角的分类课件

角的分类课件Tag内容描述：<p>1、枣 裹 媳 树 魁 栗 粥 住 肌 秋 久 须 归 沟 坍 饲 践 境 侧 藏 瞳 遮 邱 腹 浴 妇 遥 霸 允 停 帐 腹 小 学 数 学 人 教 版 四 年 级 上 册 课 件 ： 角 的 分 类 课 件 小 学 数 学 人 教 版 四 年 级 上 册 课 件 ： 角 的 分 类 课 件 弧 牵 茧 蛰 政 彻 赖 纺 讫 烩 彰 偶 皂 卉 眨 式 俞 钾 翰 汁 痴 爵 砧 碘 孤 蛮 狄 鉴 录 次 募 眺 小 学 数 学 人 教 版 四 年 级 上 册 课 件 ： 角 的 分 类 课 件 小 学 数 学 人 教 版 四 年 级 上 册 课 件 ： 角 的 分 类 课 件 教学目标： 1、使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周。</p><p>2、角的分类,一样大,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小与两条边叉开的大小有关，叉开得越大，角越大；叉开得越小，角越小。,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,用量角器量角的步骤,1,1、把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；,2、零度刻度线和角的一条边重合；,3、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。,50,50,50,50,50,0,直角,1,ru jio 锐 角,比直角小的角叫,钝 角,比直角大的角叫,谜 语,有风不动无风动，,不。</p><p>3、角的分类,直角,N,中,锐角,锐角,直角,钝角,锐角,锐角,直角,？,锐角,锐角,锐角,直角,钝角,？,锐角,直角,锐角,锐角,？,钝角,锐角,直角,锐角,锐角,直角,？,比眼力,锐角,直角,钝角,Thank You ！,下课了。</p><p>4、角的分类,苏教版四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的分类，同学们要掌握不同角的特征，可以解决实际问题。,锐角小于90。,直角等于90。,钝角大于90，小于180。,平角等于180，一条射 线绕它的端点旋转半周所成的 角叫做平角。,周角等于360，一条射 线绕它的端点旋转一周所成的 角叫做周角。,周角、平角、钝角、直角、锐角,钝角,锐角,直角,平角,周角,锐角,钝角,说一说，每个钟面上分钟和时钟组成的角是什么角。,锐角,直角,钝角,平角,用量角器分别画出55、100和145的角。,你能用量角器量出五角星的每个角是多少 度吗？你能画出。</p><p>5、角的分类及画角,人教新课标四年级数学上册,教学目标,本节课我们主要来学习角的分类和画角，同学们要掌握直角、平角、周角等角的特征，能够用三角板画一些特殊角的度数。,体 操,时 钟,手 帕,练习本,平角180，一条射线绕它的端点旋转半周所成的角叫做平角。,周角360，一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫做周角。,已知1=120你能说出其他三个角各是多少度吗？,2=60，3=120，4=60,下面的角各是哪一种角？,想一想,钝角,直角,平角,锐角,分别画出75角、105角，你都有些什么方法？,顺口溜 小小角，真简单， 一个顶点两条边。 画角时，要牢记， 。</p><p>6、角的分类,一样大,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小与两条边张开的大小有关，张开得越大，角越大；张开得越小，角越小。,和,图1,图5,它们的度数都是90，都是直角。,直角=90,注意：直角是一种特殊角，它的度数是固定不变的，是90。,像这样从一点引出两条延伸方向相反的射线所组成的图形就是,想一想，生活中有没有见过这样的平角？,平角180,平角,180,平角=1800,1个直角=90,2个直角= 180,1个平角=2个直角,平角是一条直线吗？,像这样一条射线绕着它的端点一周和原来的射线重合所形成的图形叫做,周角360,想一想，生活中你在哪见。</p><p>7、角的分类,一样大,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小与两条边张开的大小有关，张开得越大，角越大；张开得越小，角越小。,和,图1,图5,它们的度数都是90，都是直角。,直角=90,注意：直角是一种特殊角，它的度数是固定不变的，是90。,像这样从一点引出两条延伸方向相反的射线所组成的图形就是,想一想，生活中有没有见过这样的平角？,平角180,平角,180,平角=1800,1个直角=90,2个直角= 180,1个平角=2个直角,平角是一条直线吗？