（教科版）四年级科学上册课件分离盐和水的方法

（教科版）四年级科学上册课件分离盐和水的方法Tag内容描述：<p>1、教科版 四年级科学上册 戴山学校赵秦华 观察：上一节课留下来的浓盐水 有办法使杯底的盐继续溶解吗？ 思考：为什么杯底会有盐呢？ 用纸条在杯壁给浓盐水的液面做 个记号，然后一点一点地加水， 使杯子里的食盐恰好全部溶解。 把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面 降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？ 如果杯子里的水一天一天继续蒸发减少，直到 水全部被蒸发掉，原先溶解在水里的食盐会怎样 ？食盐会随水一起蒸发呢还是会留在杯子里？ ？ 浓盐水加热蒸发实验浓盐水加热蒸发实验 蒸发皿中的白色颗粒 用放大镜观察蒸发皿中留下。</p><p>2、分离盐和水的方法,浓盐水加热蒸发实验,酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或水土扑灭。,“分离食盐和水”的实验设计,1、实验器材： 三脚架、石棉网、蒸发皿、酒精灯。 2、实验步骤： （1）先把石棉网放在三脚架上，再把浓盐水倒入蒸发皿中，然后把蒸发皿放在石棉网上。 （2）打开灯帽，用燃着的火焰点燃酒精灯，将酒精灯移到三脚架下，用外焰加热蒸发皿底部,注意观察蒸发皿中的浓盐水有什么变化。 （3）在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用蒸发皿的余热把水蒸发干。,蒸发皿中的白色颗粒,用。</p><p>3、分离盐和水的方法,教科版 四年级科学上册,观察：上一节课留下来的浓盐水,有办法使杯底的盐继续溶解吗？,思考：为什么杯底会有盐呢？,用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号，然后一点一点地加水，使杯子里的食盐恰好全部溶解。,把杯子放在窗台上让水蒸发，当杯子里的水面降到原来的刻度时，已经溶解的食盐会怎样？,浓盐水加热蒸发实验,也可用铁片或铁勺做蒸发实验,浓盐水加热蒸发实验,蒸发皿中的白色颗粒,用放大镜观察。</p><p>4、分离盐和水的方法 教科版四年级科学上册 观察 上一节课留下来的浓盐水 有办法使杯底的盐继续溶解吗 思考 为什么杯底会有盐呢 用纸条在杯壁给浓盐水的液面做个记号 然后一点一点地加水 使杯子里的食盐恰好全部溶解 把。</p><p>5、7、分离盐和水的方法,酒精灯的使用,火 柴 点 火 外 焰 加 热 灯 帽 盖 火,浓盐水加热蒸发实验,实验提示： 1、正确使用酒精灯。 2、在盐水快要干，冒最后一个 大泡泡时，把酒精灯移出来 熄灭。 3、加热后的材料不要触摸。,质疑,蒸发皿上的白色物质一定是盐吗？ 你有什么好点子确认它就是盐呢？,海水晒盐工艺过程,回家可以用白糖、红糖、味精去试试，看看 它们能不能从水中分离出来,课外探究。</p><p>6、浓盐水加热蒸发实验浓盐水加热蒸发实验 酒精是容易挥发和 燃烧的液体，万一有 洒出的酒精在灯外燃 烧，不要惊慌，可用 湿抹布或水土扑灭。 “分离食盐和水”的实验设计 1、实验器材： 三脚架、石棉网、蒸发皿、酒精灯。 2、实验步骤： （1）先把石棉网放在三脚架上，再把浓盐水倒 入蒸发皿中，然后把蒸发皿放在石棉网上。 （2）打开灯帽，用燃着的火焰点燃酒精灯，将 酒精灯移到三脚架下，用外焰加热蒸发皿底部, 注意观察蒸发皿中的浓盐水有什么变化。 （3）在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，用 蒸发皿的余热把水蒸发干。 蒸发皿中的白。</p><p>7、分离盐和水的方法 【教学目标】 科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。 情感态度价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。 【教学重点】指导学生正确使用酒精灯。 【教学难点】理解。</p><p>8、分离盐和水的方法 【教学目标】 科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。 过程与方法：能运用烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿等工具进行简单的观察实验，经历观察比较、描述溶解前后盐粒特征的过程。 情感态度价值观：激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。 【教学重点】指导学生正确使用酒精灯。 【教学难点】理解。