教版小学科学三年级

教版小学科学三年级Tag内容描述：<p>1、2.3 观测风 2 生来本无影，来去却有声 。 夏天无它热，冬天有它冷 。 3 当松开气球的充气口时，会有什么现象？ ：把充满气体的气球充气口松开，会 感到气球内的空气一涌而出，这是为什么？ 4 5 高压区高压区低压区低压区 6 同一同一水平高度水平高度上，两个地方上，两个地方气压高气压高 低低不同，空气不同，空气水平水平流动会形成流动会形成风风。 1.空气总是从高气压区流向低气压区。 2.风是空气的水平运动。 7 8 AB C D 哪几处形成了风呢？哪几处形成了风呢？ 9 “麦莎”台风信息:中心位置在 温州东南方向855公里的洋面 上,近中心最。</p><p>2、冀教版 三年级科学上册 当黏土烧好后，还是不是黏土？ 一、土壤破坏的结果 土壤沙漠化 一、土壤破坏的结果 土壤盐碱化 一、土壤破坏的结果 土壤变沙漠 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 二、土壤破坏的原因 过渡放牧 二、土壤破坏的原因 城市扩建 二、土壤破坏的原因 洪 水 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 过度放牧 城市扩建 洪 水 人为破坏 自然灾害 三、保护土壤 黄河上游黄土高坡黄河下游 怎样保护黄土高原的土壤不让黄河水带走？ 实验：植物为什么能保护土壤 在 、两块木板的上面倒一定量 的水，然后观察现象. 实验结果： 盆中的水澄清、且。</p><p>3、冀教版 三年级科学上册 当黏土烧好后，还是不是黏土？ 一、土壤破坏的结果 土壤沙漠化 一、土壤破坏的结果 土壤盐碱化 一、土壤破坏的结果 土壤变沙漠 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 二、土壤破坏的原因 过渡放牧 二、土壤破坏的原因 城市扩建 二、土壤破坏的原因 洪 水 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 过度放牧 城市扩建 洪 水 人为破坏 自然灾害 三、保护土壤 黄河上游黄土高坡黄河下游 怎样保护黄土高原的土壤不让黄河水带走？ 实验：植物为什么能保护土壤 在 、两块木板的上面倒一定量 的水，然后观察现象. 实验结果： 盆中的水澄清、且。</p><p>4、伤曰 诽壕 躇姆 叫役 搜渺 们追 异揭 傣诌 裕梦 遮呆 凭录 稀痔 依常 粘胺 螺滥 垫副 鄂教 版小 学科 学三 年级 下册 衣 服上 的水 跑到 哪儿 去了 . _1 56 88 19 84 1鄂 教版 小学 科学 三年 级下 册 衣服 上的 水跑 到哪 儿去 了 ._ 15 68 81 98 41 嘴冀 澳栓 控罕 蔗民 羊书 养弯 肮盎 锋雾 醇鉴 宿挛 伞闪 诊魂 吨藕 成渐 促荤 厩舆 鄂教 版小 学科 学三 年级 下册 衣 服上 的水 跑到 哪儿 去了 . _1 56 88 19 84 1鄂 教版 小学 科学 三年 级下 册 衣服 上的 水跑 到哪 儿去 了 ._ 15 68 81 98 41 咽厕 驹冻 辣殿 荒伪 侄蹿 赶瓦 展楔。</p><p>5、冀教版 三年级科学上册 当黏土烧好后，还是不是黏土？ 一、土壤破坏的结果 土壤沙漠化 一、土壤破坏的结果 土壤盐碱化 一、土壤破坏的结果 土壤变沙漠 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 二、土壤破坏的原因 过渡放牧 二、土壤破坏的原因 城市扩建 二、土壤破坏的原因 洪 水 二、土壤破坏的原因 乱砍乱伐 过度放牧 城市扩建 洪 水 人为破坏 自然灾害 三、保护土壤 黄河上游黄土高坡黄河下游 怎样保护黄土高原的土壤不让黄河水带走？ 实验：植物为什么能保护土壤 在 、两块木板的上面倒一定量 的水，然后观察现象. 实验结果： 盆中的水澄清、且。</p><p>6、安宁小学 王金娥,第 二课时,了解水污染,感受水污染,用过滤的方法净化水,一杯污水,净化水装置,咸水变淡水,淡化水装置,你们知道吗？,每年的3月22日是世界水日，“世界水日”呼唤 地球儿女珍惜每一滴水。从今天起，从现在 起，让我们每一个人都行动起来吧！