教师资格证培训

教师资格证培训Tag内容描述：<p>1、工作小结 美好的时光总是短暂，眼看这次的教师资格培训班就要接近尾 声了，看着朝夕相处的同学们马上就该回到各自的工作生活中去， 心里难免有些不舍。在这些天的学习生活中充满着欢声笑语，充满 着温暖和辛苦，有太多值得我去回味和纪念的，也有太多工作方面 的收货让我受用一生。 此次培训班本着为了更好的解决退役运动员的职业转换，更好 的踏入社会这一目的。在省体育局以及训练中心上上下下各级领导 共同争取和努力下，最终促成了 2012 年的教师资格培训班的顺利开 班。不管是在人力还是物力上都投入了很大的精力。其中的艰辛和 困苦。</p><p>2、上海市教师资格证书培训 心理学概论 框架概述 v13章 普通心理学 v4章 发展心理学 v56章 教育心理学 v7章 社会心理学 v8章 心理健康 第一章 导论 v一、心理学(psychology)的研究领域 v心理学是研究心理现象及其规律的科学。 v人的心理的实质是人脑对客观现实的主观 反映。 1、心理具有客观性：心理活动的一切内容都 可在客观现实中找到依据。 2、心理具有主观性：不同的人对客观现实的 反映都带有自己的烙印。 v心理学根据其研究目的来划分:理论心理学 Vs应用心理学 一、心理学(psychology)的研究领 域 v(一) 理论心理学： v揭示各种心理现。</p><p>3、第一章 教育学与教育研究 第一节 教育学的研究对象和任务 一、教育学的研究对象和任务 研究对象：教育现象、教育问题 研究任务：揭示教育规律（教育与人的规律，教育与社会的规律） 概念：教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭 示教育规律的一门社会科学。 二、容易混淆的几组概念 （一）教育学不等于教育方针政策 教育学（客观）教育方针政策（主观） （二）教育学不等于教育实践经验 教育学（系统理论）教育实践经验（具体、零散） （三）教育学不等于教育科学 教育学（基础学科）教育科学（有关教育问题的学科群） 第。</p><p>4、中公北京教师网2015北京教师资格考试培训班“2015北京教师资格考试培训班”为您指明前进方向，且行且珍惜！小伙伴们，机不可失失不再来哟，赶快行动起来啦！ 2014年北京市教师资格考试发布公告时间为2013年11月27日，网上报名时间为2013年12月13日（周五）13：002013年12月28日（周六）15：00，笔试时间为2014年3月23日，2015年北京市教师资格考试相关时间节点可参考2014年北京市教师资格考试时间节点。2015上半年北京市教师资格考试公告暂未发布，报名时间及笔试时间暂未确定，如有最新信息，“中公北京教师网”将同步更新，请大家密切关。</p><p>5、袈羂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆螃螂芆节荿袄肈膈蒈羇芄蒆蒇蚆肇莂蒇蝿节莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁薁蚇羄膇薁蝿膀蒅薀袂羃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄蚅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆薅蚂螅衿蒁蚁袇膄莆蚀罿羇节虿虿膂膈虿螁羅蒇螈袃膁莃螇羆羄艿螆蚅腿芅螅袈羂薄螄羀芇蒀螃肂肀莆螃螂芆节荿袄肈膈蒈羇芄蒆蒇蚆肇莂蒇蝿节莈蒆羁膅芄蒅肃羈薃蒄螃膃葿蒃袅羆莅蒂羈膂芁薁蚇羄膇薁蝿膀蒅薀袂羃蒁蕿肄芈莇薈螄肁芃薇袆芆腿薆羈聿蒈薅蚈芅莄蚅螀肈芀蚄袃芃膆蚃羅肆薅蚂螅衿蒁蚁袇膄莆蚀罿羇节虿虿膂膈虿螁羅蒇螈袃膁莃螇羆羄。</p><p>6、心理学概论,上海市教师资格证专业课程培训,2019/5/7,2,150分卷（90分合格） 判断题30*1分=30分 单选题40*1.5分=60分 多选题30*2分=60分,100分卷（60分合格） 判断题30*1分=30分 单选题40*1分=40分 多选题30*1分=30分,2019/5/7,3,第一章 导论 第一节 心理学的研究领域和学科性质,一、心理学的研究领域 定义：心理学是研究心理现象及其规律的科学。 心理是人脑的功能，是人脑对客观现实的反映。,2019/5/7,4,（一）理论心理学 1.研究内容 2.学科分支 普通心理学 社会心理学 发展心理学 生理心理学 比较心理学 实验心理学,2019/5/7,5,普通心理。</p><p>7、中学教师资格认定考试培训讲座,宁波大学教师教育学院 汪杰峰,第八章 人格,第一节 人格的性质 第二节 人格的差异 第三节 人格的理论 第四节 人格的成因 第五节 人格的测量,第一节 人格的性质,人格：构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。,一、人格的多种本质特征： 2004.4简答：人格具有哪些本质特征？,1.独特性：（人心不同，各如其面）一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。 2.。</p><p>8、立达培训教师资格证23262812 2012教师资格证考试教育学著作总结 1 中国近代制度化教育兴起的标志 清末 废科举 兴学校 2 中国近代系统完备的学制 1902年壬寅学制 1903年癸卯学制 3 中国奴隶社会教育内容 六艺 4 我国。</p><p>9、教师资格证,考前辅导,（一）,申请教师资格证,教育学、心理学考试合格证书普通话测试合格证书（二级乙等）教育教学能力测试（试讲）其他（体检等）,考试范围,教材教育学、心理学补充材料中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、面向21世纪教育振兴行动计划,考试题型,论述题30%,案例分析15%,选择题15%,填空题10%,名词解释10%,简答题20。</p>