教材解析.

教材解析.Tag内容描述：<p>1、人教版小学语文三年级下册燕子说课稿 【说教材】 1、教材简析 燕子三年下第一单元的第一课。是现代作家郑振铎先生的一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。 课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情。</p><p>2、董存瑞舍身炸碉堡 教材解析 实验小学 郑秋月 教学内容 董存瑞舍身炸碉堡 一课是教科版五年级上册快乐读书屋四里的课文 课文记叙了战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中 舍身炸碉堡的动人事迹 高度赞扬了董存瑞忠于人民。</p><p>3、11 春 朱自清 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 图文解说 吹面不寒杨柳风 红的像火 粉的像霞 白的像雪 小草偷偷地从土里钻出来 春天像刚落地的娃娃 从头到脚都是新的 春天像小姑娘 花枝招展的 笑着 走着 春。</p><p>4、北师大版语文一年级 两件宝 教学设计与课例分析 教材分析 两件宝 编排在北师大版语文教材一年级上册第十三单元中 这是中国伟大的教育家陶行知 1891 1946 老先生写的一首短小的儿歌 儿歌共有8句 课文以通俗的话语讲述。</p><p>5、泉城教材解析： 这篇课文是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具有特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的思想感情。全文共有6个自然段，可分为三大段，第一段（第1自然段）总写济南的泉多而且美。第二段（第2-5自然段）是全文重点，其中4个自然段构段方式相同，都是先介绍泉的位置，再描绘泉的特点。珍珠泉的“神奇”；五龙潭的“多”；黑虎泉的“喧腾”；趵突泉的“大”、“清”、“美。</p><p>6、小池教材解析镜坝镇爱民小学 黄 琼今天我与大家分享的是人教版一年级下册第四单元的古诗两首中的小池，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标及重难点、教学的实施方法四个方面为大家进行解析。一、教材分析小池是第四单元的第二首古诗，本单元主要讲的是有关夏天的课文。其主题是“快乐夏天”，内容丰富，既有写夏天美景的，又有写夏天情趣的，还有写夏天的气象知识的。</p><p>7、青石青石 教材解析教材解析 1 课文提示 本文是一篇童话 是阅读课文 这篇童话故事讲了小青石不安于过 平静舒适的生活 要到都市里去 后来工人把小青石运到都市里 作为材料 拌成混凝土 铺在马路上 它和伙伴一起为大众服务 支持大众的脚 它觉得这才是最快乐的事情 才是最有意义的生活 借此阐明了生活的意义 2 默读课文 划分段落 归纳段意 此题是检验同学们的阅读能力 在理解课文的内容基础上 理解作 者的。</p><p>8、观潮教材解析一、教材分析主要内容这是一篇讲读课文。通过“我”的耳闻目睹，介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。中心思想本文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。段落结构全文共有五个自然段。第一自然段指出钱塘江大潮是“天下奇观”，可以作为第一段。“奇观”指雄伟壮。</p><p>9、泉城教材解析： 这篇课文是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具有特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的思想感情。全文共有6个自然段，可分为三大段，第一段（第1自然段）总写济南的泉多而且美。第二段（第2-5自然段）是全文重点，其中4个自然段构段方式相同，都是先介绍泉的位置，再描绘泉的特点。珍珠泉的“神奇”；五龙潭的“多”；黑虎泉的“喧腾”；趵突泉的“大”、“清”、“美。</p><p>10、泉城教材解析： 这篇课文是一篇写景状物的课文，介绍了泉城最具有特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 全文共有6个自然段，可分为三大段，第一段（第1自然段）总写济南的泉多而且美。第二段（第2-5自然段）是全文重点，其中4个自然段构段方式相同，都是先介绍泉的位置，再描绘泉的特点。珍珠泉的“神奇”；五龙潭的“多”；黑虎泉的“喧腾”；趵突泉的“大”、“清”、“美”。作者的描绘。</p><p>11、人教版小学语文三年级下册燕子说课稿 【说教材】 1、教材简析 燕子三年下第一单元的第一课。是现代作家郑振铎先生的一篇文质兼美的写景状物散文，主要描绘了春天里燕子在天空中、湖面上飞翔、在电线上停歇的画面，给春天带来了许多生机。 课文内容分四部分：第一部分写燕子的外形特点（描绘外形美）。第二部分写燕子从南方赶来，为春光增添了生趣（写出了春天的美）。第三部分写燕子飞行时的情。</p><p>12、小汤 的学习目的是 通过对中央C附近的音符进行反复认音练习 掌握五线谱基础知识 并将线谱与键盘有机地联系起来 通过数拍子 培养正确的节奏感 为下一步的学习打下一个良好的基础 第一册涵盖的音域有意识地作了限制。</p><p>13、精品文档 灰雀 教材解析 一 教材说明 这篇课文讲述的是列宁 灰雀和一个孩子之间的故事 列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时 遇到了将灰雀捉走的男孩 经过交谈 受到感动的男孩将灰雀放了回来 这个故事体现了列宁善解人意 对男孩的尊重 爱护以及男孩的诚实和天真 通过语言和行动来揭示人物的内心世界 展现事件的发展进程 是本篇课文在表达上的主要特点 男孩的语言和行为已经告诉列宁 灰雀的消失与他有。</p>