教师资格证说课

教师资格证说课Tag内容描述：<p>1、教师资格证说课说明,说课申报程序,一、说课的资格说明,非师范专业已经取得毕业证书的人员.非师范专业已经取得本科毕业证书的研究生.户口在四川省境内可以由固定工作单位开具思想品德鉴定表并盖章的人员.专科类非师范专业申请初级中学教师资格证的人员以上四类人员须获得普通话登记证，教育学、心理学合格证书）,二、说课的申报说明,本科类人员:1.10月1日到10月30日登陆中国教师资格证网网报.2.网报成功后。</p><p>2、如何说课如何说课 1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚； 2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快； 3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个； 4、好好准备，把真实的水平表现出来就好。我听过几年的新教师讲课了，比较看重他 们的心理素质和基本的知识水平！ 1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的（如系主任或你专业的教研室主任等） ， 穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是 女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。 2、备课一。</p><p>3、1. 当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？ （1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一 定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。 （2）如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思 广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。 （3）如果确实解 答不出来 ，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师， 下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。 2. 面对追星族的学生应该怎么办？ （1）面对“追星族” ，。</p><p>4、非师范生教师资格证高中数学说课稿各位老师好，我是号考生 曹振霞，电子信息工程专业，来自河南科技学院。今天我说课的课题是函数的奇偶性，下面我将从教材、教法、学法、教学过程等几个方面来介绍我的见解和构思。1、教材分析函数的奇偶性出自人教版普通高中课程标准实验教科书数学必修1第一章第三节的第二课时，根据这节内容，我将用一个课时完成教学任务。函数是高中教学的重点和难点，函数的思想贯穿于整个高中数学之中。本节内容是高中数学相当重要的一个基础知识点，它不仅与现实生活中的对称性密切相关联，而且为后面学习指函数、。</p><p>5、美术作品的艺术形象各位评委老师好，我叫XXX，我的说课题目是美术作品的艺术形象，（板书说课题目及自己的名字）下面是我的说课内容：1、 教学目标：（我的说课主要从教学目标、教学重难点和教学过程三个方面加以阐述）本课是有关美术欣赏基础知识教学的第2课，是关于美术作品创作最重要和最基本的问题。因此我设定三个教学目标：1）使学生了解美术形象的基本含义和一般特征2）让学生了解和明确美术形象的本质特性3）让同学们知道美术形象类型的区别以及形象的多样性2、 教学重点和难点：（第二部分是）重点：让同学们知道美术形象是对现。</p><p>6、中学教师资格认定说课时的经验目前，正是进行教师资格认定的时期，不少新老师在进行教师资格认定的时候，发现不知道怎么写说课稿，写说课稿应该注意哪些问题，本文从教学实际出发，为年轻教师介绍下说课稿应该如何去写，写哪些要点，希望对大家有帮助！一、自我介绍：姓名、单位（现从事工作）、课题二、说课内容：1、说教材：对教材的分析和处理a. 上课内容所选教材b. 本节内容所处地位，与前后知识的内在联系如何？这部分内容是学生学习了哪部分知识的基础上学习的？是对哪些知识的运用，又是后面学习哪些知识的基础？c. 对学生知识能力。</p><p>7、徐金虎,微时代-网络生活中的道德要求,第一临床医学院,说教材,说教法学法,重点难点,教法设计,说教学过程,说课流程,导入新课,讲授新课,教学目标,学法设计,课程资源,选题背景,一、说教材,1、选题背景 增强网络道德意识、共同建设网络文明是全国青少年网络文明公约确定的网络道德要求。 中国网民规模达到5.13亿，52%的网民曾遭遇过网络安全事件，网络失德现象频现，黑客猖獗。 当前，大学生群体是一个数量庞大的网络群体，同时也是最易受网络影响的群体。,2、课程资源,使用教材：高等教育出版社出版的思想道德修养与法律基础2010年6月版。 参。</p><p>8、辽宁中公教育：http:/ln.offcn.com 【一】教学背景分析1.教材结构分析圆的方程安排在高中数学第二册(上)第七章第六节.圆作为常见的简单几何图形，在实际生活和生产实践中有着广泛的应用.圆的方程属于解析几何学的基础知识，是研究二次曲线的开始，对后续直线与圆的位置关系、圆锥曲线等内容的学习，无论在知识上还是方法上都有着积极的意义，所以本节内容在整个解析几何中起着承前启后的作用.2.学情分析 圆的方程是学生在初中学习了圆的概念和基本性质后，又掌握了求曲线方程的一般方法的基础上进行研究的.但由于学生学习解析几何的时间还。</p><p>9、辽宁中公教育：http:/ln.offcn.com 一元二次方程的概念说课稿一、教材分析：1、教材的地位和作用一元二次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位。通过一元二次方程的学习，可以对已学过实数、一元一次方程、因式分解、二次根式等知识加以巩固，同时又是今后学习可化为一元二次方程的其它高元方程、一元二次不等式、二次函数等知识的基础。此外，学习一元二次方程对其它学科有重要意义。本节课是一元二次方程的概念，是通过丰富的实例，让学生建立一元二次方程，并通过观察归纳出一元二次方程的概念。2、 教学目标根据大。</p><p>10、XX年中小学教师资格证认定考试试讲指导【说课】教师资格证考试中的说课，即是所谓的试讲环节，不是对课文进行深入浅出的分析，而是要你在讲台上说出你怎么给学生讲课。说课，是先在指定教室候考，到时间老师带去抽文章，然后在专门的备考教室准备50分钟，之后到说课教室说课1015分钟。说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处，但也有其特色。这里择其主要特点作一介绍。说理性：备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要。</p><p>11、2009年教师资格认定考试说课指导战略T 说课 作为一种教学 教研改革的手段 最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的 实践证明 说课活动有效地调动了教师投身教学改革 学习教育理论 钻研课堂教学的积极性 是提高教师素质 培养造就研究型 学者型青年教师的较好途径 一 什么叫说课 那么 什么叫说课呢 说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据 也就是授课教师在备课的基础上 面对同行。</p><p>12、二 教师资格认定 一 认定对象及条件 1 认定对象 参加教师资格 两课 考试合格并取得 山东省教师资格认定教育学教育心理学合格证 的申请人员 2 认定条件 1 参加市级教师资格认定机构组织的教育教学能力测评 测评成绩合格 2 达到普通话水平测试二级乙等以上标准 取得相应合格证书 3 能适应教育教学工作的需要 具有良好的身体素质 根据 教育部教师资格认定指导中心关于调整申请认定幼儿园教师资格人员体。</p><p>13、说课指导：说课的研究（以语文为例）说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于87年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造 就研究型，学者型青年教师的途径之一。我市的说课活动是94年开始的，在不断的实践探索中，我们完善了说课的理论，改进了说课的方法，取得了令人满意的成绩。现在说课已经在我。</p><p>14、考教师资格证的说课形式 自我介绍： 各位评委老师，上午好，我是_____号考生。 说课： 今天我说课的题目是____________。首先我们来进行教材分析。 教材分析： 本节课出自______________出版社出版的高中________第__册第__章第__节。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________ 2、本节课贯穿了______以后的整个。</p>