教科版三年级下册1温度和温度计

教科版三年级下册1温度和温度计Tag内容描述：<p>1、温度和温度计 教科版小学科学三年级下学期第三单元 1、如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯 是冷的？你能分辨出来吗？ 12 2、如果有四杯水，你能用手指分辨出 杯内水的冷热吗？ 1 43 2 科学概念 温度 物体的冷热程度叫温 度，通常用摄氏度（） 来表示。 认识温度计认识温度计 煤油温度计 水银温度计 人正常的 口腔体温 是36.5- 37.2 安全提示 观察温度计时： 温 度计要小心拿放， 谨防破裂！如果温 度计的管子破裂， 请立即告诉老师！ 研究提示： 1、温度计是由哪几部分组成？ 2、温度计上的每一个刻度表示多少 度？ 3、它能测量的最高温度和。</p><p>2、1 温度和温度计温度和温度计 课课 题题温度和温度计 教学目标教学目标 1 经历认识温度计 使用温度计的过程 2 通过细心的观察和同学的研讨发现温度计的构造 尝试与同学交流和合作 3 通过比较发现温度计的设计原理 4 在比较中发现正确读 写摄氏温度的方法 重重 点点摄氏温度的读和写 难难 点点选择正确角度观察温度计上的读数 教教 具具 一杯热水 一杯冷水 红色煤油温度计 水银温度计 干湿温度计 最。</p><p>3、温度和温度计 【教学目标】 科学概念： 1.温度表示物体的冷热程度，物体的温度可以用温度计测量。 2.常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的。 过程与方法： 1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要构造。 2.识读温度计（模型）刻度上的数字，并把刻度上的数字与更热或更冷的温度联系起来。 情感、态度、价值观：理解测量工具使用规定的意义，并愿意遵守这些规定。 【教学重点】摄氏温度的读与写。 【教学难点】识读零下温度。 【教学准备】 小组：体温计（1） 、气温计（1） 、水温计（刻度范围。</p><p>4、,温度和温度计,临漳兴凯学校 李福丽,教科版小学科学三年级下学期第三单元,.,1、如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯是冷的？你能分辨出来吗？,1,2,.,科学概念,温度 物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（）来表示。,.,认识温度计,认识温度计,.,煤油温度计,.,摄氏温度计,华氏温度计,.,安全提示,观察温度计时： 温度计要小心拿放，谨防破裂！如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！,。</p><p>5、教科版三年级科学下册,温度和温度计,只凭感觉判断温度是不可靠的,温度计的结构：,使用温度计前需要弄清楚的问题： 1.这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？ 2.温度计上的每一格刻度表示多少 摄氏度？ 3.它能测量的最高温度和最低温度 分别是多少？,用手捂住温度计的玻璃泡,观察温度计液柱产生的变化。 放开手，等一会又有什么现象呢？,a.把冰水混合物的温度规定为0,0,b.把一标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100,100,摄氏温度是如何规定的？,记作1,1 ,101 ,读一读，摄氏温度表上的温度,读作：20摄氏度,写一写，摄氏温度表上的。</p><p>6、温度和温度计 教科版小学科学三年级下学期第三单元 导入教学 你能用恰当的词语来描述春夏秋冬四季的特点吗 温暖 炎热 凉爽 寒冷 讲授新课 1 如果有两杯水 哪杯是热的 哪杯是冷的 你能分辨出来吗 1 2 冷水 热水 讲授。