交通与生活

交通与生活Tag内容描述：<p>1、从古到今话交通交通的变迁教学设计教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。4、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通。</p><p>2、从古到今话交通一、教材分析从古到今话交通是义务教育课程标准实验教科书品德与社会(人教版)四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主题活动。我们选择的教学内容是本主题的第一课时，对应此主题教材的前四页。本课时的活动，围绕交通发展史，安排对交通方式的研究性学习和考察，内容丰富，辐射面较大。教材除为孩子们提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法：让孩子们选择一种交通工具或交通设施去搜集资料，了解交通发展的演变过程。二、学情分析1学生在本单元第一、第二个主题活动的基础上，对于现代交通运输方式已经有了。</p><p>3、交通问题带来的思考教学设计设计理念品德与社会课是以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的一门综合课程。教学过程中，充分调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和利用学生已有的经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。交通问题一直是社会上关注的热门话题。本节课通过一些录像、数据、图片等一些相关资料，把学生带入到现实生活中去思考交通安全的话题。学生通过分析交通事故的危害及原因，懂得遵守交通法规对于社会公共生活的重要。</p><p>4、交通问题带来的思考教案教学目标:1了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。2面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。3通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。4结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；5懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。情感目标：1、激发学生保护环境的意识。2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。行为目标：认真遵守交通规则；争当环保小卫士。。</p><p>5、交通问题带来的思考说课稿随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也引发了各种各样的思考，为了提高学生的交通安全意识，增强学生遵守交通安全法规的自觉性，避免交通事故的发生，结合学校开展的“交通安全教育月”活动 ，在活动中让学生搜集大量资料，并联系学生生活实际纷纷提议要深入研究交通问题，由此确立了交通问题带来的思考这一活动主题。一、说教材交通问题带来的思考一课是人教版品德与社会四年级下册第三单元中的一篇课文，学习本课的目的在于让学生通过调查交流、分析研究。</p><p>6、从古到今话交通交通的变迁说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！从古到今话交通是品德与社会四年级下册第三单元“交通与生活”中的第三个主体活动，而 “交通的变迁”是本主题活动的第一课时，是让学生通过查找资料，了解交通设施、交通工具的演变历史，内容丰富，辐射面大。教材除为学生提供了有关图片外，还提示了相关内容的学习方法。新课程标准指出：学生是学习的主体，教师要创设学生乐于接受的学习情境，选用灵活多样的教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。因此，我确定本节课的教学目标是：1、了解交通设。</p><p>7、交通问题带来的思考教案教学目标：1了解现代的交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。2面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。3通过辩论会，让学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。4结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；5懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。情感目标：1、激发学生保护环境的意识。2、培养学生从小遵守交通规则，争当文明市民。行为目标：认真遵守交通规则；争当环保小卫士。</p><p>8、交通与我们的生活尊敬的各位领导老师们：大家好！今天我汇报的内容是人教版品德与社会四年级下册第三单元交通与生活中的第二课 交通与我们的生活 。 单元教学目标1、让学生认识各种交通运输方式及其特点，感受交通在人们生活中的重要作用。2、知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化。3、了解家乡交通变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感4、关注交通发展带来的问题，从小树立环境保护意识。单元结构本单元有四个话题构成话题一：多种多样的交通方式话题二：交通与我们的生活话题三：从古到今的交通话题。</p><p>9、从古到今话交通交通的变迁教学设计教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。4、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通。</p><p>10、多种多样的运输方式备课组四年级主备人课 题第三单元：交通与生活 第一课：多种多样的运输方式 课 型新授课 时一课时教学时间三维目标知识目标使学生知道一些常见的交通运输设施。 能力目标使学生知道几种交通运输方式的特点。 情感目标使学生树立爱护交通运输设施的意识。教学重点（1）让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 （2）使学生知道几种交通运输的特点。 