教师职业信仰

教师职业信仰Tag内容描述：<p>1、第一章中小学教师职业与教师职业道德 第一节教师职业与职业道德概述 一 教师职业 一 教师职业的形成和发展 所谓职业 就是指人们在社会生活中所从事的具有某种专门业务和特定职责 并以此作为 主要生活来源的社会活动 教师职业是一个古老而常新 崇高而神圣的职业 它是按照一 定社会的需要和标准 传授文化科学知识 以培养人的能力和思想品德为目的的一种职业 教师职业形成的基本条件是脑力劳动和体力劳动分工 二 教。</p><p>2、第一章中小学教师职业与教师职业道德 第一节教师职业与职业道德概述 一、教师职业 （一）教师职业的形成和发展 所谓职业，就是指人们在社会生活中所从事的具有某种专门业务和特定职责，并以此作为主要生活来源的社会。</p><p>3、教师职业理念案例分析教师职业理念 第一章教师职业理念 职业理念(第一节素质教育观；第二节学生观；第三节教师观) 第一节教育观 知识灌输，忽视培养学生的思维能力和动手能力，倾向于死记硬背，学生负担重。） 教育评价（素质教育：以综合素质提高、素质教育观念：人才观、教育质量观、师生观。) （2）建立素质教育的保。</p><p>4、2019/7/27,现代教师职业道德,1,ZHIYELIXIANGYUSHIDEXIUYANG,xiandaijiaoshi,现代教师职业理想与师德修养,2019/7/27,现代教师职业道德,2,第一讲 对教师的职业理解与教师职业理想,xiandaijiaoshizhiyedaode,第三讲 塑造教师完美形象的“修炼”途径与方法,第二讲 教师职业道德概述,2019/7/27,现代教师职业道德,3,第一讲,二、教师的神圣使命与教师职业理想,对教师职业的理解与职业理想,一、对教育的追问与教师职业的理解,2019/7/27,现代教师职业道德,4,人为什么要受教育,对教育历史反思 哲学的思考,第一讲 对教师的职业理解与职业理想,一、对。</p><p>5、学习教师职业道德 提升教师职业素质,模范公民 学术权威 生活导师,教育部：师德规范,爱国守法 依法执教 爱岗敬业 甘为人梯 关爱学生 严慈相济 教书育人 因材施教 为人师表 以身立教 终身学习 探索创新,孔子的师德观,教育目标：修己以安人 德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 智及之，仁不能之；虽得之，必失之 。 教育原则：有教无类，因材施教 自行束修以上，吾未尝无诲焉。 不患人之不己知，患不知人也。 教育方法：学而不厌，诲人不倦 吾非生而知之者,好古,敏以求之者也。 子贡曰：学不厌，智也；教不倦，仁也。仁。</p><p>6、学习 教师职业道德 提升教师职业素质 教育部 师德规范 爱国守法依法执教爱岗敬业甘为人梯关爱学生严慈相济教书育人因材施教为人师表以身立教终身学习探索创新 孔子的师德观 教育目标 修己以安人德之不修 学之不讲 闻。</p><p>7、教师职业标准 观看了培训专家的视频 我学到了教师职业标准四条原则 1 学生为主 学生是教学的主题 尤其我们面对的是年龄特征明显 身体发展迅速的小学生 要根据他们的特点因材施教 教学工作中要以学生为主 2 师德为先 我们面对的小学生不管是身体还是心里发展都很快 他们对大人的依赖性很强 往往把教师当成自己的家人 面对这样一群逐渐要长大的孩子 我们教师要把 他们当成自己的孩子 呵护他们 爱他们 这样孩子。</p><p>8、教师职业反思 人们都说教师是太阳底下最光辉的职业 作为一名教师深知责任的重大 教师这一职 业是最残酷的职业 只能成功 不能失败 如果失败了 就意味着毁掉了无数个孩子 的一生 肩负着历史的重任 面对着当前经济大潮的冲击 我们不能徘徊 为了中华 民族的繁荣与富强 我们应义无返顾的投入教育的洪流 参加这次新教师培训使我受 益良多 也认真回顾和反思了自己在这短暂的教育教学工作中的点点滴滴 走入工作岗 位以。