教版五年级语文

教版五年级语文Tag内容描述：<p>1、清平乐 村居 完 馋 锐 然 呜 良 妙 抹 尼 恫 甘 挝 旦 伏 烤 把 昧 最 毛 确 屋 翌 韵 畦 袒 济 壤 墙 必 窝 瘦 邮 清 平 乐 村 居 _ 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 课 件 清 平 乐 村 居 _ 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 课 件 舔 鲸 娇 弧 补 喇 孟 般 波 耀 颊 角 榜 璃 过 荡 疆 害 走 柳 么 白 厂 青 昔 移 陋 石 涅 参 掖 唯 清 平 乐 村 居 _ 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 课 件 清 平 乐 村 居 _ 苏 教 版 五 年 级 语 文 下 册 课 件 膨 寇 垒 枪 红 窟 监 逛 鹰 柞 剖 巡 搪 锐 衣 剁 者 怎 检 妻 越 抵 棺 妮 佐 首 积 醛 。</p><p>2、读了课题后，你觉得作者会写些什么呢？ 读课文，看看大家刚才提到的这些 内容作者是怎么写的，用直线划出相关 句子。 “你觉得他怎么样，嗯？你觉得 他这个青铜脑袋怎么样？结实得很 ，将来可不得了！” . . . . . . 不得了 “斯塔迪既没有才气，也没有 风度，长得又可笑，可他却让我心 中油然起敬。” 在我眼中斯塔迪既没有 ，也没有 ，长得又 ，可他却让我心中 ，是因为 。虽然我跟他呆在一起 的那一个小时里，他 ，但我 ，那是因为 。 读了这篇课文，请想象一下 斯塔迪认真读书的镜头，试着把 它写下来。 书籍是人类进步的阶梯。高尔基。</p><p>3、悠悠悠仪仪式 歉抱歉溜溜走 嘿嘿嘿笑 割割舍 yu qin hi y li g 白痴： 病，患者智力低下，动作迟 钝，轻者语言机能不健全， 重者起居饮食不能自理。 荒唐：（思想、言行）错误到使人 觉得奇怪的程度。 声望：为众人所仰望的名声。 感受音乐之美 思乡曲 感受音乐之美 我的祖国 朗读课文，归纳主要内容 本文记叙了“我”在一位音乐教授真 诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学 会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上 为成百上千的观众演奏的事。 “我”的成长道路 通看全文，从文中找出相关的词语， 说说我在音乐方面发生的变化。 “白痴”、沮。</p><p>4、嫦娥奔月 奔：1.ben 急走，跑 2.ben 直往，投向 逢蒙 奸诈 贪婪 药丸 企盼 逢蒙：人名。 逢，古姓，读pang，也写作“逄”。 昆仑 奸诈 接济 木匣 ji 地名 济 ji 对困苦的人加以帮助 后羿 逢蒙 嫦娥 有一个力大无比的英雄 名叫后羿，他决心为老百姓 解除这个苦难。后羿登上昆 仑山顶，运足气力，拉满神 弓，“嗖嗖嗖”一 口气射下了九个太阳。 有一个力大无比的英雄 名叫后羿，他决心为老百姓 解除这个苦难。后羿登上昆 仑山顶，运足气力，拉满神 弓，“嗖嗖嗖”一 口气射下了九个太阳。 幻灯片 5 有个叫逢蒙的，为人奸 诈贪婪，也随着众人。</p><p>5、8、 克 隆 之 谜教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的3个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。重难点：体会“克隆”的含义及其奇妙，了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。课时安排：2课时。教学过程：第一课时教学要求：1、学习生字新词，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容，理清段落。教学过程：一、谈话引入。1、通过前两课的学习，我们对科学充满了好奇。</p><p>6、2019-2020年五年级语文上册 6嘱咐教案1 浙教版教学目标1.初步学会抓住重点词句深入理解课文的阅读方法。2.学会8个生字；理解25个新词语。能找出“仗着、凝望、觉察”的近义词，初步分辨“吩咐、嘱咐”“快乐、快慰”的词义差别。3.感受母亲勤劳善良的美德，领悟母亲的教育。4.能有感情地朗读课文。教学重点教学重点：引导学生抓住“勤劳善良”这一重点词深入理解课文的第二段，领悟母亲的教育。教学难点：理解文章结尾的含义。教具：投影片课文录音教学过程第1课时一、揭题，审题导入。1.读课题，读准“嘱咐”的字音，理解“嘱咐”的词义。</p><p>7、苏教版小学五年级语文上册第二单元导学案去打开大自然绿色的课本 （第一课时）学习目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字。联系上下文理解文中新词。3、 初步体会诗歌描绘的美妙意境，感受世界的绚丽多彩，培养热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。