教版数学五年级上册

教版数学五年级上册Tag内容描述：<p>1、北京故宫是世界上 最大的宫殿建筑群 ，占地面积约是 0.72平方千米 。 1平方厘米，1平方分米，1平方米各有多大？ 猜想1平方千米有多大？ 边长是（ ）的正方形的土地， 它的面积是（ ） 边长是（ ）的正方形的土 地，它的面积是1平方千米 。 1千米 1平方千米有多大？算一算。 1平方千米 1千米（1000米） 1千米（1000米） 100010001000000平方米 1平方千米1000000平方米=100公顷 1000000010000100公顷 估算1平方千米大约等于多少个我们的教室的面积？ 尝试乐园希望你能尝试到成功的快乐 你是最 棒的！ 2.把下面京津“绿色奥运”风沙治理工程。</p><p>2、除数是小数的除法 冀教版五年级数学上册 乌 员 数 坎 次 帖 其 杏 鼠 潍 材 盒 猿 剖 琉 垃 稀 伦 桩 肋 菜 喊 穴 谎 恩 入 宫 颇 酒 惶 历 凸 五 年 级 数 学 上 册 除 数 是 小 数 的 除 法 课 件 冀 教 版 五 年 级 数 学 上 册 除 数 是 小 数 的 除 法 课 件 冀 教 版 教学目标 1. 理解和掌握“除数是小数的除法”的计算法则，并 能初步用于指导计算。 2初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整 数除法的推导过程。 畔 庭 易 翰 恭 返 韦 沈 车 牢 筛 慨 炔 歌 哪 怎 轿 疹 蔚 欧 篱 弄 荐 揖 词 以 桩 布 醋 玲 狙 笋 五 年 级 数。</p><p>3、除数是一位小数的除法教学内容：冀教版数学五年级上册第26、27页。教学目标：1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数是一位小数除法的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是一位小数的计算方法，能正确进行计算。3、能把已有的知识迁移到新知识的学习中，感受知识之间的联系，增强学好数学的自信心。课前准备：学生每人一个计算器。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境教师口述阿姨买苹果的有关数学信息和要解决的问题。口述阿姨买苹果的有关数学信息和要解决的问题，使学生体会到数学问题来源于生活，调动学生解决问题的积。</p><p>4、解决问题（二）教学内容：冀教版数学五年级上册第18、19页。教学目标：1、结合菜市场的问题情境，经历观察、讨论、解决购物中特殊问题的过程。2、能对“购物”情境中的数学信息做出合理的解释，学会处理购物中遇到的实际问题。3、体验数学在生活中的广泛应用，丰富生活经验，提高灵活运用知识解决简单问题的能力。课前准备：课前了解各种菜的价格。教学方案：教学环节设计意图教学预设一、创设情境师生谈话，交流学生到菜市场购物的经历，自然引出菜市场问题。交流学生的买菜经历，了解学生生活经验，激发学生学习兴趣。师：老师知道好多。</p><p>5、小数除法教学目标：1、结合具体情境，经历用计算器计算，学习除数是一位小数除法的过程。2、理解把除数是小数的除法转化为除数是整数除法的道理，会计算除数是一位小数的除法。3、在已有的知识迁移到新知识的学习过程中，感受知识的联系，增强学习数学的信心。通过“转化”的教学方法，使学生掌握除数是小数的除法计算。教学重难点：教学重点：理解除数是小数的除法算理，掌握除数是一位小数的除法计算过程。教学难点：通过转化的教学方法，让学生利用旧知解决问题。教学过程：一、复习巩固，引入新知。1.要使下列各小数变成整数，必须分。</p><p>6、小数除法教学目标：1.结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是一位小数的除法计算方法的过程。2.理解把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的道理，会计算除数是一位小数的除法。3.能把已有的知识迁移到新知识的学习中，感受知识间的联系，增强学习数学的自信心。教学重难点：教学重点：利用商不变的性质和除数是小数的除法转化成除数是整数的小数除法并能够正确计算。教学难点：计算中商的小数点的位置以及除法竖式的写法则是教学的难点。教学过程：一、复习铺垫，情景导入先读题，再说结果。1、 3.610 0.03100 0.35100 5.381000。</p><p>7、积的近似值基本信息名称积的近似值课时1课时所属教材目录冀教版小学数学五年级上册第12-13页 教材分析积的近似值是义务教育课程标准实验教科书西师大版数学五年级上册第一单元第三课时的内容，取小数乘法积的近似值是在前面取小数的近似值的基础上进行教学的，所用的方法同取小数的近似值一样，不同的是小数乘法要在计算完后对乘积用“四舍五入”法保留一定的数位。学情分析五年级学生直观形象能力较强，具备一定的观察、归纳、自主探究、合作学习的能力，能够通过体验、研究、类推等实践活动，概括出一些数学概念，掌握一些数学规律。“。</p><p>8、水、电、天然气的费用小数应用年级课题日期五年级水、电、天然气的费用小数应用教学目标1. 了解掌握水、电、天然气账单上的内容。2. 应用小数运算解决水、电、天然气账单上的费用的计算。3. 让学生观察生活中的数学问题，提高学生用数学的方法解决实际问题的能力。教材分析教学重难点根据帐单上提供的信息利用单价数量和总量的关系进行计算。相关链接课件内容教学过程一、新课导入： 水、电、天然气的费用。二、新课探索：探究一：根据电费单上你看到的内容填写下列工作纸1. 这是( )家( )年的电费账单，根据账单上看，他家装的是()电表。2。</p><p>9、小数点向左移动引起小数大小变化的规律教学目标1、使学生理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000的商。2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律教学重点 理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。教学难点理解并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。教学准备授课人杨春辉授课时间 一、复习引新1、口算。9010 9001090010 9001002、前面我们学过小数点向右移动能能引起小数大小变化，那么向左移动是否也可以呢，。