教学比武活动

教学比武活动Tag内容描述：<p>1、毛嘴高中“课内比教学”之“大比武”活动方案为贯彻落实仙桃市中小学教师“课内比教学”活动实施方案精神，为确保我校“课内比教学”活动的有效展开，切实提高全校广大教师的教育教学能力，我校教学“大比武”活动方案如下。一、指导思想通过开展“教学大比武”活动，夯实大练兵的成果，努力创新教学方式，不断提高教学能力，使我校教师队伍特别是青年教师队伍素质得到整体提高。二、“大比武”领导机构1、组 长 王世才副组长 胡修勤 全面领导大比武活动刘名金 负责语文、数学、英语学科郑爱军 负责理综杨人芳 负责文综执 行 教务处2、“。</p><p>2、关于开展2017年幼儿园社会领域教学比武活动的通知一、活动目的通过组织全区社会领域教学比武活动，树立我区幼儿教师良好形象，发现和培植教学骨干，以点带面，加快教师专业成长步伐，促进教育教学质量稳步提升。同时遴选优质课参加2017年#市幼儿园社会领域教学比武。二、活动对象各幼儿园推荐1名优质课教师参加分赛区比赛，各分赛区推荐12名优质课教师参加全区决赛。（城区分赛区推荐2名，乡镇分赛区推荐1名）三、活动程序第一阶段：园内初赛阶段（2017年4月21日前），各园自行组织园内社会领域教学比武，向分管学校报送1名优质课教师参加。</p><p>3、区幼儿园社会领域教学比武评分表时间： 活动名称： 班级： 授课教师：评价内容评价标准参考分值得分活动目标（10分）1、活动目标明确、具体、适宜，能体现社会领域活动的特点。52、能充分整合情感、态度、能力、知识技能等方面的发展需求。5教师教学行为（35分）3、选材符合本班幼儿的生活经验水平、认知规律及心理特点，有一定的挑战性。教师能准确的把握和处理。54、教学思路、脉络、主线清晰，能紧密的围绕目标进行。55、教学结构安排合理，主次分明，重难点突出。时间安排合理，环节紧凑流畅。56、教学方法、手段灵活多样。57、及时发。</p><p>4、展现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动总结感动于所有老师热情的参与、认真的学习精神，大家辛苦了！认同立冬的备课就是把教师自己的感受用适当的方法传达给学生的观点；喜欢迎春有深度、有味道的语文课堂；欣赏迎新培养学生良好学习习惯的独具匠心；佩服小明主任高屋建瓴的专业指导。总之我觉得这次活动时成功的！为期一个月的“展现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动，在全体参赛教师的共同努力下，已经落下了帷幕。在这次活动中为我们呈现出了28节各具风采的语文课。涉及到低中高每个学段，从课堂效果来看，每一位参赛教师都做。</p><p>5、小学“青年教师基本功大比武”活动方案一、活动宗旨激励和引导广大青年教师积极适应教育改革与发展的需求，不断提高自身修养，充分展示优秀青年教师风采，加强青年教师的相互交流和学习，丰富青年教师教育生活，促进青年教师专业化成长。二、参赛人员35岁以下（1976年8月31日以后出生）语文、数学、英语科青年教师必须参赛，同时鼓励其他超过35岁有才艺特长的青年教师自愿报名参赛。三、比赛时间XX年4月中旬5月底。四、比赛程序及内容程序：即兴美文诵读现场书写粉笔字表演才艺特长课堂教学展示内容：1 、即兴美文诵读提前抽签决定诵读的。</p><p>6、幼儿组教学比武活动总结“展现个人风采，打造高效课堂”教学比武活动，在全体参赛教师的共同努力下，已经落下了帷幕。从课堂效果来看，每一位参赛教师都做到了高度重视，精心准备，力争展示出自己的最高水平和教学特色。多数老师都能够在自己的原有水平上有所进步，有所提升，在这不再一一的表杨肯定，谨代表全体评委组对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力，表示感谢！刚才郭xx、蔡xx、王xx三位老师为我们呈现了三节示范课，张园长就此次比武的课例进行了细致的点评，市局的赵主任结合三节课又对给我们进行了高屋建瓴指导。</p><p>7、教学比武活动实施方案特征码psNTvzsZPGdvbTDMmVzT教学比武活动实施方案 为进一步提升我区中小学教师整体素质，着力打造一支业务过硬的教师队伍，大力推进高效课堂建设工程，努力形成广大教师“课内比教学”的浓厚氛围，全面提高课堂教学质量，根据市、区文件精神，结合我区教育教学实际，制定本方案。一、活动意义：以开展课内比教学为载体，提高教师专业水平和教学能力，引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，加强教师之间的业务交流与切磋，加大教与学方式变革的力度，努力提高教师专业水平和教学能力。二、活动主题：锤炼教学基本。</p><p>8、教研策划案例一：教师教学比武活动的改进浙江省教育厅教研室 张丰一、背景教师教学大比武是浙江省台州市教研室设立的教师教学竞赛项目。它一般通过课堂教学、说课、教学理论测验、科研成果、备课本检查等项目的。其中课堂教学占主要部分。有些项目采用现场评估的办法，有些项目则是通过翻看提交材料来进行。应该说，上述项目基本能够反映教师的教学能力和素质，不过在我们进一步思考教师教学素质及其展现形式时，认为：（一）教师比武要把握好现场教学能够展现的主线教学能力，以及现场教学无法展现，但又与教学活动密切相关的其他重要能。</p><p>9、水 东 镇 中 心 小 学 青 年 教 师 教 学 比 武 活 动 方 案、一活动目的为了鼓励全体教师运用现代教学手段从事课堂教学，练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，经学校研究决定，举行青年教师教学比武活动。二、活动主题：“练基本功，赛基本功，强基本功，培养青年骨干教师队伍”。三、活动内容：课堂教学比武。四、参赛对象：全体35岁以下青年教师：王春寒、李模林、蒋雪芳、申志益、陈政、舒巧、向歌宁之、曾洁、石黑仁。五、活动程序与主要安排：时间：2012年3月。六、准备要求1、 由教师自己选择本期任。</p><p>10、2019青年教师教学比武活动总结范文 为推进课程改革，优化课堂教学，有效评估教师的课堂教学效果，促进我校教师的专业成长，加强教师之间的相互学习，促进学习型教师队伍的建设，我校于9月13日至10月15日历经一个。</p>