</p><p>7、温度和温度计,（教科版）三年级科学下册课件,物体的冷热程度叫温度。,通常用摄氏度（）来表示,煤油温度计,水银温度计,人正常的口腔体温是36.5-37.2,观察提示：,温度计要小心拿放，谨防破裂！ 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！,实验用温度计的结构,玻璃管,玻璃泡,刻度,温度计：,由玻璃管，玻璃泡和刻度等组成,摄氏温度计,华氏温度计。</p><p>8、教科版三年级科学下册,温度和温度计,妖碎率英蔓几舶试丙局豺踩唾循但锭技逾艘癣砸酮恭丰孰泉叠它院瘪如勇(教科版)三年级科学下册课件_温度和温度计_1(教科版)三年级科学下册课件_温度和温度计_1,只凭感觉判断温度是不可靠的,僻斧蝶咒挨西实矛裴冬粤磅馒符酷型窥菱亿翁峨乔都佣因误祝吹簿食淆季(教科版)三年级科学下册课件_温度和温度计_1(教科版)三年级科学下册课件_温度和温度计_1,温度计的结构：,薄杆铸瞄导辑拍邑刃毯场嘎痞惺姥钥枢茵筹撒牛星葛涩昌曰晨皮像吁筏拒(教科版)三年级科学下册课件_温度和温度计_1(教科版)三年级科学下册课。</p><p>9、教科版）三年级科学下册教学反思 温度和温度计 在教三年级科学下册第三单元第一课温度和温度计，课前我看教科书、教学用书感觉挺简单得，只要把教学重点和难点学生会认读温度计以及零下温度就行。可是一堂课下来,时间感觉还很紧，学生对温度计的认读还是有些困难，也就是说我上了一节失败的课。失败的原因在哪，我反复深思。从两个方面查找原因。 一、在教学结构方面: 1.在比较水的冷热活动，设计意图是学生分两次感知。</p><p>10、温度和温度计 物体的冷热程 度叫温度。 观察提示： 温度计要小心拿放 ，谨防破裂！ 如果温度计的管子 破裂，请立即告诉老 师！ 实验用温度计的结构 玻璃管 玻璃泡 刻度 0 冰水混合物冰水混合物 0 100 沸腾的水沸腾的水 0 100 908070605040302010 说一说温度计上 的温度是多少？ 读出下列各温度计的值。 10 0 10 10 0 10 甲 ； 乙 ；丙 ； 3 9-8 甲乙丙 10 0 10 10 0 10 10 0 10 10 0 10 哪位小朋友的读数方法比较正确呢 ？ 偏大 偏小 正确 生活中各种各样的 温度计 煤油温度计 水银温度计 摄氏温度计 华氏温度计 观测温度的方法： （1）温。</p><p>11、,1,温度和温度计,教科版小学科学三年级下学期第三单元,.,2,1、如果有两杯水，哪杯是热的，哪杯是冷的？你能分辨出来吗？,1,2,.,3,2、如果有四杯水，你能用手指分辨出杯内水的冷热吗？,1,4,3,2,.,4,科学概念,温度物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（）来表示。,.,5,认识温度计,认识温度计,.,6,煤油温度计,.,7,水银温度计,人正常的口腔体温是36.5-37.2,。</p><p>12、温度和温度计 热 冷 物体的 程度叫温度 温度 只凭感觉判断温度可靠吗 只凭感觉判断温度是不可靠的 温度计 实验用温度计 体温计 常用温度计 温度计 观察要求 1 温度计上有些什么 2 仔细观察 比一比哪个小组发现多 标。</p><p>13、教科版）三年级科学下册教案 第三单元：温度与水的变化 温度和温度计 一、教材简析： 教材分为四个部分：第一部分:比较水的冷热，通过课堂上再演生活中用手触摸冷水和热水时的感觉引出温度的概念表示物体的冷热程度，然后通过进一步感觉比较四杯冷热不同的水引出如何准确测量物体温度的问题；第二部分:观察温度计，这部分的活动分两个层面，第一层面是以常见水温计为例，观察温度计的构造以及上面的刻度、标记和数字，第二。</p><p>14、温度和温度计 教学目标 科学概念 1 温度表示物体的冷热程度 物体的温度可以用温度计测量 2 常用液体温度计是利用玻璃管内的液注随温度变化而上升和下降来测量温度的 过程与方法 1 观察和研究作为测量工具的常用液体。</p>