角的概念与表示

角的概念与表示Tag内容描述：<p>1、定义1、角是具有公共端点的两条射线组成的图形。,角的顶点,角的边,定义2、角是由一条射线绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形。,角的始边转动到角的终边所经过的平面部分，叫做角的内部，简称角内。通常角的内部用不带箭头或带箭头的弧线表示。,涂颜色部分是角的外部，简称角外。,注：本书中，除了周角外，未加说明的角是指小于平角的角。,角的表示：,角一般用三个大写英文字母表示，如图：记作AOB,如果以O为顶点的角只有一个，那么这个角可以用表示顶点的字母表示。即：AOB可以记作O。,为了方便，在角的内部标上一个小写的希腊字母，。</p><p>2、角的度量（一）,什么是角呢? 生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能指出图中的角吗?,你能说出角是由什么图形组成的吗,A,C,（公共端点A叫做该角的顶点,射线AB、AC叫做该角的两条边）,（角的符号： ）,练一练 1、下面的四个图形哪些是角?,（1）,(2),(3),(4),2、判断题： （1）两条射线组成的图形叫角。 （2）角的大小与边的长短无关。 （3）角的 两边是两条射线。,3、下列语句正确的是（ ） A.两条直线相交，组成的图形叫做角 B.两条有公共端点的线段组成的图形叫角 C.两条有公共点的射线组成的图形叫角 D.从同一点引出的两条射线组成的。</p><p>3、7.3角的概念与表示,角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。,顶点,射线,射线,边,边,角的定义（1）,角也可以看做一条射线绕端点旋转所形成的图形,角的内部,角的定义（2）:,角的始边转动到角的终边所经过的平面部分，叫做角的内部，简称角内。通常角的内部用不带箭头或带箭头的弧线表示。,涂颜色部分是角的外部，简称角外。,注：本书中，除了周角外，未加说明的角是指小于平角的角。,想一想： （1）你能指出所画角的边和顶点吗？ （2）角的两边是前面学过的什么图形，它们 的位置关系如何？,O,A,B,复习回顾,判断下列哪些图形是角,(),(),()。</p><p>4、角的概念与表示课 题7.3角的概念与表示设计依据教材章节分析： 学生学情分析：课 型新授课教学目标1、理解角的概念，掌握角的有关名称，并能用字母正确表示角2、能识读并画出方向角3、体会数学与生活的密切关系重 点角的两种定义及表示法难 点会用含方向角的射线表示方向教 学准 备学生活动形式教学过程设计意图课题引入：课前练习一1、背景图：时钟、剪刀、五角星、墙面引出课题：角知识呈现： 新课探索一如图，图中共有几个角？ C 有3个角。（AOB、AOC、BOC）角是具有公共端点的两条射线组成的图形。这个公共端点叫做角的顶点，这两条射。</p><p>5、2019-2020年六年级下册7.3角的概念与表示word导学案 学习目标： 1、知道角的有关概念； 2、掌握角的四种表示方法； 3、在用含方向角的射线表示方向的过程中，感受实际问题与数学问题间的互相转化. 学习过程： 一。</p><p>6、2019年六年级下册7.3角的概念与表示word导学案 学习目标： 1、知道角的有关概念； 2、掌握角的四种表示方法； 3、在用含方向角的射线表示方向的过程中，感受实际问题与数学问题间的互相转化. 学习过程： 一、角。</p><p>7、7.3 角的概念与表示 学习目标： 1、知道角的有关概念； 2、掌握角的四种表示方法； 3、在用含方向角的射线表示方向的过程中，感受实际问题与数学问题间的互相转化. 学习过程： 一、角的概念 u 角是具有公共端点的两条射线组成的图形. 角的形成过程： 操作：把圆规的两只脚由并在一起到逐渐把一只脚旋转到另一个位置. u 角是由___________绕着它的端点旋转到另一个位置所成的图形. 初始位。</p>