交流能力的培养

交流能力的培养Tag内容描述：<p>1、谈小学生数学交流能力的培养【摘 要】数学交流有助于学生对所学知识的巩固、消化、完善和提升，有助于帮助学生在非正式的直觉观念与抽象的数学语言符号之间建立起联系。在交流过程中通过倾听或阅读他人的数学表达，可以丰富和增进对该问题所涉及数学知识的理解。并使学生学会合作，在相互交往中加深理解、沟通和包容，在交流、交往中表现出尊重和信任，懂得成果的分享。 【关键词】小学数学；数学交流 数学交流能力，通俗地说就是学生将自己在学习过程中“想到的”“说”给别人“听”，再把“听”到的加以“思考”和“理解”，从而相互促。</p><p>2、2012届函授本科毕业论文浅谈幼儿沟通能力的培养姓 名：___________________院 系：___________________专 业：___________________学 号：___________________指导教师：___________________年 月 日论文评审表姓名： 专业： 学号： 题目论文评审意见指导教师签字：年 月 日论 文 评 审 成 绩专业院系意见&。</p><p>3、新课程引领下的数学交流能力的培养策略-小学数学论文-教育期刊网新课程引领下的数学交流能力的培养策略浙江常山县新昌小学（）雷兴荣摘要交流是一种数学活动和学习方式，因此学生数学交流能力的培养一直是数学课堂教学关注的课题。在新课程引领下，教师要转变观念，开放课堂，搭建平台，引导学生开展有效交流，提高交流能力。关键词交流能力 开放课堂 训练载体 搭建平台 中图分类号G623.5文献标识码A文章编号1007-9068（201）05-075交流作为一种学习过程，可加深学生对知识的理解，使之获得情感体验；交流作为一种数学活动，可促进教学互。</p><p>4、小学数学中学生交流能力的培养-小学数学论文-教育期刊网小学数学中学生交流能力的培养王绍光（贵州省威宁县第一小学553100）在小学数学教学中，有的教师只注重让学生掌握数学基础知识和基本技能，只要学生能熟练地解题，就以为达到了教学目的，却忽视了学生数学交流能力的训练，最后导致大部分学生对数学思维“只可意会，不可言传”，或者是语无伦次、毫无条理，学生的数学交流能力得不到应有的重视和发展，同时也不利于学生对数学知识的深入理解。那么，在小学数学教学中如何培养学生的数学交流能力呢？我从以下几方面谈谈教学实践。一、。</p>