教科版小学科学四年级上册风向和风速

教科版小学科学四年级上册风向和风速Tag内容描述：<p>1、风向和风速,松山小学 张云,你们觉得风是什么？,风,感觉到,看不见,风吹草动,冷的,吹气球,放风筝,要多穿衣服,吹走帽子,风有没有方向？,北,南,西,东,东北,东南,西南,西北,八 个 方 位,测量风的方向用：,风向标,风向标的箭头指向的是风吹来的方向。,动动手:制作风向标,制作方法： 1、选一根硬一点的吸管，在 吸管的两端纵向切开约1厘米 的缝隙。 2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的空隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一段的象皮肿，使其能自由转动。 注意：箭头和箭翼以及插入的大头。</p><p>2、水见它皱眉，花见它弯腰，树见它摇头，云见它就跑。,风,风向和风速,0级风,1级风,3级风,6级风,8级风,10级以上大风,我们的风速等级,为了便于长时间地观察和记录，我们可以做一面风旗。,我们的风速等级。</p><p>3、1 / 1 四年级科学上册风向和风速（教科版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址（教科版）四年级科学上册风向和风速 风是空气的水平运动 风是从高气压区流向低气压区 天气预报 今天阴有小雨 ,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区： 14-16 度 其它地区： 12-14 度 明天白天最高温度： 20-22 度 沿海海面：东北风 6 级阵风 7-8 级 天气预报时，主要要报告风的哪些要素？为什么要报告这些呢。</p><p>4、北,南,东,西,东北,东南,西北,西南,风向：,指风吹来的方向,北风：西风：东南风：,由北向南吹的风,由西向东吹来的风,由东南向西北吹来的风,风向可以用（）来测量。,风向标的箭头指向的是的方向。,风吹来,风向标,风。</p><p>5、13 风向和风速 四张图同一主题 风 你觉得风是什么样的 我们能用哪些词语来描述风 天气预报中描述风的话语有哪些 从这节课的标题中我们能想到什么 风向是指风吹来的方向 我们可以用八个方位来描述风向 西 北 东 南 西。</p><p>6、教科版）四年级科学上册课件,风向和风速,风是怎么形成的？,风是空气的水平运动,风是从高气压区流向低气压区,天气预报时，主要要报告风的哪些要素？为什么要报告这些呢？,思考：,天气预报 今天阴有小雨,局部有雾 明天阴转多云后天多云到阴 明天早晨最低温度： 沿海地区：14-16度 其它地区：12-14度 明天白天最高温度：20-22度 沿海海面：东北风6级阵风7-8级,风的两要素：风向和风速,东北风6。</p><p>7、风向和风速 【教学目标】 科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 过程与方法： 自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 情感、态度、价值观： 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 【教学重点】能描述风向和风速 【教学难点】用自制的风向标和小风旗测量风向和风速。</p><p>8、风向和风速 教学目标： 科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 过程与方法： 自制风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 情感、态度、价值观： 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 教学重点：能描述风向和风速 教学难点：用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当。</p><p>9、,1,水见它皱眉，花见它弯腰，树见它摇头，云见它就跑。,.,2,风,.,3,.,4,.,5,风向和风速,.,6,.,7,.,8,0级风,.,9,1级风,.,10,3级风,.,11,6级风,.,12,8级风,.,13,10级以上大风,.,14,我们的风速等级,.,15,为了便于长时间地观察和记录，我们可以做一面风旗。,.,16,我们的风速等级,.,17,北风,西风,东。</p><p>10、,水见它皱眉，花见它弯腰，树见它摇头，云见它就跑。,.,风,.,.,.,风向和风速,.,.,.,0级风,.,1级风,.,3级风,.,6级风,.,8级风,.,10级以上大风,.,我们的风速等级,.,为了便于长时间地观察和记录，我们可以做一面风旗。,.,我们的风速等级,.,北风,西风,东南风,风向图,风向：风吹来的方向。,.,小活动根据旗面飘动的情况辨别风向,.,手拿。</p><p>11、教科版科学四年级上册1.4风向和风速练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列现象中，能说明下雨的是（ ）。A松果鳞片打开B泥鳅出水C冬眠的蛇早出洞2 . 下面关于雨量器的说法正确的是（。</p><p>12、风向和风速 教学目标 科学概念： 风可以通过自然界中事物的变化来感知，可以用风向和风速来描述。 过程与方法： 自制建议风向标和小风旗。用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适当的方法纪录观察结果。 情感、态度、价值观： 感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助。进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心。 教学重点 能描述风向和风速 教学难点 用自制的风向标和小风旗测量风向和风速，并使用适。</p><p>13、教科版）四年级科学上册课件,风向和风速,1,风是怎么形成的？,风是空气的水平运动,风是从高气压区流向低气压区,2,天气预报时，主要要报告风的哪些要素？为什么要报告这些呢？,思考：,天气预报今天阴有小雨,局部有雾。</p>