教科版广州深圳

教科版广州深圳Tag内容描述：<p>1、义务教育教科书英语（广州版） 六年级上册 Module 5 Changes,Period 3,Unit 10 Then and now,本节课实现目标,1. 能听懂读懂描述人物过去与现在不同生活状态的对话。（课本P60 Story Time），并能用第三人称描述人物过去与现在的不同变化。 2. 能在第二课时的基础上，听懂描述场所过去与现在不同状态的文段。 3. 能在第一、二课时的基础上，读懂不同情境，而引起过去与现在发生不同状况的文章。,PK Game,学生分成两大组，轮流说出描述人物的形容词以及描述场所的形容词（PK时要求所说形容词不重复。这同时也是一个brainstorm的过程。）,描。</p><p>2、Unit 5 Where is Ben?,Module 3,Warming-up,Lets talk,Sound family,Warming-up,Think and circle Where is your school ?,Lets talk,Where is our teacher?,She is in the teachers office.,Where are they?,They are in the playground.,Where is your brother?,Maybe he is at the swimming pool.,Where is your sister?,She is in the library.,Sound family.,sp,sport,st,stamp,sk,skate,str,strong,Thank You。</p><p>3、Module 3 Unit 5 Where is Ben?,Lets learn,play music in the music room,take exercise in the gym,do ones homework in the classroom,eat ice cream at the school shop,Listen and number.,Look and write.,The little boy ________ music every evening. Look, he _________ music now.,The boy usually _______ computer games after school. Now he ______________ one.,The boy usually _______ some reading after supper. Now he _________ books in his study.,The girl always _______ cartoons when shes free. Now she。</p><p>4、Unit 4 Can you do my homework?,Module 2,Warming-up,Lets talk,More practice,Warming-up,What can they do?,Lets talk,What can the aunt do?,The aunt can tell the weather.,What can the pigeon do?,The pigeon can find way home.,What can the monkey do?,The monkey can climb trees.,What can the frog do?,The frog can jump far.,What can the turtle do?,The turtle can swim.,What can the kangaroo do?,The kangaroo can jump high.,More practice,What can you do?,I can play basketball well.,What can you do?,I can。</p><p>5、课后练习：要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论。</p><p>6、Module 4 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一。</p><p>7、Unit 8 A trip to Hong Kong一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 【单词回顾】 迪士尼公园__________ 米老鼠__________ 唐老鸭_________其实,任何一门学。</p><p>8、Unit 9 Was I a good girl back then?死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 【单词回顾】当时，过去那个时候______________ 有礼貌的____________课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还。</p><p>9、Unit 7 What did you do yesterday?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 【单词回顾】经验________ 昨天_________ 生气的________ 课本。</p><p>10、Unit 10 I have a ship 一 教学目标： 1. 语言知识：a. 能听，说，读以下单词: show, please, car, bike, bus, ship, boat, plane. b. 能听读以下指令性语言：Show me yourplease. I have a . c. 能听说并辨。</p><p>11、牛津英语深圳版三年级下 单元知识点及练习 Unit1 知识目标 单词 必须掌握单词：colour, black, blue, green, red, white, yellow, ball, and 拓展单词：orange,（橙色） purple（紫色）, violet（靛） 重点句型和。</p><p>12、Unit 2 The middle of winter Lesson I 一 Contents Let s read 二 Objections 来源 Zxxk Com 1 complex sentence with when e g When it is summer in Austraia it is winter in China 2 Asking about what season。</p><p>13、Module 1 Seasons Unit1 What s your favourite season 第一课时 教学内容 Let s talk 教学目标 1 能听说以下词汇并知道它们的意义 colourful either winter autumn prefer 来源 学 科 网Z X X K 2 能理解并认读以。</p><p>14、Module 1 Seasons Unit1 What s your favourite season 第二课时 教学内容 词条 Fun with language 2 3 4 教学目标 1 能听说以下词汇及词组并知道它们的意义 ski plant camp go skiing go camping plant flowers 2。</p><p>15、Unit1 What s your favourite season Let s talk Objectives 1 能听说四会单词 colourful prefer winter either autumn 2 能理解并认读以下句型 is the best time for doing I don t like and I don t like either。</p><p>16、三年级下 unit1 colour 颜色 yellow 黄色 white 白色 go 去 idea 主意 red 红色 blue 蓝色 great 太好了 to 到 like 喜欢 go to play 去玩 good idea 好主意 a kite 一个风筝 red kite 红色的风筝 like red 喜欢红色。</p><p>17、Unit 8 Ben s first trip to Beijing The 1st Lecture 1 教学内容分析 本模块的话题是有关旅游 Travel 方面的专题 教学内容以谈论旅游为主 这个主题非常贴近学生的生活 并且与M2 Plans的话题可以很好的结合起来学 所。</p>