</p><p>9、分离盐和水的方法 教学目标 科学概念 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程 用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐 这种方法被广泛应用于生活中 如 海水晒盐 过程与方法 能运用烧杯 酒精灯 三脚架 石棉网 蒸发皿。</p><p>10、四年级科学上册 分离盐和水的方法 教案 四年级科学上册 分离盐和水的方法 教案 教学目标 科学概念 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程 用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐 这种方法被广泛应用于生活中 如 海水晒盐 过程与方法 能运用烧杯 酒精灯 三脚架 石棉网 蒸发皿等工具进行简单的观察实验 经历观察比较 描述溶解前后盐粒特征的过程 情感态度价值观 激发学生课外探究其他溶液分离方法的兴趣。</p><p>11、分离食盐与水的方法,（教科版）四年级科学上册课件,科学设想在同学心中产生,一、实验目的探究食盐从水中分离出来之后是否变少。二、实验准备铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。三、实验步骤第一步：用量筒量取50毫升的水第二步：用天平称量10克食盐,一、实验目的探究食盐从水中分离出来之后是否变少。二、实验准备铁架台、石棉网、酒精灯、烧杯、玻棒、镊子、量筒、水、食盐、天平。三。</p><p>12、分离食盐与水的方法 教科版 四年级科学上册课件 科学设想在同学心中产生 一 实验目的探究食盐从水中分离出来之后是否变少 二 实验准备铁架台 石棉网 酒精灯 烧杯 玻棒 镊子 量筒 水 食盐 天平 三 实验步骤第一步 用量筒量取50毫升的水第二步 用天平称量10克食盐 一 实验目的探究食盐从水中分离出来之后是否变少 二 实验准备铁架台 石棉网 酒精灯 烧杯 玻棒 镊子 量筒 水 食盐 天平 三 实验。</p><p>13、2019-2020年四年级科学上册 分离盐和水的方法1教案 教科版 【教学目标】 科学概念：食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。如：海水晒盐。。</p><p>14、分离盐和水的方法教学反思分离盐和水的方法是四年级上册溶解单元的最后一课，重点让学生通过探究活动知道分离盐和水的分离方法。在教学这一课时，我先演示：往一杯水中加盐后，搅拌，会看到什么呢？接着让学生也往自己桌上的一杯“水”（已经是饱和的盐水了）中加盐并搅拌，让学生说说看到什么？学生觉得很奇怪，为什么盐不溶解了呢？你们有办法让这些盐溶解呢？学生们通过小组讨论，认为加水可以溶解那些食盐，我。</p><p>15、第四课时 分离盐和水的方法 教学目标： 1 知道减少水分，可以使被溶解的物质重新沉降出来。 2 了解海水晒盐的过程和原理。 3 能通过小组的形式进行“盐的沉降”的探究实验。 4 能利用放大镜仔细观察结晶盐。 5 培养探究性思维能力。 6 能在班级里交流自己的观察研究发现，并能大胆想象，做出自己的解释。 教学重点： 增加溶液中的水分，想办法溶解浓盐水。 教学难点：知道减少溶液中的水分，进行分离盐和水。</p><p>16、分离食盐与水的方法 教科版 四年级科学上册课件 科学设想在同学心中产生 一 实验目的探究食盐从水中分离出来之后是否变少 二 实验准备铁架台 石棉网 酒精灯 烧杯 玻棒 镊子 量筒 水 食盐 天平 三 实验步骤第一步 用。</p><p>17、分离食盐与水的方法 教科版 四年级科学上册课件 科学设想在同学心中产生 一 实验目的探究食盐从水中分离出来之后是否变少 二 实验准备铁架台 石棉网 酒精灯 烧杯 玻棒 镊子 量筒 水 食盐 天平 三 实验步骤第一步 用量筒量取50毫升的水第二步 用天平称量10克食盐 一 实验目的探究食盐从水中分离出来之后是否变少 二 实验准备铁架台 石棉网 酒精灯 烧杯 玻棒 镊子 量筒 水 食盐 天平 三 实验。</p><p>18、教科版小学四年级上册科学教学设计 教科版小学四年级上册科学第二单元 第7课 分离盐和水的方法教学设计 教学导航 【教材分析】 分离食盐与水的方法是教科版科学四年级上册溶解单元中的最后一课。本单元以“溶解”为切入点，由深到浅，由简到繁，一步步向学生渗透有关“溶解”的知识，融科学知识和实验于一体，既能使学生在兴趣盎然中接受科学知识，又能培养学生的动手能力，促使学生形成科学的思维方式。 这一课介绍了与溶。</p><p>19、分离食盐和水的方法 教科版 四年级科学上册课件 1 打开灯帽 2 用火柴点燃 不能用燃着的酒精灯对火 外焰 内焰 焰心 灯芯 酒精 3 用外焰加热 不能用嘴吹灭火焰 熄火时要东灯帽盖灭 蒸发皿 石棉网 三脚架 酒精灯 实验提。</p>