焦耳定律教案

焦耳定律教案Tag内容描述：<p>1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2.5焦耳定律一、教学目标1、理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。了解实际功率和额定功率；2、了解电功和电热的关系。了解公式Q=I2Rt（P=I2R）、Q=U2t/R（P=U2/R）的适应条件；3、知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于电热；4、能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电阻电路问题。教学重点：区别并掌握电功和电热的计算。教学难点：主要在学生对电路。</p><p>2、焦耳定律双沟中学初三物理备课组 ：杜鹏飞课型 新授课时 1课时教学目标1、 知道电流的热效应2、 理解焦耳定律的内容、公式、及其应用3、 会用焦耳定律解决简单问题4、 提高学生的观察、分析、综合能力教学重点理解焦耳定律并会应用教学难点电流做功和电热的区别和联系教具 自制电热效应演示器，焦耳定律演示器、学生电源、开关、导线、小灯泡教学方法演示、讲解、讨论、主要是实验探索法教学设想通过目标教学法使学生了解，本节课的教学目标，再由实验得出焦耳定律并进行简单的应用。教学过程实验：出示自制的电流热效应演示器（电阻丝）。</p><p>3、第2课时 焦耳定律的综合应用教学目标一、知识与技能1.能够利用电能、电功率焦耳定律的表达式进行综合计算。2.能用焦耳定律的知识解释生活中的现象,分析相关问题。二、过程与方法通过交流和讨论,提升学生对物理知识的灵活运用的能力。三、情感、态度与 价值观通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度。教学重点利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。教学难点1.利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。2.利用焦耳定律解决实际问题。教具准备多媒体课件。新课引入出示课件，展示问题：过春节的时候，。</p><p>4、第4节焦耳定律教学目标【知识与技能】1.知道电流热效应的现象及能量的转化。2.通过探究影响电流热效应的因素,理解焦耳定律的内容,能够利用焦耳定律公式进行简单的计算。3.会利用焦耳定律解释一些生活中简单现象。4.举例说出生活中利用电热的实例,了解电热的危害和防治方法。【过程与方法】通过实验探究,培养学生的实验探究的能力和理论分析的能力,体会运用控制变量法和转换法进行实验。【情感态度价值观】会解释生活中一些电热现象,通过学习电热的利用与防止,学会辩证地看待问题。教学重难点【教学重点】焦耳定律、电流热效应的应用、电热。</p><p>5、第2课时 焦耳定律的综合应用教学目标一、知识与技能1.能够利用电能、电功率焦耳定律的表达式进行综合计算。2.能用焦耳定律的知识解释生活中的现象,分析相关问题。二、过程与方法通过交流和讨论,提升学生对物理知识的灵活运用的能力。三、情感、态度与 价值观通过学习过程中的讨论和交流,培养学生合作学习的意识和态度。教学重点利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。教学难点1.利用电能、电功率、焦耳定律的表达式进行综合计算。2.利用焦耳定律解决实际问题。教具准备多媒体课件。新课引入出示课件，展示问题：过春节的时候，。</p><p>6、焦耳定律【教学目标】1、知道电流的热效应；2、理解焦耳定律，知道电流通过导体时产生热的多少与哪些因素有关；【教学重点】1、 纯电阻与非纯电阻的区分；2、 电热与电功的区别。【教学难点】1、非纯电阻的能量转化过程掌握。【进门得分】1. 接在电路中的两个用电器，电功率大的（C）A消耗的电能一定多 B通过的电流一定大C电流做功一定快 D两端的电压一定大2.（多选）小华等几个同学在实验室中看到有两只外形相同的灯泡，铭牌标注如图所示。下面列出了他们在讨论中的几种说法，其中正确的是（ACD）A两灯都正常发光时，通过它们的电流相等B。</p><p>7、焦耳定律教学目标1、知道电流的热效应；2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。教学重点难点教学重点：电流的热效应跟电阻大小的关系教学难点：实验操作过程教具准备电流的热效应演示器一台，220V电源、火柴、电阻丝、泡沫塑料块教学过程教学过程（一） 创设情境，引入新课生活中都有这样的经验：发光的灯泡和电风扇工作一段时间后，用手摸灯泡和电风扇的电机部分会感觉变热了。（1）灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？为什么？（2）电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？（3）电能在转化为其。</p><p>8、焦耳定律 教材分析焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和内能转换中的体现，本节在电学中是重要的概念之一。运用功能关系的思想，在教材中起到承上启下的作用。 教学目标【知识与能力目标】1、 知道在电流相同的条件下，电能转化成热能的功率跟导体的电阻成正比。2.知道利用电热和防止电热的场合和方法。【过程与方法目标】通过实验探究电流的热效应与电阻大小的关系，培养学生的观察分析能力和概括能力。