教科版小学四年级上册科学

教科版小学四年级上册科学Tag内容描述：<p>1、食物在体内的旅行课堂实录师：今天叶老师第一次给大家上课，带来了一个见面礼。(出示：一些学生爱吃的零食)生： (脸露喜色)师：你知道这些零食吃进我们的身体里都到哪里去了吗？生：食道，胃，大肠。生：口腔，胃，小肠，大肠。生：口腔，食道，胃，小肠，肝。师：这些零食到底经过我们身体的哪些器官，让我们一起来学习今天的新课。（板书：食物在体内的旅行）师：同学们，零食要进入我们的身体，首先进入人体的哪个部位？生：口腔。（板书）师：在口腔中，首先受到谁热情招呼？生：牙齿，舌头。师：对，在口腔中不但受到牙齿，舌头的热。</p><p>2、我们回来啦 静 考考大家的耳朵 1.你听到了几种声音？ 2.分别是什么发出的声音？ 3.你能学学它们发出的声音吗？ 鸡、风、猫、狗、流水、车、二胡、玻璃打碎等等。 关于声音，你还想知道些什么？ 你有什么感兴趣的问题吗？ 声音是怎样产生的？ 下面我们将通过实验探究的方法 来研究这个问题。 活动一：使物体发出声音 1.利用所提供材料制造声音 （要求：制造声音时不易用 力过猛损坏器材，控制好声 音的大小）。 2.学生分小组用鼓、直 尺、橡皮筋、纸张来制 造声音。（要求：声音 不能太大，看哪个小组 的办法最多，把想到的 办法记录下来。。</p><p>3、四年级科学上册导学案年 级四学科科学课型新授授课教师设计时间2015年8月总课时10授课时间学习内容第二单元 1、水能溶解一些物质学习目标1、一些物质容易溶解在水中，有些物质不容易溶解在水中。不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。2、观察和描述食盐、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的现象，能使用过滤装置分离几种固体与水的混合物。3、体验研究溶解与不容易溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问题的兴趣。严格按照规范利用溶解装置进行实验。学习重点描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。学习难点比较食盐、。</p><p>4、第一单元（天气） 1、什么是天气？天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状况。2、请你画出几种天气符号.3、一天中最高气温是下午两点左右，一天最低气温是日出前后4、科学家把风速分为几个等级，我们把风简化为几个等级？气象学家把风速记作13个等级，我们把风速简化为三个等级：无风、微风、大风。5、什么是风向？风向是风吹来的方向6、测量风速的仪器是风速仪。7、雨量筒是测量降水量多少的装置。8、云可以分为几种，云是什么？气象学家把云分为：积云、层云、卷云三种，云可以看作天上的雾。9、靠近地球表面形成的扁平层状云是。</p><p>5、新版教科版四年级上册教学设计编写人员：第一单元：湖北省武汉市光谷第一小学 曾小红第二单元：浙江省杭州市天杭实验学校 傅国丽 第三单元：浙江省杭州市濮家小学教育集团 陈灵芸韩燕第四单元：浙江省杭州市江干区下沙第二小学 林波2007年9月四年级上册教材目录溶解/声音/天气/我们的身体溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎。</p><p>6、教科版小学四年级科学上册复习资料第一部分 填空1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量）是天气观察中的重要数据。1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。1-3使用温度计时，要等到温。</p><p>7、教科版小学科学四年级上册教材分析和单元计划一、教学内容本册教材共四个单元：1.天气；2.溶解；3.声音；4.我们的身体。每个单元有7课，共28课。二、教学目标1.引导学生讨论和记录关于天气特征的信息；会使用温度计测量气温；会用简单工具测量风速、风向；会用自制的简易雨量器测量降雨量；引导学生对天气数据进行总结和分析；意识到天气是如何影响我们每天的生活的，来提高观察和研究天气的兴趣。2.观察和描述几种固体物质在水中溶解和不溶解的现象；会使用过滤装置，分离几种固体与水的混合物；并经历气体溶解于水的观察过程；设计“怎。</p><p>8、2、天气日历,说一说：生活中常见的天气现象,晴,多云,雨,沙尘暴,雪,雾,说一说：生活中常见的天气现象,冰雹,龙卷风,台风,今天天气怎么样，谁能具体说说？,9月1日开学那天又是怎样的天气？,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历作用： 1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化,小 小 气 象 员,小 小 气 象 员,范例：天气日历,一天的天气并不仅仅只有一种,活动：今天的天气日历 室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。