教材总体介绍

教材总体介绍Tag内容描述：<p>1、把握课标，理解教材， 提高教学效率 人教A版高中数学课标教材总体介绍,一、基本观点与总体目标 二、教材编写指导思想 三、教科书改革的重点 四、实验情况简介 五、对实验工作的思考与建议 六、配套资源简介,必选模块（各36课时）,系列1：文科必选 选修1-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 导数及其应用； 选修1-2：统计案例、推理与证明、数系的扩 充与复数的引入、框图。 系列2：理科必选 选修2-1：常用逻辑用语、圆锥曲线与方程、 空间中的向量与立体几何； 选修2-2：导数及其应用、推理与证明、数系 的扩充与复数的引入； 选修2-3：计。</p><p>2、政治生活教材 总体介绍 吴少荣,有关课程、教材和教学的一些问题,（一）指导思想,一、政治生活的课程性质 和课程目标,1、以中央有关学校德育工作的一系列文件，特别是中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见为依据，增强思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。,在处理知识点与思想政治观点的关系时，坚持思想政治观点统领知识点的原则，知识点的选择要服从并服务于思想政治教育的目标设置。 在进行马克思主义基本观点的教育时，紧密联系中国特色社会主义现代化建设的实际，与时俱进，把邓小平理论和。</p><p>3、高中数学课程标准实验教科书（A版）简 介,凯 里 学 院 罗 永 超,按照教育部教材使用推进计划，2010年起始的高中一年级学生，将全部使用新课标教材。,第一部分 教材实验情况介绍,一、教材实验的基本成绩和问题, 1教材的主要创新点：设置观察、思考、探究等，以问题引导学习，加强“问题性”；使用“先行组织者”等，加强类比、特殊化、推广等逻辑思考方法，加强“思想性”；强调数学知识之间、数学与现实之间的联系以及数学应用，加强“联系性”。教师对这些创新给予了较高评价，认为在改进教材呈现方式、学生学习方式、教师教学方式等方面。</p><p>4、人教版义务教育教科书数学（七九年级）修订情况介绍,新中国教育出版事业从这里开始,人民教育出版社讲师团成员 齐齐哈尔市教育教学研究院 姜成全,对数学课程改革的回顾 教材修订的依据 教科书结构体系的修订 修订中重点关注的一些问题 具体内容修订举要 对教学的一些建议,1、国际数学课程改革的大背景 新数学运动（20世纪50、60年代） 回到基础（20世纪70年代） 问题解决（20世纪80年代） 标准运。</p>