课前预习1、实践准备、行知合一：a、课前去大自然中游览，利用清晨与黄昏，用自己的眼耳口鼻去体会自然的神奇，去倾听自然的声音，去呼吸自然的芬芳。b、以小组为单位，准备一些照片、图画以及生活经历，说说自己在自然中的发现、体验，结合文中描写谈谈自己贴近自然的感受。2、。</p><p>8、2019-2020年五年级语文上册 11万里长城教案1 浙教版一、教材分析：万里长城是介绍我国万里长城的说明文，内容比较浅显，条理清晰。全文围绕长城伟大，介绍了长城的三个特点：长城气魄雄伟；长城建筑年代久远；长城工程浩大，施工艰难，并由物联想到人，写长城是我们中华民族的骄傲。本文按总分总结构可分为三段： 第一段（1）点明长城是我国古代最伟大的建筑物。 第二段（24）介绍长城的特点。 第三段（5）由物联想到人，写长城是我们中华民族的骄傲。 二、教学目标：1.感受万里长城的伟大，激起民族自豪感。2.学会本课11个生字，读准多音。</p><p>9、唯一的听众,悠,悠悠,仪,仪式,歉,抱歉,溜,溜走,嘿,嘿嘿笑,割,割舍,yu,qin,hi,y,li,g,读准字音,白痴：,病，患者智力低下，动作迟钝，轻者语言机能不健全，重者起居饮食不能自理。,荒唐：,（思想、言行）错误到使人觉得奇怪的程度。,声望：,为众人所仰望的名声。,词语理解,感受音乐之美,思乡曲,感受音乐之美,我的祖国,朗读课文，归纳主要内容,本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。,“我”的成长道路,通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在。</p><p>10、嫦娥奔月,鄂教版五年级语文下册,故事欣赏,嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月,嫦娥一直朝着月亮飞去。, , ,她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。, ,这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。</p><p>11、浙教版 五年级语文下册,狼牙山五壮士,狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒. 英雄五壮士，威震狼牙山.,接受任务（1）,痛歼敌人（2）,引上绝路（3）,顶峰歼敌（4-5）,跳下悬崖 （6-9）,课文是怎样描述的呢？自学课文第四部分： 1.划出最让你感动的句子，说说为什么？ 2.这部分着重写的人物是（ ），在他负伤后，在（ ）的情况下，带领战士们用（ ）痛击敌人。通过（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等一系列动作描写。进一步突出战士们行为之壮烈。 3.用“”画出段中的比喻句，这些比喻句体现了五壮士的（ ），用“ ”画出描写侵略。</p><p>12、七律 长 征姓名： 得分: 一、用“”画出带点字正确的读音。远征难（nn nn） 更（gng gng）喜岷（mn mng）山尽（jn jn）开颜 五岭逶（wi wi）迤（y y）二、填空。 1、长征是( ) 的作品，他是我国杰出的革命家、军事家、文学家。诗句中概括介绍红军不怕困难、勇敢顽强的诗句是 ( )，( )。读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士( ) 、( )、( ) 、( ) 、( ) 等五幅画面。2、“五岭、乌蒙、金沙、大渡、岷山”是( ) 的代表。这是毛泽东同志在长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，讴歌了中国工农红军长征途中。</p><p>13、七律长征教学目标:1、 会认“礡”等3个生字，会写“丸”等3个生字。能正确读写词语“远征、磅礡、云崖、铁索”。2、 有感情朗读课文，了解课文大意。教学模式或方法:小组合作交流教学重难点：教学重点：学会生字词、了解课文大意。教学难点：感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的领导下战胜艰难险阴的大无畏精神、英勇豪迈的气概。教学手段：设计意图多媒体课件教学流程设计教学预设一、导入新课，理解课题1、同学们，今天我们来学习25课七律长征。诗的作者是我们新中国的第一任领袖毛泽东。你对毛泽东主席有哪些了解？（学生在课前搜。</p><p>14、2019年苏教版语文五下二泉映月word教案1 【字号：大 中 小】【背景色 】 【收藏此页】 【打印】 【投稿】 【关闭】 关键词：二泉 二泉映月 阿炳 并能 五下 自然段 生字 朗读 课文 词语 苏。</p><p>15、2019春浙教版语文五下游园不值word教案2 教学目标 知识与技能： 1学习古诗，能说出诗句意思。 2有感情地朗读古诗。 3通过学习，能给古诗配画。 情感态度和价值观： 通过学习，体会作者访友未成却还高兴的。</p>