交换律和结合律教案

交换律和结合律教案Tag内容描述：<p>1、乘法交换律和乘法结合律教学目标：1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：引导学生理解和掌握乘法交换律和乘法结合律。教学过程：一、导入：学校举行队列活动，共有7个方阵，每个方阵有25列，每列有4人。（1）7个方阵一共有多少列？（2）学校一共有多少人参加活动？二、新授1、要求学生在练习本上解决问题一。引导学生对解决的问题进行汇报，师板书。</p><p>2、乘法交换律和结合律教学目标：1、知道乘法交换律结合律的含义。2、会用字母表示乘法交换律及结合律。3、会运用这两个定律，进行一些简便计算。4、培养学生的抽象概括能力。教学重点：用字母表示乘法交换律和结合律。教学难点：会运用这两个定律，进行一些简便计算.教学过程：导入：同学们，你们知道植树节是哪一天吗？3月12日是一年一度的植树节.那天，某校四年级的全体同学参加了植树活动，请同学们看植树现场。教学新知一、学习交换律师：出示主题图。生：观察主题图说图意。师：在图中你们获得了哪些信息？生：交流获得的信息。师：根。</p><p>3、乘法交换律和结合律教学目标知识目标：1经历乘法运算定律的猜想、验证过程。2理解和掌握乘法交换律、乘法结合律(含用字母表示)。能力目标：1能灵活应用乘法交换律和结合律进行简便计算，解决实际问题。2.培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力。情感目标：通过学生的自主学习，激发学生学习数学的兴趣。&#1。</p><p>4、加法的交换律和结合律教学内容：p.5658教材简析：这部分内容主要教学加法交换律和加法结合律在前三年的学习中，学生对加法的交换律已有了一些感性认识。例如：在10以内的加法中，学生看着一个图可以列出两道加法算式；在万以内的加法中，通过验算方法的教学，学生已经知道调换两个加数的位置再加一遍，加得的结果不变。在前面的教学中，教材对加法结合律也作了一些孕伏。例如，学生通过20以内进位加法的凑10思路的学习，通过100以内加法中出现小括号的学习，对加法结合律也有了一些感性性的认识。这些都是学习加法交换律的结合律的基础。。</p><p>5、乘法交换律和乘法结合律教学目标：1.引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。教学重难点：引导学生理解和掌握乘法交换律和乘法结合律。教学过程：一、导入：学校举行队列活动，共有7个方阵，每个方阵有25列，每列有4人。（1）7个方阵一共有多少列？（2）学校一共有多少人参加活动？二、新授1、要求学生在练习本上解决问题一。引导学生对解决的问题进行汇报，师板书。</p><p>6、乘法交换律和结合律教学目标知识目标：1经历乘法运算定律的猜想、验证过程。2理解和掌握乘法交换律、乘法结合律(含用字母表示)。能力目标：1能灵活应用乘法交换律和结合律进行简便计算，解决实际问题。2.培养学生的分析、比较、综合能力以及初步的抽象概括能力。情感目标：通过学生的自主学习，激发学生学习数学的兴趣。&#160。</p><p>7、乘法交换律和结合律教学目标：1、知道乘法交换律结合律的含义。2、会用字母表示乘法交换律及结合律。3、会运用这两个定律，进行一些简便计算。4、培养学生的抽象概括能力。教学重点：用字母表示乘法交换律和结合律。教学难点：会运用这两个定律，进行一些简便计算.教学过程：导入：同学们，你们知道植树节是哪一天吗？3月12日是一年一度的植树节.那天，某校四年级的全体同学参加了植树活动，请同学们看植树现场。教学新知一、学习交换律师：出示主题图。生：观察主题图说图意。师：在图中你们获得了哪些信息？生：交流获得的信息。师：根。</p><p>8、乘法交换律和乘法结合律教学内容：四年级数学P34/例1（乘法交换律） 例2（乘法结合律）教材分析：本单元的主要内容是加法、乘法的交换律与结合律，乘法对于加法的分配律，以及这五条运算定律的一些比较简单的运用。本单元所学的五条运算定律，不仅适用于整数的加法和乘法，也适用于有理数的加法和乘法。随着数的范围的进一步扩展，在实数甚至复数的加法和乘法中，它们仍然成立。因此，这五条运算定律在数学中具有重要的地位和作用，被誉为“数学大厦的基石”。学情分析：学生在前面的学习中，已经接触到了反映这五条运算定律的大量例子，。</p>