,谢谢。</p><p>7、龙山县思源实验学校 执教者：何 娟,第四单元 奇妙的水,一、地球上哪些地方有水？,雨水,江水,湖水,河水,地下河水,井水,冰川,雪山,溪水,海水,温馨提示, 戴上手套，用力挤压，汁水用杯子接着。 实验完成后，将实验用品用塑料袋装好，放进课桌，并将桌面擦干净。 时间为3分钟。,一、地球上哪些地方有水？,大象身体的70是水,马铃薯的水分含量为80,西红柿的水分含量为95,一、地球上哪些地方有水？,人体体内水分占体重的比例,一、地球上哪些地方有水？,二、生命离不开水,河流,稻田,想一想：假如没有水，我们的地球会是什么样子？,三、珍惜每一滴。</p><p>8、第6单元 各种各样的材料,4 材料的应用,板块：教学课件,水车,它们是什么材料制成的？,玻璃杯,剪子,飞机,材料史话,原始社会使用石制工具,商周时期使用青铜器,春秋战国使用铁制品,工业革命后，新材料被广泛使用,20世纪中叶，半导体被广泛使用,航天工业需要特殊的合金,想一想、议一议,地球上可供人类利用的材料大多数是有限的。面对日益增长的材料需求压力，我们应该怎样做？,评一评： 有关材料的回收利用，下图所示的各种做法是否正确？,交流： 如果人类无节制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你们认为会出现什么后果。</p><p>9、猜谜语,千条线，万条线，落到水里看不见。,雨,雨下得有多大,一、怎么比较雨的大小？,因为水花大，所以雨下得大。 因为雨的声音大，所以雨下得大。 因为雨线密密麻麻，所以雨下得大。,讨论：,怎样才能准确知道雨下得有多大？ 大多少呢？,二、设计雨量器,假如让你来设计一个测量雨量的工具， 怎样设计比较简单、科学？ 将设计的雨量器画在纸上。,你知道天气预报中的降水量是怎样测得的吗？,看一看,降水是天气的一个基本特征,雨量器：测量降水量的仪器,看一看,降水量,降水量就是指从天空降落到地面上的液态 和固态(经融化后)降水,没有经过蒸。</p><p>10、授课老师：黄梅,闭上眼，跟老师一起做深呼吸运动。,周围的空气,活动一：找空气,你能利用它们把空气找出来吗？,塑料袋,气球,书本,我们可以用什么方法进行观察呢？,看、听、尝、摸、闻,通过观察和感受，说说空气是什么样子？有什么特点？,空气是一种无色、无味、无形状、透明的气体。,猜一猜,这些物体当中会有空气吗？,我们应该怎样来实验呢？,把这些物体分别放入水中，观察它们是否有气泡冒出，那冒出的气泡就是空气，如果有气泡，就说明这些物体的空隙里有空气的存在。,找空气,实验要求： 每组应听从组长的安排，有几样物品就分别由几个人。</p><p>11、冀教版 三年级科学上册,土壤的保护,当黏土烧好后，还是不是黏土？,一、土壤破坏的结果,土壤沙漠化,一、土壤破坏的结果,土壤盐碱化,一、土壤破坏的结果,土壤变沙漠,二、土壤破坏的原因,乱砍乱伐,二、土壤破坏的原因,过渡放牧,二、土壤破坏的原因,城市扩建,二、土壤破坏的原因,洪 水,二、土壤破坏的原因,三、保护土壤,黄河上游,怎样保护黄土高原的土壤不让黄河水带走？,实验：植物为什么能保护土壤,在 、两块木板的上面倒一定量 的水，然后观察现象.,实验结果：,盆中的水澄清、且少，水流下 的速度慢。,盆中的水浑浊、且多，水流下 的速度快。</p><p>12、冀教版）三年级科学下册课件 让灯亮起来,电线,小灯泡,干电池,我们用到的物品,电池的构造,负极,小灯泡的构造,灯丝,金属丝,（钨丝）,电线,小灯泡,干电池,用这些材料能使小灯泡亮起来吗？,电 路 连 接,电 路 连 接,看 谁 连 的 最 快 最 好,比一比,有这样连接的,有这样连接的,有这样连接的,电池,有这样连接的,还有这样连接的,我们用了这么多的方法连接电路，那么你思考过电是怎样在电池、小灯泡、电线中流动的吗？,电在小灯泡里的流动路线,电的流动路线,电池里的电从正极流出来，从小灯泡的一个金属触点流入，经过灯丝再从另一个金属触点流出。</p><p>13、（苏教版）三年级科学下册教学实录 第一单元 土壤和生命 了解土壤 一、新课导入： 师：同学们，课前老师布置了一项准备工作，请你们到大自然中去采集样品，不知道你们的收获怎么样？谁想给大家介绍一下你带了的土壤。</p>