五年级数学上册 三《小数除法》3.1.2 除数是一位小数的除法教案 冀教版.doc_第1页
五年级数学上册 三《小数除法》3.1.2 除数是一位小数的除法教案 冀教版.doc_第2页
五年级数学上册 三《小数除法》3.1.2 除数是一位小数的除法教案 冀教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小数除法教学目标：1、知识目标：使学生初步理解和掌握除数是小数的除法的计算方法，并会解决简单的实际问题。2、能力目标：有效地利用学生原有的知识学习新的知识，在探究过程中培养学生的分析能力、类推能力和归纳概括能力，促进学生数学思维的发展。3、情感目标：在探究、合作与交流的过程中，使学生获得成功体验，坚定学生学好数学的信心。教学重难点：利用“商不变的性质”将“除数是小数的除法”转化成“除数是整数的小数除法”，并能够正确计算。教学过程：（一）复习导入。（课件出示） 4515 450150 45001500（1）要求学生先观察后说出答案，再说一说被除数、除数和商之间有什么变化规律。（2）小结：商不变的性质。（3）思考：4.51.5，你能快速的说出答案吗？（该环节的设计意图是通过学生的讲与练，复习商不变的性质，为学习除数是小数的除法奠定基础。）（二）学习新知1学习例一：超市的宣传画展示：西瓜1.8元/kg，妈妈买了一个西瓜，付了14.4元。你能帮他们算一下这个西瓜有多重吗？（课件出示）（1）学生读题后，列式：14.41.8（2） 揭示课题：这个算式与我们以前学习的除法有什么不同？（被除数和除数都是小数）。今天我们一起来研究除数是小数的除法。（板书课题：除数是小数的除法）（3）探究算理。思考：我们已经学习了除数是整数的小数除法，现在除数是小数该怎样计算呢？（把除数转化成整数。）（4）怎样把除数转化成整数呢？学生试做后，汇报结果。（5）课件展示学生做的结果：解法1：14.41.8=14418= 8(kg)答：这个西瓜重8kg。解法2：把单位名称元转换成角来计算。14.4元1.8元kg =144角18角=8(kg)（6）小结：这道题我们可以通过哪些方法把除数转化成整数？ 利用商不变的性质；改写单位名称。 你觉得哪种方法在各种题中都适用？（利用商不变的性质。）2、学习例二：导入：小强在收银台碰到了邻居奶奶，她买了一些特价洋葱，想请小明帮忙算一下，她买了多少千克洋葱？（多媒体出示单价和总价）（1）你能帮助奶奶算一下吗？生列出算式，并尝试着计算。（2）鼓励学生用竖式计算。先让学生独立写竖式，生汇报，师板书规范的书写格式，并强调算理，从而突破本节课的教学难点。小结：除数是小数的除法算式的计算法则。（三）练习巩固1、魔棒挥动：（设计意图：练习把除数是小数的除法算式改为除数是整数的除法算式）。0.3760.04= 3.60.3= 15.41.4 =2、魔力提升：（设计意图：旨在通过各种形式的练习提高学生学习兴趣，巩固法则，强化重点，突破难点）3.25 2.5= 9.83.5=0.3150.5= 9.10.26=3、魔法升级：妈妈在菜市场买了些带鱼，共1.5千克，交
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论