教学建议冀教版

教学建议冀教版Tag内容描述：<p>1、搭配教学目标：1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程。2、能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自己的想法。3、感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭配问题的基本思想和方法。教学建议 ： 衣服搭配1、教师结合生活中人们穿衣服的实际情况引出教材中的问题，鼓励学生自主探索，并用自己的方式表示出搭配结果。2、交流学生自己探索的结果。说一说是怎样想的、怎样做的，结果是什么。如果学生说出红红和亮亮的方法，要给予表扬。3、教师利用课件讲解红红的思考方法。重点强调：每一件上衣配2条裤子有2种搭配方法，那么3件上衣就。</p><p>2、2019-2020学年三年级数学上册第3单元图形的运动一认识平移教学建议冀教版 教学目标：1、结合具体事例，经历感受、认识平移现象的过程。2、能找出生活中的平移现象，能辨认简单图形平移后的图形。3、在感受平移现象、探索简单图形平移的过程中，发展空间观念。教学建议：平移现象1、交流学生的生活经验，让玩过滑沙的同学说一说自己的经历和体会。2、观察滑沙场情景图，说一说从图中看到了什么，参观车的运动、滑沙的运动有什么特点。3、教师讲解：滑沙板从上向下运动，缆车从下向上或从上向下运动，这些都是平移。然后让学生试着用手势做。</p><p>3、2019-2020学年三年级数学上册 第7单元 吨的认识（运输方案）教学建议 冀教版教学目标：1、结合运货的事例，经历小组合作制订解决方案，交流、评论方案的过程。2、了解解决问题的方法，能综合运用学过的数学知识解决现实生活中的实际问题。3、感受数学在日常生活中的作用，获得与同伴合作解决现实问题的成功体验。教学建议：制订租车方案1、由货物运输引出运送钢材租车问题。让学生了解租车的相关信息，明确统计表中“车型、租车费”的含义。2、提出“小组合作，制订运输方案”的要求，鼓励各组做出不同方案。3、交流各组制订的运输方案。。</p><p>4、2019-2020学年三年级数学上册第1单元生活中的大数估算教学建议冀教版 教学目标1结合具体事例，经历自己尝试加减估算、交流以及评价估算方法的过程。2能选择适当的单位解决简单的加减估算问题，会进行万以内数的加减法估算。3体会估算在生活中的作用，丰富生活经验。教学建议估算购物钱数1教师谈话，出示手机和照相机的价钱，鼓励学生用自己的方法估算：购买一部手机和一部照相机，大约需要多少元钱？2交流学生不同的估算方法。教师提问：用4500元买一部手机和一部照相机够吗？并让学生实际计算一下，得出结果4520元，4500元不够。最后教师。</p><p>5、2019-2020学年三年级数学上册第1单元生活中的大数解决问题教学建议冀教版 教学目标1结合购买电视问题，经历了解信息、加工信息、制订购物计划并交流的过程。2能根据实际情况，制订合理的购物方案，能表达制订方案的过程和结果。3感受数学与生活的密切联系，培养学生有计划、合理消费的意识。教学建议购物计划1提出强强家计划买一台液晶电视的问题，让学生看书，了解电视机的价格和强强一家的谈话内容。说一说知道了哪些数学信息。2提出小组合作帮强强家制订购买电视机的计划的要求。鼓励学生在小组积极发表自己的意见。同时提示学生：计算。</p><p>6、2019-2020学年三年级数学上册 第8单元 探索乐园（搭配）教学建议 冀教版教学目标：1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程。2、能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自己的想法。3、感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭配问题的基本思想和方法。教学建议 ： 衣服搭配1、教师结合生活中人们穿衣服的实际情况引出教材中的问题，鼓励学生自主探索，并用自己的方式表示出搭配结果。2、交流学生自己探索的结果。说一说是怎样想的、怎样做的，结果是什么。如果学生说出红红和亮亮的方法，要给予表扬。3、教师利用课件讲解红红的思考。</p><p>7、2019-2020学年三年级数学上册第4单元两三位数除以一位数解决问题教学建议冀教版 教学目标：1、结合旅游团住宿问题，经历小组合作设计、交流、讨论住宿方案的过程。