教科版一年级上册科学

教科版一年级上册科学Tag内容描述：<p>1、姓名： zhanghuapin 班级： 一年级 学科： 科学 学校：苍南县炎亭学校 二一七学年第一学期1、 班级基本情况分析一年级学生的学习以观察和描述为主，如何运用感官进行观察并对自己观察到的结果进行描述是教学的一个重点。要从一年级开始培养学生对科学的正确认识、理解和必要的科学素养，为六年的科学学习打下基础。二、教材分析2017年9月，国家恢复在1-2年级单独开设科学课程。小学科学课程是一门基础课程、实践性课程与综合性课程。本教材依据教育部2017年最新颁布的义务教育小学科学课程标准进行了修订。修订后的教科书采用了科学概念和。</p><p>2、邛崃市固驿镇新安小学校电子备课教案小学科学一年级上册教学计划(20172018学年度上期)一、学情分析一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学。</p><p>3、2018教科版科学一年级（上册+下册）1.1我们知道的植物- 7 -1.2 观察一棵植物- 13 -1.3 观察叶- 19 -1.4 这是谁的叶- 25 -1.5 植物是“活”的吗- 30 -1.6 校园里的植物- 35 -2.1 在观察中比较- 42 -2.2 起点和终点- 47 -2.3 用手来测量- 52 -2.4 用不同的物体来测量- 58 -2.5 有相同的物体来测量- 64 -2.6 做一个测量纸带- 70 -2.7 比较测量纸带和尺子- 75 -下册- 80 -1.1发现物体的特征教学设计- 81 -1.2谁轻谁重教学设计- 87 -1.3认识物体的形状教学设计- 92 -1.4给物体分类教学设计- 99 -1.5观察一瓶水教学设计- 106 -1.6它们去哪里了教。</p><p>4、一年级下册科学教学计划教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状。</p><p>5、教科版一年级上册科学教案第一单元：植 物第1课：我们知道的植物时间：（一）教学目标【科学概念目标】识别植物,能简单描述植物的特征。【科学探究目标】1通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。2尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。【科学态度目标】意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。【科学、技术、社会与环境目标】知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受。（二）教学准备为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、学生活动手册等(三)教学过程1.说说我。</p><p>6、第1课 我们知道的植物（一）教学目标知道植物可以美化环境,能给我们带来美的感受识别植物,能简单描述植物的特征通过植物和塑料花的对比观察,学习用证据支持自己的看法。尝试种植一棵植物,观察、记录植物的生长过程。意识到植物具有生命体的特征,产生认识植物的浓厚兴趣。科学、技术、社会与环境目标（二）教学准备为学生准备:塑料花、植物、种子、花盆、泥土、小铲子、小葱、大蒜、胡萝卜、 学生活动手册等(三)教学过程1. 说说我们知道的植物 教师让学生看教科书第1页的大图,也可以提供一段有关植物的视频,向学生提问:“图中哪些是植物?”。</p><p>7、一年级下册科学教学计划教学内容：本册教学内容包括两大块：植物：1我们知道的植物 2观察一棵植物 3观察叶4这是谁的叶 5 植物是“活”的吗 6 校园里的植物 比较与测量：1 在观察中比较 2 起点和终点 3 用手来测量4 用不同的物体来测量 5 用相同的物体来测量6 做一个测量带 7 比较测量带和尺子教材分析：本册教材安排了两个单元的内容。“植物”单元，将引领学生认识自己身边的各种各样的植物，尝试用自己喜欢的方法来观察植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。“比较与测量”单元，让学生在亲身观察和动手测量中，感知物体有大小及形状。</p><p>8、一年级科学教案设计（上册）全册教材分析一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作。</p><p>9、义务教育教材教科版一年级上册科学教案教师： 20172018学年第一学期教学进度安排周次起讫日期单元教 学 内 容18.31-9.11始业教育（科学第一课）29.4-9.8一1我们知道的植物39.11-9.15一2观察一棵植物49.18-9.22机动59.25-9.30一3观察叶6国庆节机动710.9-10.13一4这是谁的叶810.16-10.20一5植物是“活”的吗910.23-10.27一6校园里的植物1010.30-11.3机动1111.6-11.10二1在观察中比较1211.13-11.17二2起点和终点1311.20-11.24二3用手来测量。</p><p>10、科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 1 课 总 8 课课题在观察中比较课时1任课班级一(68)班执教教学目标科学概念目标：观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。科学探究目标：能从多种角度观察和比较物体。尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。具有对探究过程与方法进行反思的意识。科学态度目标：愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。乐于进行小组合作学习。科学、技术、社会与环境目标：了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。教学重点引导学生从多种角度观。</p><p>11、4、这 是 谁 的 叶 仁德二小 雷永刚,教科版一年级上册第一单元第4课,zh sh shu de y,比一比,y yng ma 一 样 吗？,y z lin lin kn 叶 子 连 连 看,1,2,3,4,5,6,这是同一种植物的叶吗？,哪几片叶子可能是同一种？,1,3,4,6,q sh 槭 树,y z lin lin kn 叶 子 连 连 看,想一想,我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？,看形状,看边缘,z x gun ch 仔 细 观 察,y yun bin bin 叶 缘 （边 边）,颜色,画一画,这是什么植物的叶子呢？ 长在我们校园的哪个位置呢？,找一找,外出活动规则：,1.以小组为单位；,2.注意全和纪律，保护校园里的动植物；,4.说说。</p><p>12、观察叶,教科版一年级上册第一单元第3课,叶有什么特点呢？,探 索,观察各种各样的叶,探 索,观察各种各样的叶,芭蕉叶,探 索,观察各种各样的叶,探 索,观察各种各样的叶,想一想：这些树叶有相同的地方吗？,讨论：同一棵植物的叶，都一样吗？,叶的观察与欣赏,活动：画一片叶,拓展：做叶画。</p><p>13、2017一年级科学上册 1.2 观察一棵植物 鼻子组 教科版内容方法结构用闻富贵竹有（yu ）无（w）气味yu q wi有 气 味w q wi无 气 味yu q wi有 气 味w q wi无 气 味yu q wi有 气 味w q wi无 气 味。</p><p>14、观察一棵植物说课案各位老师，下午好，我是东风小学的冯晴，下面我将对观察一棵植物一课进行简单的说课。根据科学教科版课程目标生命科学领域要求，低段学生要能够认识周边常见的植物，并能在好奇心的驱使下对常见的植物的外在特征表现出探究兴趣，能够简单描述其特征，而一年级的小朋友认知水平处于启蒙阶段，学生的有意注意占主要地位，以形象思维为主。因此，我将本节课的目标设置为：1.明白植物具有根、茎、叶等结构2.能够利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征，并用科学词汇作简单的描述。3.能够真实、准确地画一棵植物为了达到以。</p>