【情感态度价值观目标】通过电热的利用和防止知识的学习，认识到科学是有用的。 教学重难点【教学重点】通过实验探究。</p><p>9、3.焦耳定律教案一、教学目标（一）知识与技能1.知道电流的热效应。2.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。（二）过程与方法知道科学研究方法常用的方法等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用方法。（三）情感态度与价值观通过对焦耳生平的介绍培养学生热爱科学，勇于克服困难的信念。二、教学重难点教学重点：电阻概念的建立。通过实验探究，认识决定导体电阻大小的因素。教学难点：通过实 验探究，认识电阻大小与哪些因素有关。三、教学过程新课导入：（1）灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？为什么？（2）电风扇。</p><p>10、焦耳定律教学目的1.知道电流的热效应。2.在观察实验的基础上引出焦耳定律。3.理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。教具如图的实验装置一套（比课本上图9-7的实验装置多用一个瓶和一块电流表）。教学过程1.引入新课问：（1）灯泡发光一段时间后，用手触摸灯泡，有什么感觉？为什么？（2）电风扇使用一段时间后，用手触摸电动机部分有什么感觉？为什么？学生回答：发烫。是电流的热效应。再通过课本本节和图引入新课。2.进行新课：（1）演示实验：介绍如图9-6的实验装置，告诉学生RARB，RBRC，通电后，IAIB，IBIC（从电流表的示数可知。</p><p>11、第四节 焦耳定律【教学目标】知识与技能1、理解电功的概念,知道电功是指电场力对自由电荷所做的功,理解电功的公式,能进行有关的计算。2、理解电功率的概念和公式,能进行有关的计算。3、知道电功率和热功率的区别和联系。过程与方法通过推导电功的计算公式和焦耳定律,培养学生的分析、推理能力。情感态度与价值观通过电能与其他形式能量的转化和守恒,进一步渗透辩证唯物主义观点的教育。【教学重点】电功、电功率的概念、公式；焦耳定律、电热功率的概念、公式。【教学难点】电功率和热功率的区别和联系。【学情分析】学生学好这节知识是非。</p><p>12、学科:物理课题:焦耳定律年级:初三焦耳定律教 学 目 标1、 进一步认识电流的热效应。2、 知道电流的热效应跟哪些因素有关。3、 在观察实验得出结论的基础上，了解用控制变量法研究焦耳定律。4、 理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。5、 了解通过发现问题、分析问题（大胆猜测结果）并通过实验验证与理论推导来解决问题的科学探索方法。6、 激发和培养学生的创新精神与实践能力。教学重点理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用教学难点理解焦耳定律【教学过程】创设情境、提出课题问题1.灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电。</p><p>13、焦耳定律 教 学 目 标 1、知道电流的热效应； 2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。 教学重点难点 教学重点：电流的热效应跟电阻大小的关系 教学难点：实验操作过程 教具准备 电流的热效应演示器一台，220V。</p><p>14、第1课时 焦耳定律 教学目标 一、知识与技能 1.认识电流的热效应。 2.通过探究,知道电流的热效应与哪些因素有关。 3.知道焦耳定律,会用焦耳定律进行简单的计算。 4.知道电热的利用和防止。 二、过程与方法 通过实验。</p><p>15、第4节 焦耳定律 教学目标 【知识与技能】 1.知道电流热效应的现象及能量的转化。 2.通过探究影响电流热效应的因素,理解焦耳定律的内容,能够利用焦耳定律公式进行简单的计算。 3.会利用焦耳定律解释一些生活中简。</p><p>16、3 焦耳定律 教材 解读 教材从实验出发研究了电热与电流 电阻和通电时间的关系 在实验过程中学生能更好地体会 转换法 这一科学研究方法 避免了一开始就从理论上推导给学生造成理解的困难和对纯电阻电路的理解的困难。</p><p>17、2 3 焦耳定律 一 教学目标 一 知识与技能 1 理解电功 电功率的概念 公式的物理意义 了解实际功率和额定功率 2 了解电功和电热的关系 了解公式Q I2Rt P I2R Q U2t R P U2 R 的适应条件 3 知道非纯电阻电路中电能与其。</p><p>18、湖南省隆回县万和实验学校2014年高中物理 2 5 焦耳定律教案 新人教版选修3 1 教学目标 1 理解电功 电功率的概念 公式的物理意义 了解实际功率和额定功率 2 了解电功和电热的关系 了解公式Q I2Rt P I2R Q U2t R P U2。</p><p>19、焦耳定律 课题 焦耳定律 第 1 2 课时 教 学 目 标 知识与技能 1 理解电功 电功率的概念 公式的物理意义 了解实际功率和额定功率 2 了解电功和电热的关系 了解公式Q I2Rt P I2R Q U2t R P U2 R 的适应条件 3 知道非。</p><p>20、第四节 焦耳定律 教学目标 知识与技能 1 知道电流热效应的现象及能量的转化 2 通过探究影响电流热效应的因素 理解焦耳定律的内容 能够利用焦耳定律公式进行简单的计算 3 会利用焦耳定律解释一些生活中简单现象 4 举。</p>