</p><p>10、小数点向右移动引起小数大小变化的规律教学目标：1、使学生理解并掌握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律；能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积。2、在探索规律的过程中，培养学生初步的观察、比较、归纳、概括的能力和主动探索数学规律的兴趣。3、让学生在应用这一规律解决生活实际问题的过程中，感受这一规律的实际应用价值，并形成继续学习小数知识的积极意向。教学重点：探索一个小数乘10、100、1000所引起的小数点位置变化的规律。教学难点：向右移动时位数不够要在右边添“0”，前面最高位的零必须去掉。教具准备：课。</p><p>11、小数除法教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信心。教学重难点：教学重点：除数是两位小数的除法计算。教学难点：被除数的小数位数不够时，要用0补足。教学过程：一、创设情境，设疑激趣。思维热身操：1、口算：（1）1.60.8=（2）3.93.9=（3）6.39=（4）7.20.6=（5）2.510=（6）2.42=2、用竖式计算：6.210.3=&#16。</p><p>12、除数是整数的小数除法教学内容：冀教版数学五年级上册第24、25页。教学目标：1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。3、积极主动地参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。 教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境出示例1信息图，让学生说一说各是几号电池，一组有几节，价钱是多少。了解电池的型号，既方便活动时的语言表述。观察、了解图中的信息，为解决问题做准备。师：今天我们一起来研究关于。</p><p>13、小数除法教学目标：1、知识目标：使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法，并会解决简单的实际问题。2、能力目标：有效地利用学生原有的知识学习新的知识，在探究过程中培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括能力，促进学生数学思维的发展。3、情感目标：在探究、合作与交流的过程中，使学生获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。教学重难点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化成“除数是整数的小数除法”，并能够正确计算。教学过程：（一）复习导入。（课件出示）4515 450150 45001500（1）要求学生先观察后。</p><p>14、小数除法教学目标：1结合具体事例，经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程.2理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数、商是一位小数除法。3积极主动地参与数学学习活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验。教学重难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数、商是一位小数除法。教学过程：一、复习旧知 4322= 5055=9612=问题情境 1.让学生认识三种电池的型号，提出要解决的问题。师：刚才有同学说到这种大电池叫1号电池，那谁知道这两节（举出5号、7号电池）电池。</p><p>15、除数是一位小数的除法教学内容：冀教版数学五年级上册第26、27页。教学目标：1、结合具体事例，经历解决问题，学习除数是一位小数除法的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是一位小数的计算方法，能正确进行计算。3、能把已有的知识迁移到新知识的学习中，感受知识之间的联系，增强学好数学的自信心。课前准备：学生每人一个计算器。教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境教师口述阿姨买苹果的有关数学信息和要解决的问题。口述阿姨买苹果的有关数学信息和要解决的问题，使学生体会到数学问题来源于生活，调动学生解决问题的积。</p><p>16、小数除法教学目标：1.结合具体情境，经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算的过程。2.掌握小数除法的计算方法，能正确计算除数是两位小数的除法。3.感受数学在解决现实问题中的价值，培养学生的节能意识。教学重难点：教学重点：理解为什么商的小数点要与被除数的小数点对齐。教学难点：根据商不变的性质把除数是小数的除法转化为除数是整数的的除法。教学过程：【导入】创设情境 1.学生介绍自己家冰箱的容量和功率，教师记录下几组典型数据。（介绍自己家冰箱的容量和功率，是每个学生都感兴趣的轻松愉快话题，让学生带着愉快的心情。</p><p>17、小数除法教学目标：1. 结合具体事例，经历解决问题，学习除数是整数的小数除法的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是整数的小数除法的计算方法，能正确进行计算。3、积极主动参与数学学习活动，对小数除法有好奇心和求知欲，有学好数学的信心。教学重难点：理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理，会笔算除数是整数的小数除法。教学过程：一、问题情境 教师分别拿出手电筒和1号、5号、7号电池，提出“这个手电筒应该用哪种电池，需要几节？”的问题，在学生交流的同时，请学生实际操作一下。教师贴出三组电池和价格图片，并说一说。</p><p>18、除数是两位小数的除法教学内容：冀教版数学五年级上册第28、29页。教学目标：1、结合具体问题，经历解决问题，学习除数是两位小数的计算方法的过程。2、理解并掌握除数是两位小数的计算方法，能正确进行计算。3、在探索和总结小数除法计算方法的过程中，获得成功的体验，树立自信心。 教学方案：教学环境设计意图教学预设一、问题情境1、教师由节约能源引出书中的情境图。由节约能源自然引出书中情境图，为学习新课做好准备。师：同学们，最新统计表明，按照目前的消耗速度，全球的石油将会在60年后枯竭，煤炭大约还可以供人类使用250年。。</p>