教案优秀教案

教案优秀教案Tag内容描述：<p>1、荷塘月色教案设计教学目标1揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。2通过对景物描写的赏析，把握作者在现实世界与梦的世界之间辗转中力求超脱的努力，灵魂挣扎的凄苦与无奈。教学方法与设想1体会作者运用多种修辞手法的表达效果，并结合语境理解语句、揣摩语言。2围绕“淡淡的忧愁”和“淡淡的喜悦”理清作者的感情线索，品味文章清丽的语言，理解作者丰富而深刻的思想感情。一、把握思路荷塘月色从外在形式和结构上讲，可分为三部分：第一部分交待出游的原因：“这几天心里颇不宁静”，是定下全文感情基调。</p><p>2、故都的秋教学设计张晓霞教学目标：1。了解郁达夫及其创作风格。2。体会故都秋清,静,悲凉的特点。3。领悟作者在文中流露出来的主观感情。教学重点：学习并借鉴文章“融情于景,驭景以情”的写作特点。教学难点：体会作者对故都的秋的赞美中又流露出的悲凉、伤感之情。教学方法：讨论,归纳教学设想：以“秋”为话题,用马致远的天净沙。秋思导入,既渲染一种气氛,又导出一种阅读诗文的方法。然后让学生通过分析文中描写景物的特点去把握其中寄寓作者的思想情感。课时安排：二课时教学过程：第一课时一导入“秋”“愁”(板书),心上有秋便是愁。。</p><p>3、桥第二课时教学设计教学内容：人教版小学语文五年级下册第16课桥第二课时。教学目标：1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。3、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、环境描写的表达特点，理解题目“桥”的深刻含义。教学重点、难点：重点：结合飞速上涨的洪水，感受情况的危急，领悟老汉的每一次举动的内涵与精神。难点：理解“桥”的深刻含义。教学过程：一、情景导入。</p><p>4、全面调查举例”教学设计 一、设计理念：在本课的教学中，本着对新课标中提出的“人人学有价值的数学;不同的人在数学上得到不同的发展”的基本理念设计教学，用“活动参与”法、“讨论交流”法作为主要方法贯穿整个课堂教学之中，并以多媒体作为辅助教学手段，让学生充分交流，在自主探索和合作学习中掌握全面调查的方法和步骤，这样就有效地突破了难点，为学生今后进一步学习统计知识打下坚实的基础。二、教学过程：(一)创设情境，导入新课一堂课的引入是老师与学生交往活动的开始，可以拉近师生之间的距离，激发学生学习的兴趣和热情，本。</p><p>5、慈母情深教学设计第一课时课前预习预习任务及方法指导：参照语文助学预习积累部分提示设置(1)了解作者梁晓声的有关资料，并搜集他的作品特点，用以加强对本篇课文的理解。(2)初读课文，并用红笔标出文中的生字词，结合课下注释识记重要词语的意思。(3)再读课文，结合文章标题思考：本文主要讲了哪几件事，哪些语句能表现“慈母情深”。相关课程标准：(1)能进一步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。激发学生在主动学习过程中，形成自己的认识和评价。(2)在诵读课文的基础上，理解并概括感知主要内容。(3)对自主发现文中感人的情景，能深入。</p><p>6、篮球课与耐久跑的教学设计教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养。</p><p>7、二年级语文下假如教学设计八（1） 1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、能展开想象仿写句子，培养有关爱他人、关爱环境的愿望。 教学重。</p><p>8、慈母情深 一文教学设计 教学目标 1 认识和理解 失魂落魄 震耳欲聋 脊背 龟裂 等词语 并且再现到课文中加深感悟 2 有感情地朗读课文 通过对母亲外貌 动作 语言描写的重点句 段 体会母亲的慈祥与善良 感受到 慈母情深 教学重点 读懂课文内容 抓住描写母亲外貌 动作 语言的重点句 段 体会母亲的的慈祥与善良 感受到 慈母情深 教学难点 如何通过多种方式的解读 让学生在学习的过程中体会 情深 提。</p>