教材分析.的

教材分析.的Tag内容描述：<p>1、人教版义务教育课程标准实验教科书数学八年级（下）,第20章数据的分析,望京实验学校马彦霞,北京20102012中考命题有关部分,北京20102012中考命题有关部分,2010年：,北京20102012中考命题有关部分,2011。</p><p>2、教材的地位分析,数学( 北师大.七年级 下册 ),命题与证明,教材分析,浙教版八年级数学(下),第四章,昆阳二中,陈建华,一、教材内容,4.1 定义与证明 4.2 证明 阅读材料（一元二次方程的发展） 4.3反例与证明 4.4反证法,与老教材比较： （1）加强定义与命题的区别 （2）突出反例与证明的关系 （3）反证法教材内容变化较大,二、参考的教学建议,1、 使学生经历探索、猜测、证明的过程，体会证明的必要性。,2、注重对证明思路的启发，提倡证明方法的多样性。,3、要求学生掌握证明的基本要求和方法。,4、注意数学思想方法在教学中的渗透以及对学生学。</p><p>3、外交关系的突破,一、教材分析教材地位,新中国初期的外交 打破孤立：一边倒+亚非拉,通史整合,【60年代的外交】 两面开弓的困局,毛泽东、邓小平的外交活动；,70年代中国的政治、经济、文化,背景,新时期的政策与成就 全方位外交,外交关系的突破,新兴力量的崛起；,表现,一、教材分析教材内容,中日邦交正常化,中美缓和,外交关系的突破,恢复联合国合法席位,二、学情分析生活经验,学生在时政中对联合国、中美关系、中日关系都有较多接触，具有感性认识，提到本科有关的知识并不完全陌生。特别是男生，对于后两个话题有一定的个人见解。 但是学生。</p><p>4、外交关系的突破,一、教材分析教材地位,新中国初期的外交 打破孤立：一边倒+亚非拉,通史整合,【60年代的外交】 两面开弓的困局,毛泽东、邓小平的外交活动；,70年代中国的政治、经济、文化,背景,新时期的政策与成就 全方位外交,外交关系的突破,新兴力量的崛起；,表现,一、教材分析教材内容,中日邦交正常化,中美缓和,外交关系的突破,恢复联合国合法席位,二、学情分析生活经验,学生在时政中对联合国。</p><p>5、六、人体的奥秘, 比,主要教学内容,比的意义、求比值、比的基本性质、化简比、运用比的知识解决按比例分配的实际问题。,理解和掌握比的意义和性质既是本单元的教学重点和难点，又是学好这一单元知识的关键 。,本单元是在学生学习了分数的意义和性质和分数乘除法的基础上教学的。由于比与分数有着密切的联系，把比放在分数除法之后进行教学，既加强了知识间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。,教材地位,主要编写特点,信息窗解读及学与教建议,信息窗1人体中的比,信息窗解读及学与教建议,课时安排,本信息窗及自主练习的教学，。</p><p>6、第一讲教材分析的基本方法 学习提纲 教材分析的基本要求教材分析的分析的依据教材分析的基本方法教材分析一般步骤 1 要深入理解和钻研课程标准 认识教材的地位 作用和特点 2 把握教材内容的深度 广度和其它学科的联。</p><p>7、基因的本质教材分析,生命科学学院李萍2012.5.28,一、教材地位分析,1、教材的知识体系,人教版教材必修2遗传与进化模块是以人类认识基因的历程为主线来编排教材知识体系的。第3章是在解决“基因在哪里”问题的基。</p><p>8、身边的溶液,七年级第一章教材分析,课标要求,本主题主要是让学生了解身边的溶液，学会用酸碱批示剂测定溶液的酸碱性，能探究酸溶液和碱溶液对人类生活的影响。特别注意使用酸、碱溶液时的潜在危险，培养安全处理化学药品的意识。,教材地位与作用,溶液是经常出现在生活中，是学生最熟悉的一种分散系。溶液的酸碱性与人类生活密切相关。通过本主题的学习，使学生能了解和认识与物质的溶解、酸碱溶液有关的知识，并能对相关的问题。</p><p>9、中学生物学教材分析与教法指导,第一章 教材和教材分析概述 第二章 初中生物课程标准解读 第三章 初中生物课程教材整体分析 第四章 高中生物课程标准解读 第五章 高中生物课程教材整体分析 第六章 教学设计与案例分析,第一章 教材和教材分析概述 第一节 教材 一、教材的概念 （一）教材概念的类型 1.教材即“教学材料”：包括两类：教科书、教学辅助图书资料等具有文本意义的教学材料和课件、唱片等具有视听效。</p><p>10、梯形的性质教材分析,课时划分：2课时,第1课时,一、本课时教学目标： 基础知识：(1)了解梯形、等腰梯形、直角梯形的概念 （2）了解等腰梯形是轴对称图形 （3）通过动手操作了解“等腰梯形同一底上的两个内角相 等、 等腰梯形的两条对角线相等”这两条性质，体会轴对称 的 知识在研究等腰梯形性质中的作用。 基本技能：会用梯形的有关定义和性质解决简单的问题。 数学思想：化归及整体的思想方法. 能力要求：提高学生探索和解决问题的能力，培养学生动手操作、自主探索、合作学习的能力。,引入: 1、动手操作: 请你剪一剪： 请在你的方格纸上。</p><p>11、六 人体的奥秘 比 主要教学内容 比的意义 求比值 比的基本性质 化简比 运用比的知识解决按比例分配的实际问题 理解和掌握比的意义和性质既是本单元的教学重点和难点 又是学好这一单元知识的关键 本单元是在学生学习了分数的意义和性质和分数乘除法的基础上教学的 由于比与分数有着密切的联系 把比放在分数除法之后进行教学 既加强了知识间的内在联系 又为以后学习比例及相关知识打下基础 教材地位 主要编写特点。</p><p>12、第二十一章信息的传递教材分析,一、教材分析,人类社会已经迈入了一个信息时代。信息是当今社会人们生活、学习、生产的重要元素。了解信息是如何传递的，信息技术的由来，现状和未来发展，是每个生活在信息化社会中的公民适应信息化社会生活的需要。因此，在以素质教育为目的的初中物理教材中，介绍“信息的传递”的内容是必需的，它体现了教材内容的时代性。课程标准对这章的要求并不高，而涉及通信的知识又往往很难，所以我们采。</p>