教师资格考试复习资料

教师资格考试复习资料Tag内容描述：<p>1、教师编制考试复习资料 （教育法规、新教师素养） 一、填空题 1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。 2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。 3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。 4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。 6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当。</p><p>2、中学教育心理学复习提纲第一章 教育心理学的研究对象、任务与方法 1、什么是教育心理学？p1教育心理学的研究对象是什么？p2 教育心理学：研究教育活动中的心理 现象及其活动规律的科学。研究对象：教育心理学研究教育过程 中的各种心理现象，揭示教育同心理发展 的关系。它重点研究人类学习与教育，特 别是学校情景在促进个体心理发展变化中 的心理问题，包括：受教育者知识与技能 的掌握、道德品质的形成、心理的个别差 异等重要问题。教育心理学不仅研究人们 如何有效地学习，同时也要研究如何指导 学生有效地学习，即它既研究学生的学。</p><p>3、蚇袈肃莁薃袇膆膃葿袆袅荿莅羅羈膂蚄羄肀莇薀羃节膀薆羂羂蒅蒂羂肄芈螀羁膇蒄蚆羀艿芇薂罿罿蒂蒈蚆肁芅莄蚅膃蒀蚃蚄袃芃虿蚃肅蕿薅蚂膇莁蒁蚁芀膄蝿蚀罿莀蚅蚀肂膃薁蝿膄莈蒇螈袄膁莃螇羆莆螂螆膈艿蚈螅芁蒅薄螄羀芇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄袂袄蒁薀袁羇芄蒆袀腿葿蒂衿芁莂螁袈羁膅蚇袈肃莁薃袇膆膃葿袆袅荿莅羅羈膂蚄羄肀莇薀羃节膀薆羂羂蒅蒂羂肄芈螀羁膇蒄蚆羀艿芇薂罿罿蒂蒈蚆肁芅莄蚅膃蒀蚃蚄袃芃虿蚃肅蕿薅蚂膇莁蒁蚁芀膄蝿蚀罿莀蚅蚀肂膃薁蝿膄莈蒇螈袄膁莃螇羆莆螂螆膈艿蚈螅芁蒅薄螄羀芇蒀螄肃蒃莆螃膅芆蚄袂袄蒁薀袁羇芄蒆袀腿葿蒂衿。</p><p>4、心理学1、心理学：心理学是研究心理和行为的一门学科。个体心理：就个体水平而言，人的心理现象一般可分为心理过程和心理特性两个方面。个体的心理过程包括认识（认知）过程、情绪过程和意志活动三个方面，认识过程是指个体获取知识和运用知识的过程，它包括感觉、知觉、记忆、想像、思维和言语等。个性心理特征：人与人心理的差异主要表现在性格、气质、能力三个方面，这三个方面称作个性心理特征。心理学的对象：1、个体心理；2、个体心理和行为；3、意识与无意识；4、社会心理。2、1879年德国心理学家冯特在莱比锡大学建立实世界上第一。</p><p>5、贵州中学教师资格证考试复习资料莃蚃蝿肆艿蚂袁衿膄蚁薁肄肀芈螃袇肆芇袆膃莅芆薅羆芁芅蚇膁膇芅螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁袆羀膀莀薆袃肆荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆蒇薃袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄薇肄芃蒃虿羆腿蒃螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螈艿薀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈羁羇薇蚀螄莆薇螂肀节薆袅袂膈薅薄肈肄薄蚇袁莃蚃蝿肆艿蚂袁衿膄蚁薁肄肀芈螃袇肆芇袆膃莅芆薅羆芁芅蚇膁膇芅螀羄肃芄袂螇莂莃薂羂芈莂蚄螅膄莁袆羀膀莀薆袃肆荿蚈聿莄荿螁袂芀莈袃肇膆蒇薃袀肂蒆蚅肅羈蒅螇袈芇蒄薇肄芃蒃虿羆腿蒃螁膂肅蒂袄羅莃蒁薃螈艿薀蚆羃膅蕿螈螆肁薈蒈。</p><p>6、第十一章 毕生发展 第一节 个体发展的基本理论 第二节 儿童期的身心发展 第三节 青少年心理的发展 第四节 成年期和老年期的心理发展 第一节 个体发展的基本理论 毕生发展的观点主要是: (1)人生的发展,除了身体在生物意义上的发育、成熟以外,是一个伴 随人的一生的过程,其行为的变化过程贯穿于从胎儿期到死亡的 全部一生中,行为变化过程反映了个人的不同行为表现增强和减 退的情况 (2)发展具有多维性和多向性,发展的方向也因发展内容的种类不同 而有所不同 (3)发展由获得和丧失组成,是一个有序变化的过程,并非仅仅意味着 增长。 (4)心理发。</p><p>7、肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肃葿蚃螂肂蚁蒅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肃膇葿薀罿膆薂螆袅膆莁蕿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羂膂莈蚅袈膁蒀袁螃芀薃蚃肂芀节蒆羈艿蒅蚂羄芈薇薅袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇螃莃莅蕿肁莂薈螅肇莁蚀蚈羃莀莀袃衿羇蒂蚆螅羆薄袁肄羅芄蚄羀肄莆袀袆肃葿蚃螂肂蚁蒅膀肂莀螁肆肁蒃薄羂肀薅蝿袈聿芅薂螄肈莇螇肃膇葿薀罿膆薂螆袅膆莁蕿袁膅蒄袄螇膄薆蚇肆膃芆袂羂膂莈蚅袈膁蒀袁螃芀薃蚃肂芀节蒆羈艿蒅蚂羄芈薇薅袀芇芆螀螆芆荿薃肅芅蒁螈羁莄薃薁袇莄芃螇螃莃。</p><p>8、2014吉林省教师资格备考指导-中学英语复习要点二 中公吉林教育信息网：http:/jl.zgjsks.com/词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)。</p><p>9、教师上岗考试教育学、心理学复习资料一、教育学 1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。 2、我国春秋木年的学记是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的论演况家的教育早约三百年。其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。 3、捷克夸美纽斯1632年的大教学论是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。 4、美国杜威的民本主义与。</p><p>10、中学教师资格考试复习资料第一章 中学教育心理学概述 1、中学教育心理学的研究对象和研究内容中学教育心理学是研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程。包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素，由学习过程(是研究的核心内容)、教学过程，评价反思过程（包括在教学之前对教学设计效果的预测和评判，在教学。</p>