教师教学语言

教师教学语言Tag内容描述：<p>1、本科生毕业论文教师课堂语言艺术探讨姓 名：xxx指导教师：xxx专 业：小学教育专业 年 级：xxx类 别：xxx学习中心：xxx中心完成时间：xxxx年xx月xx日教师课堂语言艺术探讨摘 要 教师的课堂语言，是直接关系到课堂教学质量和效果的关键问题，是打开知识宝库的钥匙，是师生心灵的桥梁。因而教师在课堂语言上努力追求 “准”、“通”、“精”“透”“活”、“趣”、“美”七字，以达到课堂教学最佳质量和课堂教学最佳效果之目的。关键词 教师 课堂 语言 有人认为，一名教师只要有了丰富的知识，懂得了一定的教学方法就能有好的教学效果，就不。</p><p>2、2005年学会论文信息技术学科信息技术教师的课堂语言之我见余杭区黄湖中学张航【摘要】：信息技术是作为中小学新兴的课程，其课堂语言有其自身的规律。信息技术教师要善于在实践中总结经验，使课堂语言的表达更加准确规范、简明扼要和生动形象。这对于信息技术教师自身的信息素养和语言表达能力都提出了较高的要求。树立终身学习的意识和实践出真知的信念，是信息技术教师成长和进步的源泉。【关键词】：语言的科学性、条理性和生动性信息技术全面正式进入中小学课堂是从2000年底教育部下发的关于在中小学普及信息技术教育的通知开始的。笔。</p><p>3、教师课堂教学语言的表达技巧 上传: 刘小燕 更新时间：2012-5-22 13:17:43 课堂教学语言表达是教学艺术的一个基本且重要的组成部分。教师向学生传道、授业、解惑以及师生之间信息的传递和情感的交流，都离不开运用教学语言这一有力的工具，正如著名教育学家夸美纽斯所说“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流”。在课堂上，教师通过情趣盎然的表述，鞭辟入里的分析，恰到好处的点拨，把学生带进的知识海洋，开启他们的心智，陶冶他们的情操，使他们获得精神上的满足。因此，作为一名合格的教师，其课堂教学语言不但要力求规。</p><p>4、浅谈教师教学语言的有效性烈山中心校新北小学 李影主要内容的摘录： 教师语言的有效性决定着课堂教学的有效性，教师语言的优劣直接影响课堂教学的效果。课堂上只要教师在导入时能激起学生的兴趣， 能合理、科学地提出问题，对学生进行真诚评价，巧妙地引导过渡，最后进行简练总结，提升迁移，就能打造高效而优质的课堂。 关键词： 教师 语言 有效性 兴趣 科学 真诚 引导 延伸 正文：教育家苏霍姆林斯基认为“教师的语言在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”“教师高度的语言修养是合理利用教学时间的重要条件。”因此，教。</p>