化学进化假说和其它假说。重点难点：让学生了解地球和太阳一样，也有自身的演化规律，并且在不同的演化阶段，有不同的生物进化特点。教学准备：PPT教学过程一、 短片赏析 回望地球1.教师出示录像片段：以学生最感兴趣的恐龙为题材，展示恐龙时代的地球情景。2.教师设疑：恐龙时代的地球郁郁葱葱，而在很久前，恐龙就已经灭绝了，是什么原因造成的呢？3.学生讲座学生可能假想出了各种各样的原因。4.教师追问：那我们现今生活的地球到底经历了一场怎样的变故呢？二、 敢于思考 探索新知1.教师设疑：地球在刚刚诞生的时候是什么样子呢？2.学生讨论：小组讨论（教师要尊重学生的各种想法）。3.学生讨论后教师多媒体展示（可对刚刚学生讨论后的观点进行简单的点评）4.思考：比较下面两幅图，你能想象出46亿26亿年前地球的外貌和发生的变化吗？5.学生思考：两图体现了一个逐渐冷却的过程（学生对地球之初有一个初步的印象）。三、 深化问题 追根溯源1.温度下降使岩浆凝固形成固态地壳；岩浆喷发释放的气体形成原始大气；温度下降使水气凝结形成原始海洋。2.在距今约38亿年前，最原始的生命体在海洋中诞生。（1） 256亿年前，地球上开始出现大片陆地和山脉，海洋中的藻类释放气气，大气中氧气含量逐渐增多。（2） 6亿2.5年前的古生代，地球上的陆地大面积增加，原始的欧亚大陆和北美大陆露出海面，出现昆虫、鱼类、两栖类、裸蕨类等生物。（3） 2.50.7亿年前的中生代，大西洋和印度洋形成，中国大陆轮廓基本形成，裸子植物和爬行类动物出现。（4） 0.7亿前年至今，地球在第三纪经历了大规模的造山运动，形成了喜马拉雅山脉等许多世界上的高大山脉，奠定了现代地球地貌的基础；鸟类、哺乳类动物和被子植物出现。四、 想象无界 求索无境1.教师设疑：地球在若干年之中不断地发生着变化，那么生命是如何诞生的呢？2.学生讨论：讲座后发表自己的观点。3.教师点评：如学生提到生命来自于外星球，可对澳大利亚的陨石加以介绍支持这一观点；在点评的过程中逐渐引出化学进化假说。 图1 图2图1 年轻的德国化学家武勒在实验室成功地用无机原料合成了尿素。图2 1953年，由英国物理学家克里克和美国生物化学家沃森合作提出DNA分子双螺旋结构的时候，人们才逐渐接受了化学进化的观点。课后习题：现代ABCDE距今46亿年距今38亿年距今25亿年距今6亿年距今2.5亿年距今0.7亿年例题：右图是记录地球历史的“金钉子”。你知道下列现象或生物分别出现在“金钉子”的哪段时间区域吗？原始海洋形成于 从原始生命形式到藻类的进化 哺乳动物的出现 恐龙生活时期 大气中氧气的出现和增多 鱼类的出现和繁盛 分析：25亿6亿年前，地球上开始出现在片陆地和山脉，海洋中的藻类释放氧气，大气中氧气含量逐渐增多。6亿2.5亿年前的古生代，地球上的陆地大面积增加，原始的欧亚大陆和北美大陆露出海面，出现昆虫、鱼类、两栖类、裸蕨类等生物。2.5亿0.7亿年前的中生代,大西洋和印度洋形成,中国大陆轮廓基本形成,裸子植物和爬行类动物出现.07亿年前至今,地球在第三纪经历了大规模的造