教版高中物理

教版高中物理Tag内容描述：<p>1、一切为了未来第一章 运动的描述单元目标1通过演示、实验、分析得出自由落体运动规律，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。 2通过自主学习，了解伽利略对自由落体运动的研究过程，知道伽利略的科学思维方法以及他对物理学的贡献。精讲精析第1节 质点 参考系和坐标系要点精讲一、质点1质点：用来代替物体的有质量的点叫做质点。是理想化的模型。2物体能简化为质点的条件是：1）在所研究的对象中，物体只做平动，可以把物体简化为质点。平动是物体上任意两点之间的连线都是平行的，其上任意一点的运动与整体。</p><p>2、课 前先学案第四节 反冲运动班级 姓名 学号 成绩 【自主学习】一、 学习目标1. 知道什么是反冲运动，能举出一些生活中的反冲运动的实例 2. 理解反冲运动的原理，能够应用动量守恒定律解决反冲运动问题3. 知道火箭的工作原理及决定火箭最终速度大小的因素二、 重点难点1. 理解反冲运动的原理是动量守恒定律2. 火箭飞行最大速度的求解3. “人船模型”，爆炸问题的处理方法三、 问题导学1. 什么是反冲运动？反冲运动有什么特点？2. 火箭飞行的最大速度由什么因素决定？3. 处理反冲运动时应注意哪些问题？四、 自主学习（阅读课本P14-16，金版。</p><p>3、课 前先学案第一节 物体的碰撞班级 姓名 学号 评价 【自主学习】一、 学习目标1了解历史上对碰撞问题的研究过程2能说出生活中各种各样的碰撞形式3知道弹性碰撞与非弹性碰撞的概念4能正确表达弹性碰撞和非弹性碰撞的特征，会用能量守恒的关系分析弹性与非弹性碰撞现象二、 重点难点1.弹性碰撞与非弹性碰撞三、 问题导学1. 碰撞过程具有什么特点？2碰撞可以如何分类？3碰撞过程中系统能量是否守恒？四、 知识梳理（阅读课本P1-5页，金版学案P2-3考点1、2）1碰撞：碰撞就是两个或两个以上的物体在相遇的_ _时间内产生非常大的相互作用的过程。</p><p>4、第一章 碰撞与动量守恒单元测试卷(测试时间：40分钟评价分值：100分)班级 姓名 学号 成绩 题号123456789答案一、单项选择题(本大题共4小题，每小题4分，共16分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确)1在高速公路上发生一起交通事故，一辆质量为1500 kg向南行驶的长途客车迎面撞上了一辆质量为3000 kg向北行驶的卡车，碰后两车接在一起，并向南滑行了一段距离后停止根据测速仪的测定，长途客车碰前以20 m/s的速度行驶，由此可判断卡车碰前的行驶速率为A小于10 m/s B大于10 m/s小于20 m/sC大于20 m/s小于30 m/s D大于30 m/s小于40 m/s。</p><p>5、第四节认识电场学 习 目 标知 识 脉 络1.了解电荷周围存在的电场2知道电场线，会用电场线描述电场(重点、难点)3知道电场强度的定义和方向(重点)4知道匀强电场的特点(重点)电 场 的 描 述 电 场 线1定义：在电场中画出的一系列的从正电荷(无限远)出发到无限远(负电荷)终止的曲线，用这些曲线可以形象地描述电场2电场线的特点：曲线上每一点的切线方向都跟该点的电场强度的方向一致，曲线的疏密程度描述电场的强弱，越密的地方，电场越强1电场线是客观存在的物质()2电场线不是实际存在的线，而是为了形象地描述电场而假想的线()电场中的电场。</p><p>6、第二节点电荷间的相互作用学 习 目 标知 识 脉 络1.知道点电荷，知道点电荷是一种理想化模型(难点)2知道验电器的构造和工作原理3了解电荷间的相互作用规律，知道库仑定律，会利用库仑定律计算真空中静止的两点电荷间的相互作用力(重点、难点)点 电 荷当一个带电体的大小比所研究问题中涉及的距离小得多时，带电体的形状和电荷的分布都无关紧要了，这时，带电体可以被看做一个带电荷的点，叫做点电荷与力学中把物体看成质点的情况相似，点电荷也是一种理想化的物理模型1体积很小的带电体都能看做点电荷()2点电荷是一种理想模型()3体积大的。</p><p>7、课时训练12 研究摩擦力 基础夯实 1.关于摩擦力,下列说法正确的是( ) A.作用在运动物体上的摩擦力一定是滑动摩擦力 B.两个物体相互挤压且发生相对运动,相对速度越小,摩擦力也越小 C.两个没有相对运动的物体之间也可。</p><p>8、2020 2 9 第3章万有引力定律及其应用 2020 2 9 第一节万有引力定律 2020 2 9 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 第一节万有引力定律 课标定位 2020 2 9 课标定位学习目标 1 了解地心说和日心说的。</p>