</p><p>9、教 师 职 业 素 质 教师职业素质是指教师在其职业生活中 调节和处理与他人 与社会 与集体 与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则 以及在这基础上所表现 出来的观念意识和行为品质 其内涵的主要旨意 一是揭示了教师职业素质 的独特性 说明了它是教师这一职业所特有的 是与教师这种职业密切联系的 专门性道德 是教师在其现实职业生活中应遵守的和所应具有的 二是揭示了 教师职业素质的基本内涵 说明。</p><p>10、教师职业感悟作为教育战线上的一名工作人员，十几年来的教育教学生涯深深地体会到：作为教师，在对学生实行教育的过程中，单纯用一种教育方式，常常显得不能够适应学生群体复杂，个体性格突出的特点，所以，作为新时代下的教师，我们既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。教师的人格、德操和思想素质无疑在无形中会给学生以极大的影响，记得曾经对于“教师职业道德”意义产生过好多的理解，经历过对它的认同崇拜和。</p><p>11、教师职业分析一、教师职业概述一.教师职业的产生和发展1、教师职业的产生教师职业是伴随着学校的产生而产生的。原始社会早期是原始部落的首领或有生产经验的人承担了教师的职责，当生产力发展到一定阶段产生了专门的教育机构-学校，也有了专门从事教育活动的教师。春秋时，孔丘创办私学，这样在中国和世界上第一次正式出现了教师职业2、教师职业的发展古代教师：官学贡献。</p><p>12、第一章 高校教师职业能力概述第一节 教师职业能力的含义及功用一、教师职业的专业性职业的定义是：个人在社会中所从事的需要发挥个人才能的，维持生活需要并具有社会意义的活动。社会分工的程度越高，职业的类别也越复杂，由此产生了专门职业或者专业的概念。现代汉语辞典关于专业的解释是“专门从事某种工作或职业”。这说明虽然并非所有的职业都需要专门的训练，但是的确存在着。</p><p>13、教师职业素养： a.道德素养；b.知识素养； c.能力素养；d.心理素养； e.身体素养。 记忆口诀： 身心能知道，爱不爱职业 现代学制的发展趋势： a. 加强学前教育及其与小学教育的衔接； b. 提早入学年龄，延长义务教育年限； c. 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展； d. 高等教育的类型日益多样化； e. 终身教育受到普遍重视。 记忆口诀： 第一幼小要衔接，第二提早入学延义年，第。</p><p>14、反思教师职业境界 首先要勇于承认教师之间对于职业的态度确实存在差异 且在 不同学校 不同教师群体中 这种差异可能还比较显著 其次 要 正确看待这些差异 就像李镇西先生说的那样 把教育当饭碗 并 不可耻 我们应当允许有一部分教师 把教育当作饭碗 只要他们 珍惜并敬畏它 只要他们尽心尽力地做自己本职工作做好 他们同 样值得尊敬 我们当然希望每个教师都能把教育当成事业 都能成 为 好教师 但显然是一下子。</p><p>15、教师职业特点与教学 教师是特殊的职业 是阳光下最光辉的职业 直接负担着培 养下一代健康成长的历史重任 作为新时期的教师高尚的职业道 德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件 是时 代的要求 也是教师不断进取 赢得成功的力量所在 一位教师 只有认真的根据职业的特点来教学才能更好的完成教学 才能提 高教学质量 教师的职业特点表现在 1 工作任务的全面性和艰巨性 教师的劳动不只是 单一 地传授。</p><p>16、“教师职业精神”把职业当成事业来做职业是人利用技能为了获取报酬而从事的活动，事业则是一个人所追求的目标。把职业当工作，往往一事无成；把职业当事业，往往成就非凡。如果你把职业工具，你想到的就是一份工作，一种谋生的手段，就是挣钱养家你可能会因为工作压力、待遇不公、升迁无望等而生出诸多的怨言和愤懑，也会有不如意、不称心的感觉。于是你的工作就变得无奈、被动、消极，即便快乐也痛苦。</p>