教版数学三年级下册

教版数学三年级下册Tag内容描述：<p>1、期末复习三 数据分析初步复习目标要求知识与方法了解平均数、中位数、众数、方差、标准差的概念理解会计算平均数、中位数、众数、方差、标准差运用用样本平均数估计总体平均数，选择合适的指标分析数据必备知识与防范点一、必备知识：1 数据10，10，x，8的众数与平均数相等，则这组数据的中位数为 .2 把5个整数从小到大排列后，其中位数为4，如果这组数据的唯一众数是6，那么这5个数可能的和最大是 .3 如果x1，x2，x3，x4，x5的平均数为3，那么x11，x22，x33，x44，x55的平均数为 4 如果样本方差S2= （x1-2）2+（x2-2）2+（x3-2）2+（x4-2。</p><p>2、位置与方向第1课时位置与方向（一）1、 1.填空不困难，全对不简单。绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com（1） 早晨，你面向太阳站着，你的前面是（ ）面，后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。（2） 晚上，你面对北极星站着，你的前面是（ ）面，后面是（ ）面，左面是（ ）面，右面是（ ）面。（3） 地图通常是按上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。2、 我是小法官，对错我来判。（1） 今天刮南风，顺风的方向应该是北方。（ ）（2） 面朝南方时，你的左手边是西方。（ ）（3） 在北半球，秋天大雁从北方飞向南方。（ 。</p><p>3、周长与面积教学目标：1. 知识目标：复习长方形与正方形面积计算方法。复习长方形与正方形周长计算方法。2. 能力目标：经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。3. 情感目标：师生共同学习，体验问题解决的乐趣。学生合作交流，体验集体的力量。教学过程：一、复习旧知：1. 说说怎么计算长方形和正方形的周长和面积？2. 练习：（1）计算下列图形的面积和周长：15cm 11dm7cm师：请你说说计算完之后要注意什么？（注意单位名称不同）（2）一个长方形的面积是56平方。</p><p>4、周长与面积教学目标：1. 知识目标：通过探究合作学习使学生加深对周长、面积概念的理解。2. 能力目标：进一步正确、熟练地计算正方形和长方形的周长和面积。3. 情感目标：运用比较的方法，培养学生分析、概括的能力，以及解决实际问题的能力。教具准备：小棒、正方体小方块、媒体、粘纸。教学过程：一、情景引入：1. 你们知道2010年中国有哪一件大事？世博会2. 揭示课题周长与面积2010年上海世博会将全方位展示我国和世界各国的成就，展示的面积有80万平方米。有200多个国家要把人类在社会、经济、文化和科技领域所取得的成就展示出来。这。</p><p>5、认识几分之一说课一、教材分析：1、本课知识在教材中的前后联系及作用。认识几分之一这部分内容是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展；无论在意义上、读写和计算方法上，分数和整数都有很大的差异。这部分知识的掌握不仅可以使学生理解简单分数的含义，建立分数的初步概念，也可为以后进一步学习分数和小数打下初步基础。2、本课教学目标的确定：依据教学大纲对知识、能力、思想教育的大目标确定了本课的教学目标：知识目标：（1）通过实物、图形和学生熟悉的具体事例，使学生初步认识。</p><p>6、长方形和正方形的周长和面积教学目标：1知识目标：初步认识长方形正方形周长和面积的关系。2能力目标：知道几个长方形在周长相等的情况下，长与宽越接近，面积则越大。3. 情感目标：增养同学们学习数学的兴趣。教学重点：长方形正方形周长和面积的关系。教具准备：课件。教学过程：一、复习1说说长方形正方形周长和面积的计算方法。2长方形正方形的周长和面积有什么区别？3长方形正方形的周长和面积有什么联系呢？这就是我们今天要探讨的内容。二、新授1兔宝宝小白和小灰长大了，兔妈妈让它们各自负责一个小花坛，看着这两个花坛，小白说。</p><p>7、周长与面积周长与面积这一课是复习与提高部分的内容，复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，提高练习又不像练习课那样有“成功感”。结合周长与面积谈谈自己的一些想法：一、复习时要注重创设情景，激发兴趣教师应从学生的角度设计一些具有挑战性的问题情景，激发学生的复习兴趣，从而以一种积极的心态投入到复习中去，课伊始，我出示了中国地图，请学生指出地图的面积和周长，提问有谁知道我国的面积有多大？我国的周长是多少？聪明的学生能回答出我国的面积有960万平方公里，但周长多少都不知道，于是教师告诉学生的同时，引出周长与面。</p><p>8、周长与面积教学目标：1. 知识目标：会运用平移的方法计算组合图形的周长。2. 能力目标：会用割补的方法计算组合图形的面积，了解图形拼接后，周长的变化，面积的变化。3. 能力目标：会运用周长与面积的知识解决生活中的实际问题。教学重点：学习平移及割补的数学思想。教学难点：解决生活中的实际问题。教具准备：1. 每小组：一份彩纸及两张设计纸。2. 自制课件。教学过程：一、 课前引入：（1） 出示一张长方形纸：长为25厘米，宽为12厘米。A、计算周长和面积并板书。B、在角上剪去一个正方形，找一找剩下图形的周长，找一找面积。C、出。</p><p>9、周长与面积教学目标：1. 知识目标：能综合运用周长与面积的知识解决实际问题。2. 能力目标：经历小组合作学习的过程，体验问题解决的一般方法。经历问题解决的过程，初步体会到长方形与正方形周长与面积的关系。3. 情感目标：体验问题解决的乐趣，学生合作交流，体验集体的力量。教学过程：一、谈话导入课题：1请同学们看大屏幕：什么叫周长？什么叫面积？生答：围绕平面图形一周的长度叫周长。师问：长方形的周长该怎样求？生答：周长 =（长 + 宽）22请同学们继续看什么叫面积？生答：物体的表面或围成的平面图型的大小叫做面积。师问：。</p>