教科版三年级上册第

教科版三年级上册第Tag内容描述：<p>1、教科版三年级上册第一单元第7课,莲都区天宁小学 陈建秋,植物有哪些相同特点,陆生植物指生长在陆地上的植物。 水生植物指能长期在水中正常生活的植物。,陆生植物举例,水生植物举例,樟树、桂花树、 梧桐树、紫薇树、 凤仙花、茶花、 菊花、狗尾草,水葫芦、浮萍、水花生、茭白、金鱼藻、荷花、 睡莲、芦苇,陆生植物 生长需要,水生植物 生长需要,泥土、营养、 水分、阳光、 空气等,营养、水分、 阳光、空气等,了解植物的一生,种子发芽幼苗 花蕾开花结果枯死,向日葵的一生,树的一生,发芽幼苗成长枯死,大树与向日葵一生的相同点：,都经历发芽、。</p><p>2、第七单元 社会公德 主体课文： 不吃无主梨 小珊迪 读书屋 ：盲道上的爱 谁会脸红,不吃无主梨,许衡：字仲平，号鲁斋，其学广泛，学问渊博， 无所不通。为元朝正学大儒。他是中国十三世纪杰出的“思想家、教育家和天文历法学家”。时有“南吴（澄）北许（衡）”之称，（吴澄是元代杰出的思想家、教育家）,不吃无主梨 解题：“不吃无主梨”讲的是宋元之际的学者许衡年轻时候的一个故事。“无主”指“没有得到主人的允许”。文题的意思是没有得到主人的允许，不能随便摘人家的梨吃。 本文反映了中国古代的传统道德理念，即不是自己的东西不能。</p><p>3、我们已经对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼 进行了观察和研究，让我们整理一下 我们的观察成果 一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样 的反应？ 三、这些动物的食物有哪些？ 可以从哪些方面来整理呢？ 小组讨论： 一、这些动物分别怎样运动？ 二、这些动物遇到危险分别有怎样的反应 ？ 三、这些动物的食物有哪些？ 蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼 用腹足爬行 身体伸缩 爬行 用足爬行 用鳍游泳 触角伸缩 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 菜叶，嫩叶 等 枯叶等小虫、甜食等 小虫，面 包屑等 蜗牛蚂蚁蚯蚓 金鱼 运动方式 遇到危 险反应 食。</p><p>4、广州市义务教育课程实验资源包小学二年级科学上册,制作者：,广州花都区狮岭镇冠华小学 李慧贤、钟带娣,比较轻重,义,我个子最大,肯定我最重。,我全身是塑料,肯定我最重。,别看我个子小,我份量可不轻。,猜一猜:,三个玩具哪个最重?,讨论:,用什么方法可以比较玩具的轻重?,实验一：,请同学们用手掂一掂三个玩具，比较轻重。,实验二：,请同学们用橡皮筋测量三个玩具，比较轻重。,实验三：,请同学们用弹簧秤测量三个玩具，并填好记录表。,测量记录表,活动,各式各样的秤：,磅秤,天平,盘秤,台秤,弹簧秤,地秤,电子秤。</p><p>5、第七单元 社会公德 主体课文： 不吃无主梨 小珊迪 读书屋 ：盲道上的爱 谁会脸红,不吃无主梨,许衡：字仲平，号鲁斋，其学广泛，学问渊博， 无所不通。为元朝正学大儒。他是中国十三世纪杰出的“思想家、教育家和天文历法学家”。时有“南吴（澄）北许（衡）”之称，（吴澄是元代杰出的思想家、教育家）,不吃无主梨 解题：“不吃无主梨”讲的是宋元之际的学者许衡年轻时候的一个故事。“无主”指“没有得到主人的允许”。文题的意思是没有得到主人的允许，不能随便摘人家的梨吃。 本文反映了中国古代的传统道德理念，即不是自己的东西不能。</p><p>6、第五单元 “风景名胜（中国）” 主体文：桂林山水 香港之夜 读书屋 古诗三首 花果山,文章抓住桂林山水的特点（水：静、清、绿；山：奇、秀、险），以优美、简练的语言，生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林风景的喜爱之情 。 文中的插图描绘了课文中所写的桂林山水的特点。作者以诗一般的语言，带着读者观赏了风景秀丽的桂林山水 。,桂林山水 全文以“总分总”的结构，展示了桂林山水的美，情寓景中，景中显情，全文语言美、意境美、情感美 。,课文从“桂林山水甲天下”写起，既概括说明了桂林山水在祖国名胜中的地位，又交。</p>