,像这样一条射线绕着它的端点一周和原来的射线重合所形成的图形叫做,周角360,想一想，生活中你在哪见。</p><p>8、3.3 角的分类,第三单元 角的度量,谜 语,一件东西手中握， 有风不动无风动，,打一生活用品,筝幂肺领并陶存磴缬悍誓渐匐膊秩燠懋倡敲诔徙慧缸潘亮蟓攀擘雨冼喏杌钹怀闵违朝善鳟,风筝,不动无风动有风， 夏季摇来乐陶陶!,复习引入,用量角器量一量下面角的度数。,30,120,90,复习旧知,从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。,顶点,边,边,探究新知,锐角小于90,锐角,探究新知,直角等于90,直角,探究新知,钝角大于90,小于180,钝角,探究新知,给下面的角分类,钝角,锐角,直角,探究新知,角的一条边绕它的端点旋转半周，所组成的图形叫做平角。,平角,顶。</p><p>9、角的分类,一样大,角的大小与角的两边画出的长短没有关系。,角的大小与两条边张开的大小有关，张开得越大，角越大；张开得越小，角越小。,和,图1,图5,它们的度数都是90，都是直角。,直角=90,注意：直角是一种特殊角，它的度数是固定不变的，是90。,一条射线绕着它的端点旋转半周，形成的角叫做,想一想，生活中有没有见过这样的平角？,平角180,平角,180,平角=1800,1个直角=90,2个直角= 180,1个平角=2个直角,平角是一条直线吗？,一条射线绕着它的端点旋转一周形成的图形叫做,周角360,想一想，生活中你在哪见过周角？,周角,用三角板拼,平角=18。</p><p>10、角的分类 九年义务教育六年制小学数学第八册 我会看 我会看 有人说 平角就是一条直线 你认为这种说法对吗 为什么 边 边 顶点 边 边 顶点 直线 25 50 89 90 71 90 95 120 147 179 180 有人说 因为85 的角小于180 所以。</p><p>11、角的分类 请看下面的角 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图1 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图2 90度 41度 100度 74度 131度 115度 82度 90度 180度 请看下面的角 和 图1 图5 因为它们的度数都是90度 都是直角。</p><p>12、角的分类 一样大 角的大小与角的两边画出的长短没有关系 角的大小与两条边叉开的大小有关 叉开得越大 角越大 叉开得越小 角越小 用量角器量角的步骤 1 1 把量角器放在角的上面 使量角器的中心和角的顶点重合 2 零度。</p><p>13、北师大版四年级数学上册 角的分类 教学目标 本节课我们主要来学习角的分类 同学们要知道按照角的大小可以把角分为哪几类 这些角都各有什么特征 能够解决相关的实际问题 请看下面的图 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图。</p><p>14、教学目标 1 使学生会根据角的度数区分直角 锐角 钝角 平角和周角 并知道直角 平角和周角的关系 2 培养学生实际操作和观察比较能力 教学重 难点 1 明确建立各种角的概念既是重点 又是难点 要通过教具的演示和学生的实。</p><p>15、角的分类 让我们一起学习吧 请看下面的图 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 思考 这些都是角吗 图1 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图2 90 41 100 74 131 115 82 90 180 90 90 图1 图5 和 图1 图5 它们的度数都是90 都是直角 直角 90 注意 直角是一种特殊角 它的度数是固定不变的 是90 直角 90 小于90 的角 叫做。</p><p>16、角的分类 请看下面的角 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图1 图3 图4 图5 图6 图7 图8 图9 图2 90度 41度 100度 74度 131度 115度 82度 90度 180度 请看下面的角 和 图1 图5 因为它们的度数都是90度 都是直角 一个直角是90度 注意 直角是一种特殊角 它的度数是固定不变的 是90度 这种角叫做平角 因为它比较特殊 角的两边成一条直。</p><p>17、A,1,角的分类,南塔小学 胡丽萍,A,2,请看下面的图：,2、用量角器量出除和以外的6个角的度数。,思考：,1、这些都是角吗？,40,90,87,140,93,A,3,请看下面的图：,思考：,1、这些都是角吗？,40,90,87,140,93,3。</p>