教学难点什么是交通运输以及交通运输的设施。 教学准备教学流程个性化修改一导入 1 情景导入 我们都到过很多的地方，那么我们是怎么去的呢？ （坐汽车、坐火车、坐。</p><p>11、从古到今话交通教学反思本节课通过“课前准备课堂交流展示研讨”三个环节达到让学生探究学习的目的。学生课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一，同时教师的知识储备也要相当充实，对孩子们所搜集的不准确的信息能及时做出辨析和评价。课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计了有思考价值的问题，例如 “今天，我们虽有了这么多的汽车，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢?”“据我查到的资料显示，最开始时的轮船远没有帆船方便快捷。但人们为什么还要研究发展轮船呢？”这些问题，引起学生对。</p><p>12、交通与我们的生活设计思路： 交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，也给很多家庭带来了不幸。现代的学生有必要掌握一些乘车乘船的必要知识和交通安全的知识。自觉的遵守交通规则，提高自身素质，为以后更好的适应社会打基础。 活动目的： 1、通过教学使学生初步学习查阅简明交通图，学习独立乘坐公共汽车和电车，知道乘火车和轮船需要注意的问题。 2、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。 3、知道从事交。</p><p>13、多种多样的运输方式教学目标1、了解多种多样的交通运输方。2、体会现在交通与人们日常生活的关系。3、感悟不同交通运输方式的特点。教学重点了解不同交通运输方式与交通运输设施的作用，感悟交通运输方式的不断更新交通运输设施的不断增加给人们生活带来的方便。教学难点指导学生调查本地区的交通方式及交通运输设施。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：调查本地区的交通方式及交通设施。课时安排1课时。活动一不同的交通运输方式1播放视频：生活中各种各样的交通运输方式 在这些交通工具中，同学们熟悉哪些交通工具？2.引导学生总结。</p><p>14、交通与我们的生活教学目标：1、结合自己的生活实际，从衣食住行等方面了解和感受交通与生活的密切联系；通过了解“山区里的交通”，进一步了解交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。2、让学生认识交通的同时，注意对学生社会生活能力的培养,学习从不同的角度观察分析社会现象，尝试合理、有创意地解决实际问题。3、了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感，同时增强学生的环保意识。重点难点：了解和感受交通与生活的密切联系教学准备：找一找走进我们生活的外地物品。了解本地外销产品及交通建设发展状况等。教。</p><p>15、交通与我们的生活基本信息名称交通与我们的生活执教者课时第1课时所属教材目录人教版小学四年级下册第三单元中第二课教材分析交通与我们的生活是人教版小学四年级下册第三单元中第二课。，教材内容由“我们的生活离不开交通”和“交通使山区变了样”两部分组成。旨在通过本节课让学生了解现代多种多样的交通运输方式特点的基础上，着重感受交通运输的发展给我们的生活带来了哪些方便，又是怎样影响与改变我们生活的。教材紧密联系学生生活实际通过不同的画面展现交通的作用，此外以小记者身份去调查的活动增强了学生社会生活的能力。学情。</p><p>16、多种多样的运输方式教学目标1、了解多种多样的交通运输方。2、体会现在交通与人们日常生活的关系。3、感悟不同交通运输方式的特点。教学重点了解不同交通运输方式与交通运输设施的作用，感悟交通运输方式的不断更新交通运输设施的不断增加给人们生活带来的方便。教学难点指导学生调查本地区的交通方式及交通运输设施。教学准备教师准备：制作课件。学生准备：调查本地区的交通方式及交通设施。课时安排1课时。活动一不同的交通运输方式1播放视频：生活中各种各样的交通运输方式 在这些交通工具中，同学们熟悉哪些交通工具？2.引导学生总结。</p><p>17、从古到今话交通交通的变迁教学设计教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。4、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通。</p><p>18、从古到今话交通教学反思本节课通过“课前准备课堂交流展示研讨”三个环节达到让学生探究学习的目的。学生课前准备是否充分是研究性学习是否成功的关键因素之一，同时教师的知识储备也要相当充实，对孩子们所搜集的不准确的信息能及时做出辨析和评价。课堂上运用多媒体展示大量图片和资料，在展示过程中，教师设计了有思考价值的问题，例如 “今天，我们虽有了这么多的汽车，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢?”“据我查到的资料显示，最开始时的轮船远没有帆船方便快捷。但人们为什么还要研究发展轮船呢？”这些问题，引起学生对。</p><p>19、多种多样的运输方式备课组四年级主备人课 题第三单元：交通与生活 第一课：多种多样的运输方式 课 型新授课 时一课时教学时间三维目标知识目标使学生知道一些常见的交通运输设施。 能力目标使学生知道几种交通运输方式的特点。 情感目标使学生树立爱护交通运输设施的意识。教学重点（1）让学生知道什么是交通运输以及交通运输的设施。 （2）使学生知道几种交通运输的特点。 教学难点什么是交通运输以及交通运输的设施。 教学准备教学流程个性化修改一导入 1 情景导入 我们都到过很多的地方，那么我们是怎么去的呢？ （坐汽车、坐火车、坐。</p><p>20、从古到今话交通交通的变迁教学设计教学目标：1、了解交通设施的演变过程，知道车、桥、路、船的变化。2、根据查到的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的变化，懂得交通设施和交通工具的变化是随着人类社会不断进步而发展的，它凝聚着人类不断探索、不懈努力的精神，体现了人们的聪明和智慧。3、培养学生查找资料、分析资料、运用资料的能力。4、知道未来交通的发展趋势绿色环保的交通工具。教学重点：了解交通设施的演变过程，知道车、船、路、桥的变化。教学难点：根据查到的资料，探究交通运输方式为什么发生这样的变化，懂得交通。</p>