教师信息技术应用能力提升工程

教师信息技术应用能力提升工程Tag内容描述：<p>1、附件 1 全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 年度规划书 年度： 省（区、市）： 单位（公章）： 联系人： 联系电话： 邮箱： 教育部教师工作司制 2 一、教师培训 项目 名称 培训 对象 培训 方式 培训 时长 培训 人数 经费 标准 培训 经费 经费来源 （国培或省本级经 费） 实施 时间 国培及 省级培 训计划 合计 地区 培训人数 经费投入 备注 地方培 训计划 （地方 独立实 施的培 训） 合计 培训机 构遴选 说明遴选方式及任务安排思路 与国际 国内项 目融合 说明“英特尔未来教育” 、 “微软携手助学 ”、 “乐高技术教育创新人才培养。</p><p>2、1.教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.当教师遇到一个实际上的问题时，带着这个问题去学习去使用信息技术，这个过程属于基于问题的行动学习 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.在发送电子邮件时，收发双方都必须同时在线。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.将 LAMS 应用于网络课程学习时，设计者只需要考虑学习活动序列的内容即可。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 5.智能手机是一种可以用于支持教学的移动设备 A. 对 B. 错 答案：A 解析： 6.在新技术支持下的课堂讲授中，教师。</p><p>3、提升工程”（2015）- 远程培训项目测试题 考生姓名： 魏小军 交卷时间： 2015-11-09 09:39 考试成绩： 79 考试结果： 不合格 判断题 (大题总分 19 分，每题 1 分，共 19 小题) 1.只要不改变当前应试制度，任何新技术在教育中都是昙花一现，不能长久 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析：反例：PPT 2.多数的计算机病毒将自己附着在某个已存在的计算机程序上，这种特性称为计算机病毒 的寄生性 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 3.巧用文档处理软件不能激活语文写作教学（） A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 4.体育学科的两大特征是室外大环境和以。</p><p>4、1.教研组是教师行为的近身环境，是教师经常性活动的专业生活小区A. 正确B. 错误答案：A解析：2.用鼠标移动窗口，只需在窗口中按住鼠标左按钮不放，拖曳移动鼠标，使窗口移动到预定位置后释放鼠标按钮即可。A. 正确B. 错误答案：B解析：3.在发送电子邮件时，收发双方都必须同时在线。A. 正确B. 错误答案：B解析：4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件A. 正确B. 错误答案：A解析：5.移动设备虽然便携但不易于学校管理A. 对B. 错答案：B解析：6.课堂讲授需要有一个课件将上课内容完整呈现出来A. 对B. 错答。</p><p>5、http:/www.docin.com/sundae_meng1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式A. 正确B. 错误答案：A解析：2.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主题相关的、尽可能真实的情境，激活学生的先前经验，引起学生的学习兴趣A. 正确B. 错误答案：A解析：3.超级链接是非线性超文本结构的网站及网页核心。A. 正确B. 错误答案：A解析：4.思维导图是由英国人东尼博赞创造的一种笔记方法，这种说法是否正确？（ ）A. 正确B. 错误答案：A解析：5.在ipad的APP store中只可购买应用程序A. 正。</p><p>6、教师信息技术应用能力提升工程培训研修总结民乐县民联乡顾寨小学 夏多成我有幸参加了20152016学年甘肃省中小学（幼儿园）教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过为期几个月的培训和学习，让我对教育现代化的发现有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教。</p><p>7、辽宁省乡村教师中小学信息技术应用能力提升工程实施方案为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）和教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2016年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知（教师厅20162号）精神，依据中小学教师信息技术应用能力标准（试行）和辽宁省中小学教师信息技术应用能力提升工程总体规划的要求，结合当地中小学学科教学实际，特制定此实施方案。一、培训目标（一）总体目标通过研修，了解“互联网学科教学”背景下的创新教学模式，提升乡村教师课堂教学能力和信息。</p><p>8、教师信息技术应用能力提升工程培训心得总结今年，我有幸参加了“国培计划（201X）”陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训活动安排，既有发人深盛启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训，也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长，以下是我的体会。首先，通过这次研修，自己进一步明确了教师信息技。</p><p>9、信息技术应用能力提升工程培训个人研修总结 中小学教师信息技术应用能力提升工程培训现已接近尾声，通过线上培训学习和线下培训实践，让我对教育现代化的发现有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且改变着我们的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我认识到作为一名教师应积极主动吸。</p><p>10、教师信息技术应用能力提升工程培训 启动仪式 为了提升教师信息技术应用能力 学科教学能力和专业自主发展能力 完成我校教师 能力提升工程 研修任务 南宁市青秀区埌东小学教学李副校长利用9月21日周三业务学习进行 教师信息技术应用能力提升工程培训 的启动仪式 李副校长向老师们传达了相关文件 让老师们明确这次研修活动的主要任务和每个阶段应完成作业的时间点 学校助教老师张家珍也做了学员登录注册的相关培训。</p><p>11、2016年南宁市中小学教师信息技术应用能力提升工程培训项目 南宁市第二十中学教师学习培训简报 2016年11月9日 第二期 前言 经过一个多月的网上学习研修 我校70位教师认真按照上级要求参加学习研修 至11月9日 大部分学员已经研修合格 在学习研修的过程中 由于学校的重视 是该项工作得以顺利推进 教师通过看课学校和教学实践的亲身体验 他们觉得有收获有提高 在当今这个信息时代 互联网和信息技术已渗。</p><p>12、荣县“国培计划（2015）”教师信息技术应用能力提升工程培训实施方案为了推动我县教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术，转变教育教学和管理方式，提高教育教学质量和管理水平，促进教育均衡发展，根据荣县教育局关于印发荣县中小学教师信息技术应用能力提升工程培训方案的通知和中国研修网“国培计划（2015）”教师信息技术应用能力提升工程培训项目要求，特制定本培训实施方案。1.目。</p>