2、能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思考过程。3、获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。教学建议：住宿问题1、教师谈话，引出旅游团住宿的事情和住宿标准价目表，让学生了解数学信息。2、提出“小组合作设计住宿方案”的要求，鼓励学生在小组中积极发言，提出自己的想法。3、全班交流，让各组说一说小组内讨论。</p><p>8、2019-2020学年三年级数学上册第1单元生活中的大数整理与复习教学建议冀教版 教学目标1经历系统复习整理单元知识、巩固教育的全过程。2进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。3培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。整理与复习第1题，是一个既开放又有挑战性的题。给学生充分观察、交流的时间，引导学生从数位，数位上的数字表示的意义，数的读法、组成、大小比较等不同的角度，说明数位表中反映的数学信息。第2题，先让学生自己完成，交流时重点说一说是怎么比较的。第3题，关于近似数和加减估算的综合练习。先让学生说一说从表。</p><p>9、2019-2020学年三年级数学上册 第8单元 探索乐园（知识与技能）教学建议 冀教版教学建议：知识与技能第1题，考查学生万以内数的写法和用近似数表示数。其中，靠山屯植树棵树是中间有两个0的情况（5003棵）。大坝顶高用近似数表示大约200米，坝长约2300米。第2题，数的组成、组数、质量单位等内容的填空练习。由学生白己完成。交流时特别注意（3）题填的答案是否正确。第3题，考查学生用计数器表示数以及数位上的数表示的意义。先说一说一个珠子在不同数位上表示什么，再提出兔博士的问题。让学生自己写数，再交流。答案：1111 1102 1003102。</p><p>10、2019-2020学年三年级数学上册 第7单元 吨的认识（认识吨）教学建议 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历计算、感受并认识吨的过程。2、认识质量单位“吨”，知道1吨1000千克。3、体会“吨”在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。教学建议：认识吨和1吨1、观察30名学生的体重统计表，让学生了解表中的数据信息。提出“他们的体重一共是多少千克”的问题，让学生用自己喜欢的方法计算。此活动也可以用本班学生的体重为素材。2、交流学生个性化的计算方法，根据算出的结果提出: 1014千克可以说大约是多少千克？得出：1014千克可以说大。</p><p>11、2019-2020学年三年级数学上册第8单元探索乐园装饰方案教学建议冀教版 教学目标：1、结合气球装饰方案，经历观察、发现规律、自己设计方案的过程。2、能发现气球的排列规律，能利用规律和数学知识解决相关问题。3、积极参加设计方案的数学活动，体会利用数学知识解决有规律问题的过程。教学建议装饰方案一1、教师谈话引出开联欢会用气球装饰教室的问题，出示方案一，让学生找出红气球和黄气球的排列规律。2、提出教材上的问题和兔博士的要求，鼓励学生用自己的方法直观表示出来。3、交流学生个性化的表示方法。除教材上的图形外，学生还可。</p><p>12、2019-2020学年三年级数学上册第8单元探索乐园知识与技能教学建议冀教版 教学建议：知识与技能第1题，考查学生万以内数的写法和用近似数表示数。其中，靠山屯植树棵树是中间有两个0的情况（5003棵）。大坝顶高用近似数表示大约200米，坝长约2300米。第2题，数的组成、组数、质量单位等内容的填空练习。由学生白己完成。交流时特别注意（3）题填的答案是否正确。第3题，考查学生用计数器表示数以及数位上的数表示的意义。先说一说一个珠子在不同数位上表示什么，再提出兔博士的问题。让学生自己写数，再交流。答案：1111 1102 10031021 1012。</p><p>13、2019-2020学年三年级数学上册第8单元探索乐园问题思考教学建议冀教版 教学建议：问题与思考第1题，考查学生能否利用生活经验和数学知识解答现实问题。启发学生讨论：把2米长的木头锯成8厘米厚的网墩，能锯成多少个？锯成圆墩的个数和锯的次数一样吗？再让学生自己试着解答。答案：2米200厘米200825（个）3（251）72（分）第2题，根据生活经验和已知信息解决问题。先让学生理解题意，再讨论亮亮说的办法行不行，最后计算。