教材分析小数乘法教材分析

教材分析小数乘法教材分析Tag内容描述：<p>1、小数乘法教材分析 本单元的教学内容主要有：小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、运用小数乘法解决简单的实际问题等。上述内容是在学生学习了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进制位值原则书写，所以小数乘法的竖式形式、乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要处理好小数点就行了。因此，本单元在教材的编排非常注重加强小数乘法与整数乘法的联系，意图是引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来，提高学生的学习能力。一、小数。</p><p>2、精品文档1小数乘法之教材分析一、小数乘法教学目标1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教材说明和教学建议教材说明1。</p><p>3、小数乘法 教材分析 本单元的教学内容主要有 小数乘法 积的近似数 整数乘法运算定律推广到小数 运用小数乘法解决简单的实际问题等 上述内容是在学生学习了整数的四则运算 小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的 由于小数和整数都是按照十进制位值原则书写 所以小数乘法的竖式形式 乘的顺序 积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行 只要处理好小数点就行了 因此 本单元在教材的编排非常注重加强。</p><p>4、小数乘法教材分析本单元的教学内容主要有：小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、运用小数乘法解决简单的实际问题等。上述内容是在学生学习了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。由于小数和整数都是按照十进制位值原则书写，所以小数乘法的竖式形式、乘的顺序、积的对位与进位都可仿照整数乘法的相应规则进行，只要处理好小数点就行了。因此，本单元在教材的编排非常注重加强小数乘法与整数乘法的联系，意图是引导学生将整数乘法的经验迁移到小数乘法中来，提高学生的学习能力。一、小数乘。</p><p>5、精品文档1小数乘法之教材分析一、小数乘法教学目标1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。4使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。教材说明和教学建议教材说明1。</p><p>6、本单元接着小数加 减法 继续教学小数乘法和除法 在编排上是很顺的 我们知道 整数的乘法和除法是分开教学的 这是因为乘法和除法是两种不同的运算 它们的意义不同 竖式不同 算法不同 分开教学有利于突出重点 分散难点。</p><p>7、小数的乘法和除法教材分析 主讲 姜嵘 本单元接着小数加 减法 继续教学小数乘法和除法 在编排上是很顺的 我们知道 整数的乘法和除法是分开教学的 这是因为乘法和除法是两种不同的运算 它们的意义不同 竖式不同 算法不。</p><p>8、第一单元小数乘法教材分析主备人：张秀兰一、小数乘法(一)教学目标1让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数。</p><p>9、汇报人 胡娟张晓庆 教学目标及重难点 每课内容分析 04 03 教学内容分析 01 学情分析 02 具体教学措施 05 教学内容分析 01 教学内容和作用 内容编排结构 学情分析 02 从年龄特点来看 五年级学生具有好动 好奇 好表现。</p><p>10、小数乘法和除法 的教材与学情分析 一 教材分析 小数乘法和除法 在五年级上册共分两个单元 先教学小数乘整数和除数是整数的小数除法 再教学小数乘小数和除数是小数的小数除法 在这两个单元中间插入 公顷和平方千米 的教学 这样安排有两个原因 一是小数乘法和除法的教学内容多 例如用竖式计算以及四则混合运算 简便计算 解决实际问题等 在用竖式计算中又有小数乘整数 小数乘小数 除数是小数 除数是小数等各种情。</p><p>11、精品教育第二单元 小数除法（一）教材内容本单元的主要内容有：小数除法的计算方法、商的近似值、循环小数、用计算器探索规律、用小数除法解决简单的实际问题。以上内容具体安排如下：标题例题安排小数除以整数例1整数部分够商1，能除尽。例2整数部分不够商1，能除尽。例3除到被除数的小数末尾还有余数，需要添0继续除。例4总结小数除以整数的。</p><p>12、分数乘法教材分析 一、主要教学内容 整数和分数相乘；分数和分数相乘；“求一个数的几分之几是多少”的实际问题；分数连乘；倒数的意义和求一个数的倒数。 本单元的教学重点和难点是理解一个数和分数相乘的意义和计算方法，教学难点是理解“求一个数的几分之几是多少为什么用乘法计算”。 二、教材地位 本单元是在学生掌握了整数乘法，分数的意义和基本性质，以及分数加减法以及约分等知识的基础上进行教学的。本单元所学。</p><p>13、第一单元 小数乘法教材分析新知识点:小数乘整数，小数乘小数，积的近似数，连乘、乘加、乘减，整数乘法运算定律推广到小数。教学要求:1让学生自主探究小数乘法的计算方法，正确进行笔算，并对其中的算理作出合理的解释。2使学生会用“四舍五入”法求取积的近似数。3使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。</p><p>14、教材分析 认识乘法 单元是在一年级不相同加数连加的基础上 以相同加数连加为生长点先为认识乘法做准备 再进而学习乘法的含义 乘法算式的读写 乘法算式中各部分名称 通过本单元的学习 将初步理解乘法的含义 知道求几。</p><p>15、小数除法的教材分析一、教学目标：1、使学生掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。2、使学生会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。3、使学生能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。4、使学。</p>