,挑战活动一：,挑战活动一：,日气温变化折线统计图,月气温变化条形。</p><p>9、第一单元 天气第一课 我们关心天气教学目标： 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。 3能对各种天气现象进行分类。 4运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2每组一套天气符号卡片； 3天气现象归类表格和关于天气网状图各一份； 4每个学生科学记录本各一本。 教学活动过程： 一、认识天气现象 1出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气。</p><p>10、骨骼、关节和肌肉,教科版四年级科学上册第四单元第二课,执教者：山霞中心小学 庄振锋,骨骼,A、骨骼有什么特点？,B、你能猜测出骨骼有什么作用吗？,C、你想怎样验证？,模拟实验：橡皮泥,体验活动：拍脑袋,支撑,、保护,A、关节有什么特点？ B、你能猜测出关节有什么作用吗？ C、你想怎样验证？,关节,温馨提示： 1.取号实验袋的两根塑料管，分别 套在两只手的拇指上； 2.取号实验袋的两根塑料管，分别 套在两只手的食指上； 3.请选择其中一项任务完成：系红领 巾或在纸上写出你的姓名。,A、关节有什么特点？ B、你能猜测出关节有什么作用吗？。</p><p>11、2、天气日历,说一说：生活中常见的天气现象,晴,多云,雨,沙尘暴,雪,雾,说一说：生活中常见的天气现象,冰雹,龙卷风,台风,今天天气怎么样，谁能具体说说？,9月1日开学那天又是怎样的天气？,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历作用： 1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化,小 小 气 象 员,小 小 气 象 员,范例：天气日历,一天的天气并不仅仅只有一种,活动：今天的天气日历 室外观察天气5分钟，做好记录，完成作业本。,挑战活动一：,挑战活动一：,日气温变化折线统计图,月气温变化条形。</p><p>12、四年级上册教材目录第一单元 天 气1、我们关心天气2、天气日历3、温度与气温4、风向和风速5、降水量的测量6、云的观测7、总结我们的天气观察第二单元 声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的3、声音的变化4、探索尺子的音高变化5、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的7、保护我们第三单元 溶 解1、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的3、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力5、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐7、分离食盐与水的方法的听力第四单元 我们的身体1、身体的结构2、骨骼、关节和肌肉3、跳动起来会怎样（。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________第一单元 天气第一课 我们关心天气教学目标： 1初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。 2知道常见的一些天气现象和天气符号。 3能对各种天气现象进行分类。 4运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。 教学重难点： 知道常见的一些天气现象和天气符号。 教学准备： 1用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张； 2每组一套天气符号卡片； 3天气现象归类表格和关于天气网状图各。</p><p>14、教科版小学四年级科学上册期中测试卷及答案 姓名_________ 班级________学号________ 一、我会填； 1、在课堂上,我们研究过的物质中,可以溶解的有_________、_________、_________； 不可以溶解的有_。</p><p>15、2017年上学期小学四年级科学期中测试卷 姓名 班级 学号 一 我会填 1 在课堂上 我们研究过的物质中 可以溶解的有 不可以溶解的有 2 溶解是物质 分散在水中 不会 也不能用 的方法分离出来 4 实验证明 通过 等方法可以加快物质的溶解速度 5 我们可以通过 的方法把食盐和水进行分离 6 风向是指 它可以用 来测量 7 气象学家把风速记为 个等级 风速可以用 来测定 石棉网的主要作用是 是测量。</p>