答案：亮亮：1288048（千克）红红：1289038（千克）聪聪：83842（千克）第3题，考查学生能否选择信息提出问题并解答。</p><p>14、整理与复习教学建议教学目标：1、经历对本单元知识系统整理和复习，对计算技能进行巩固和提高的过程。2、能熟练地笔算小数乘法，会运用运算定律进行小数简便运算，能解答有关小数乘法的简单实际问题。3、培养复习、回顾、整理知识的良好习惯，提高对小数计算的兴趣，树立学好数学的信心。教学建议：第1题，整数乘整数和小数乘法对应的计算，先让学生自己完成。交流时，如果有学生根据整数乘法的计算结果直接写出小数乘法的计算结果，给予肯定。然后提出“议一议”的问题，鼓励学生用自己的语言描述小数乘法和整数乘法之间的联系。答案：41。</p><p>15、知识与技能教学建议教学建议：知识与技能第1题第7题，考查学生关于小数的基础知识和基本技能掌握情况。第1题，先让学生同桌说一说，再指名全班回答。第2题，交流时，说一说是怎样想的，怎样做的。第3题，先分别计算购买每一种商品的应付款填在表中，再估算200元够不够。交流时，重点关注两点：一是各项计算是否正确，二是估算方法是否合理。答案：应付197.5元，够用。第4题，考查学生解决简单实际问题的能力。交流时，重点关注学生第（2）题是怎样解答的。答案：（1）13.51.59（条）（2） 8098.8或1.58013. 58.8答：需要9盘。第5题答案： 。</p><p>16、问题与思考教学建议教学建议：问题与思考第1题，考查学生 能否根据转盘区域的大小以及各种奖品价钱的多少，分析、说明问题。答案：这个转盘游戏的主人一定会赚到钱。原因是：转盘上的区域最大，也就是指针停在的可能性最大，但奖品的价钱是最便宜的。第2题，列举事件发生的可能结果的变式练习。首先帮助学生理解题意，再自己完成。（1）题答案有多种，只要符合要求就给予肯定。（2）题答案：最多：8.15元最少：1.50元第3题，讨论测量一粒黄豆质量的方法，只做语言描述，说明测量方法的合理性，不作实际测量。第4题，考查学生能否用数据说。</p><p>17、鸡兔问题教学建议教学目标：1、经历自主学习、交流用不同方法解决“鸡兔同笼”问题的过程。2、能用方程或假设法解答“鸡兔同笼”问题，体验解决问题方法的多样化。3、获得解决“鸡兔同笼”问题的方法和经验，相信自己能够学好数学。教学建议：鸡兔问题1、教师由古代著名的“鸡兔同笼”问题引出情境图，了解老爷爷说的信息和问题，说一说聪聪是怎样算出有68条腿的。2、鼓励学生接着猜并计算，学生可能会说：68条腿比70条少2条，再增加1只兔子就可以了。得出：有9只鸡，13只兔子，正好70条腿。3、提出蓝灵鼠的问题，让学生自己读书了解课本。</p><p>18、旅游方案教学建议教学目标：1、经历了解旅游方案信息，计算费用、讨论旅游方案的过程。2、能综合运用所学的知识解决旅游中的实际问题，提高解决问题的实践能力。3、感受数学在生活中的广泛应用，体验与同伴解决问题的快乐，获得数学活动经验。教学建议：旅游方案1、教师提出旅游问题，请去过黄山的同学说一说黄山美景和旅游经历。教师参照兔博士网站的内容介绍黄山的基本情况。2、让学生说一说外出参观旅游有哪些方式，然后提出亮亮家计划“十一”去黄山旅游，并说明爸爸提出了三种旅游方案，然后让学生分别了解三种方案的费用信息。3、提。</p><p>19、两位数乘一位数教学建议：1、结合具体事例，经历自主探索简单的一位数乘两位数口算方法的过程。2、会正确地口算简单的（积在百以内）一位数乘两位数。3、在自主尝试口算、交流个性化算法的过程中，体验数学学习的乐趣。教学建议：买书问题1、教师谈话引出学校图书馆要买科普读物的事情，让学生说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），鼓励学生用自己的方法口算。3、交流学生不同的口算方法。如果出现亮亮的算法，教师参照蓝灵鼠的话列出乘法算式，并介绍口算的过程和方法：把12看作1个十和2个一，用一位数分别去乘个位上的2和。</p><p>20、笔算两位数乘一位数教学目标：1、结合具体事例，经历学习两位数乘一位数笔算方法的过程。2、掌握两位数乘一位数的笔算方法，会正确计算两位数乘一位数。3、感受数学与大自然的联系，培养爱护自然和益鸟的情感。教学建议：大自然的天使1、师生谈话，交流猫头鹰、啄木鸟、家燕等益鸟捉老鼠、吃害虫的知识，引出例1和情景图让学生观察，说一说从图中了解到哪些数学信息。2、提出问题（1），让学生从图中选择需要的信息，分析“啄木鸟一天吃掉害虫的数量是猫头鹰一天抓住老鼠数量4倍”的意思，并用点子图表示出来。然后师生列出算式，鼓励学生。</p>